人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新措施及教學改革取得的成效-資料下載頁
2025-04-16 22:01本頁面
【正文】 務育人、環(huán)境育人、活動育人”的“五育人”方針作為學校德育的重要內容。學校要求教師在教學過程中做好德育滲透工作，尤其是培養(yǎng)學生文明守紀、誠實守信的品德，勤于思考、勇于實踐的精神；要求各管理部門嚴格學生管理一視同仁、尊重學生差異尊重學生人格、幫助學生解決問題體現(xiàn)人為關懷。學校要求學生做到的，自己首先做到，用良好的形象教化學生；要求各服務部門要用自己優(yōu)質的服務影響和感化學生；加強校風、班風、學風建設，加強衛(wèi)生教育和環(huán)保意識，營造優(yōu)美、和諧、健康、向上的校園環(huán)境；通過團委、學生會以及學生社團組織，本著“高標準、嚴要求、重實效”的原則，以“鼓舞士氣、振奮精神、增強凝聚力、形成向心力”為目的，廣泛開展各種有益活動。形成以優(yōu)良團隊精神為主要特征的優(yōu)質教育資源。 五、科學有效地對教育質量進行評價以就業(yè)為導向的教育質量評價指標體系，是以“產(chǎn)出評價”為核心指標，并輔以“教學評價”和“社會評價”。“產(chǎn)出評價”主要有兩個指標：第一是就業(yè)率，包括當年就業(yè)率和對口就業(yè)率，第二是就業(yè)質量，包括起點工資高低和就業(yè)后的發(fā)展前景?！敖虒W評價”主要包含教學質量、教學效益、實驗實習開出率等三項指標；“社會評價”主要包含用人單位滿意率和畢業(yè)生滿意率兩項指標。 對教育質量進行評價是職業(yè)學校實現(xiàn)以就業(yè)為導向的人才培養(yǎng)目標的重要內容，只有對畢業(yè)生就業(yè)情況進行評價才能了解學校所實施的教學活動是否達到預期的目的，只有了解用人單位對畢業(yè)生的滿意程度包括畢業(yè)生對母校辦學條件和辦學水平的滿意率，才能進一步調整教學計劃、改進教學方法、完善辦學條件、提高服務質量。我校不僅在教學過程中重視對學生能力的培養(yǎng)，提高教學質量，而且通過各種有效的渠道對畢業(yè)生的就業(yè)情況以及用人單位意見進行調查及反饋。一是，組織學生利用暑期進行系列調查，包括畢業(yè)生就業(yè)情況、用人單位對畢業(yè)生的評價、所學專業(yè)的崗位需要及職業(yè)能力要求等；二是，學校組織專業(yè)教師深入用人單位對畢業(yè)生進行專業(yè)能力調查，同時了解相關專業(yè)的社會需求情況；三是，學校組織招生就業(yè)辦的老師進行系統(tǒng)的畢業(yè)生跟蹤調查及用人單位滿意度調查。 8
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