人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新措施及教學(xué)改革取得的成效(編輯修改稿)
2025-05-13 22:01 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 產(chǎn)品或服務(wù)產(chǎn)出的全過(guò)程，包括接受訂單、確定任務(wù)、收集資料、制訂計(jì)劃、加工服務(wù)，控制質(zhì)量、售后服務(wù)等，是學(xué)生即將從事的某一職業(yè)可能發(fā)生的一個(gè)完整的工作過(guò)程。訂單培養(yǎng)不僅實(shí)現(xiàn)學(xué)生畢業(yè)一出校門即對(duì)口上崗的就業(yè)意愿，更培養(yǎng)學(xué)生從事對(duì)口職業(yè)所發(fā)生的完整的工作過(guò)程所必須具備的職業(yè)能力，訂單培養(yǎng)是實(shí)現(xiàn)職業(yè)能力的重要載體，如我校通過(guò)與海爾集團(tuán)簽訂海爾家電產(chǎn)品營(yíng)銷和售后服務(wù)人才培養(yǎng)協(xié)議，是一種訂單式培養(yǎng)。有效地引進(jìn)了海爾的教學(xué)計(jì)劃以及最新產(chǎn)品第一時(shí)間跟進(jìn)學(xué)習(xí)，有針對(duì)性地實(shí)施教學(xué)；將海爾的企業(yè)文化融入工校文化，有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)能力的培養(yǎng)，學(xué)生在學(xué)習(xí)期間即可熟悉海爾產(chǎn)品營(yíng)銷和售后服務(wù)行動(dòng)過(guò)程，畢業(yè)后就可以立即進(jìn)入崗位角色。 三、加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)設(shè)施建設(shè)，強(qiáng)化職業(yè)技能培養(yǎng) 以職業(yè)能力訓(xùn)練為重點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基礎(chǔ)建設(shè)，是職業(yè)學(xué)校落實(shí)以就業(yè)為導(dǎo)向的物質(zhì)基礎(chǔ)。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)施有兩類，一類是驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)設(shè)施，以“必須”和“夠用”為原則，另一類是訓(xùn)練性實(shí)訓(xùn)設(shè)施。職業(yè)學(xué)校的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)施是針對(duì)職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)，根據(jù)以就業(yè)為導(dǎo)向的課程體系和內(nèi)容，加強(qiáng)符合學(xué)生實(shí)際需要的訓(xùn)練性實(shí)訓(xùn)設(shè)施建設(shè)，以解決“怎樣干”的訓(xùn)練性實(shí)訓(xùn)設(shè)施為主。目前我省的職業(yè)教育所需的實(shí)訓(xùn)設(shè)施遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教學(xué)的需要，德國(guó)的雙元制、加拿大的CBE、臺(tái)灣的建教合作對(duì)我們來(lái)說(shuō)似乎相距遙遠(yuǎn)，產(chǎn)學(xué)結(jié)合、校企合作更適合我國(guó)的實(shí)際。為此，我校在不斷更新教學(xué)設(shè)施和儀器設(shè)備的基礎(chǔ)上，根據(jù)實(shí)際情況采取多種形式，保證學(xué)生有足夠時(shí)間的（實(shí)踐學(xué)時(shí)與理論學(xué)時(shí)近似對(duì)等）、高效果的實(shí)際動(dòng)手訓(xùn)練，切實(shí)提高學(xué)生的職業(yè)能力，滿足技能型人才培養(yǎng)的需要。一是，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室及實(shí)訓(xùn)車間的建設(shè)，如結(jié)合企業(yè)的實(shí)際需要，配備了先進(jìn)的機(jī)電一體化實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)、數(shù)控技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心、汽車修理成套設(shè)施等；二是，通過(guò)職業(yè)資格證書的認(rèn)定有針對(duì)性地強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)操作技能；三是，開(kāi)設(shè)實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)專用周，同時(shí)利用雙休日免費(fèi)向?qū)W生開(kāi)放實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)場(chǎng)所，開(kāi)設(shè)第二課堂及選修課，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)訓(xùn)；四是，借助企業(yè)組織學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)，如每年暑假都組織學(xué)生到相關(guān)企業(yè)實(shí)習(xí)；五是，有針對(duì)性地進(jìn)行實(shí)習(xí)，如在培養(yǎng)機(jī)械使用及維修人才時(shí)，組織
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