心理健康教育的基本途徑與方法(編輯修改稿)
2025-02-12 18:05 本頁面
【文章內容簡介】 ？ ? ? 學習 成績不好的學生同樣也聰明、有才智、有潛力，可他們?yōu)槭裁床粣蹖W？為什么學不好？ ? ? 如何幫助這些 學生把聰明才智用到學習上來？ 從心理健康教育的角度來看： ?教育的成功 “始于心動，成于行動。 ” ? 心動包括兩個方面： ? “教師的心動 ” ? “學生的心動 ” 教師的心動包括： ?教育觀開始轉變 ——從單純關注學生的考試成績和是否用功，轉變到從多方面關注和評價學生，尤其關注如何激發(fā)學生的學習動力。 學生的心動： ?表現(xiàn)為 —— ?學生內在的學習熱情被點燃，自尊心、上進心被激發(fā)起來，變得想學、愿意學， “我要學！ ”成為其內心的獨白。 教育的最佳契機在于： ? 教師的心動帶來了學生的心動。 ? 以往的教訓： ? 方向不對，努力白費。 ? 只有對癥下藥，才能事半功倍。 ? 要把教育工作做到點子上，那就從轉變觀念和激發(fā)學生的學習動力開始！ （一）用心理學理念解讀學生的常見問題 ? 普遍的厭學情緒，學習動力不足，不想學。導致學習積極主動性差，很多
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