實施“差異教學(xué)”大面積提高教學(xué)質(zhì)量(編輯修改稿)
2025-02-23 20:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 想一想你遇到過的最好的教師。說說是什么讓這個老師具有如此魅力。 2在校內(nèi)你做過的學(xué)習(xí)任務(wù)或?qū)W習(xí)項目中，你感到最自豪的是什么？為什么？ 2在校外你做過的事情中，你覺得最自豪的是什么？為什么？ 2你還想告訴我什么？ 21 教學(xué)資料的動機設(shè)計調(diào)查 課程興趣調(diào)查 22 項目、表現(xiàn)、成績 (35年級使用 ) 名字 你喜歡做哪些類型的學(xué)習(xí)任務(wù)或項目？讀一讀下面的八大列表，在每個列表中，圈出所有你想用來展示自己學(xué)習(xí)成果的事情。 列表一 辯論 寫詩歌 演講 講故事 寫一篇散文 寫一份研究報告 寫一則故事 寫一篇傳記 寫一篇雜志或報紙的文章 寫作創(chuàng)作 創(chuàng)造一個謎語 寫一份報告 制作一片錄音帶 創(chuàng)造一份縱橫字謎 編寫一本雜志 寫一份總結(jié) 寫一本小冊子 創(chuàng)造一則標(biāo)語 寫一篇交談或?qū)υ挼膬?nèi)容 給編輯寫一封信 寫一則童話、神話、或傳說 創(chuàng)建一份新聞報紙或一份雜志 寫一封信 23 列表二 設(shè)計一個迷宮圖或一則謎語 調(diào)查一個問題 寫一個綱要 解決一個數(shù)字問題 做一份圖表 制訂一個時間表 制作一張表格或圖形 發(fā)明一套代碼 記錄信息 設(shè)計一個調(diào)查 設(shè)計一個電腦程序、游戲或圖解 提出一個假設(shè) 列表三 畫圖 素描 畫油畫 設(shè)計一個網(wǎng)站 設(shè)計一個有立體圖片的書 創(chuàng)造一個卡通片或喜劇片 制作一個陶藝品或紙模型 畫一份地圖 做一份海報 畫一幅壁畫 做一幅剪貼畫 制作陳述時用輔助性視覺作品 (幻燈片，道具 ) 拍照片 制作一個活動裝置 制作一個模型 制作一個故事情節(jié)介紹圖版 設(shè)計一個結(jié)構(gòu)或建筑 做一份圖表 為一則廣告做插圖 制作數(shù)碼相機拍攝的幻燈片 發(fā)明一個棋盤游戲 設(shè)計一個小冊子 設(shè)計一張明信片 設(shè)計一張賀卡 設(shè)計戲劇布景 制作一個立體模型 24 列表四 角色扮演 制作一片錄像帶 諷刺小品表演 啞劇表演 舞蹈表演或其他創(chuàng)造性動作表演 出演一部戲劇 制作一個模特模型 提出一個發(fā)明 做一個實驗 列表五 音樂表演 寫歌 (歌詞 ) 演奏或創(chuàng)作搖滾樂 創(chuàng)造節(jié)奏明快的短曲 用打擊樂器表演各種節(jié)奏 參加集體朗誦 寫一道歌 在小組、唱詩班或合唱團里唱歌 演奏樂器 用打擊樂器表演 25 列表六 列表七 參加小組活動 參加討論 做一次訪談 對個人想法、觀念、看法進(jìn)行辯論 和小組成員一起解決問題 為某個理由或主題籌劃一次運動 做一個志愿者方案 組辦一個活動 寫私人文章或日記 做個人工作日志或記錄 設(shè)置個人目標(biāo) 表達(dá)個人觀點、意見或想法 26 列表八 對物體進(jìn)行分類 預(yù)考 參與模擬表演 組辦物品或工藝品展覽 做比較 計劃徒步旅游 調(diào)查某事物如何動作 為動物園或博物館設(shè)計一個展覽會 做觀察 識別問題 解決問題 27 診斷學(xué)生的準(zhǔn)備水平、興趣和學(xué)習(xí)風(fēng)格 (表一 ) 興趣調(diào)查問卷：你想學(xué)有關(guān)羅馬的哪些內(nèi)容？ 在關(guān)于古羅馬的教學(xué)單元里我們將研究以下主題。我們希望知道你最想學(xué)什么。請用 18的數(shù)字等級標(biāo)明你的選擇。請注意： 1表示你喜歡， 8表示你最不喜歡。 ___地理； ___政體 (法律 )； ___農(nóng)業(yè) (糧食作物 )； ___建筑 (房屋 )； ___音樂和藝術(shù)； ___宗教和體育； ___男人、婦女和兒童的角色地位； ___其他 (請寫在空白處 )。 準(zhǔn)備水平調(diào)查問卷：你知道有關(guān)羅馬的哪些內(nèi)容？ 羅馬在哪個國家？ 請解釋“文明”的含義。 請理列舉一些不同文明的例子。 請列舉羅馬的著名人物。 在我們國家和文化中，有許多元素來源于羅馬，對此你有何看法？ 28 診斷學(xué)生的準(zhǔn)備水平、興趣和學(xué)習(xí)風(fēng)格 (續(xù)表 ) 學(xué)習(xí)風(fēng)格調(diào)查問卷：你喜歡怎樣學(xué)習(xí)？ 我在安靜的時候?qū)W得最好 ( )是 ( )否 我工作的時候可以不理會別人交談的嘈雜聲 ( )是 ( )否 我喜歡在桌邊學(xué)習(xí) ( )是 ( )否 我喜歡坐在地板上學(xué)習(xí) ( )是 ( )否 我為了自己而努力學(xué)習(xí) ( )是 ( )否 我為了父母和老師而努力學(xué)習(xí) ( )是 ( )否 無論發(fā)生什么情況，我都會堅持完成作業(yè) ( )是 ( )否 有時候我對工作感到灰心喪氣而無法完成 ( )是 ( )否 當(dāng)布置作業(yè)的時候，我希望老師能告訴我明確的指導(dǎo)步驟 ( )是 ( )否 當(dāng)老師布置作業(yè)時，我喜歡自己思考
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