心理健康教育的基本途徑與方法(編輯修改稿)
2025-02-12 18:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ？ ? ? 學(xué)習(xí) 成績不好的學(xué)生同樣也聰明、有才智、有潛力，可他們?yōu)槭裁床粣蹖W(xué)？為什么學(xué)不好？ ? ? 如何幫助這些 學(xué)生把聰明才智用到學(xué)習(xí)上來？ 從心理健康教育的角度來看： ?教育的成功 “始于心動，成于行動。 ” ? 心動包括兩個方面： ? “教師的心動 ” ? “學(xué)生的心動 ” 教師的心動包括： ?教育觀開始轉(zhuǎn)變 ——從單純關(guān)注學(xué)生的考試成績和是否用功，轉(zhuǎn)變到從多方面關(guān)注和評價學(xué)生，尤其關(guān)注如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。 學(xué)生的心動： ?表現(xiàn)為 —— ?學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)熱情被點燃，自尊心、上進心被激發(fā)起來，變得想學(xué)、愿意學(xué)， “我要學(xué)！ ”成為其內(nèi)心的獨白。 教育的最佳契機在于： ? 教師的心動帶來了學(xué)生的心動。 ? 以往的教訓(xùn)： ? 方向不對，努力白費。 ? 只有對癥下藥，才能事半功倍。 ? 要把教育工作做到點子上，那就從轉(zhuǎn)變觀念和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力開始！ （一）用心理學(xué)理念解讀學(xué)生的常見問題 ? 普遍的厭學(xué)情緒，學(xué)習(xí)動力不足，不想學(xué)。導(dǎo)致學(xué)習(xí)積極主動性差，很多
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