提升園長課程領(lǐng)導(dǎo)力--全面推進(jìn)課程改革(編輯修改稿)
2025-02-10 20:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 源，以探索性學(xué)習(xí)活動的方式來引發(fā)孩子對崇明特產(chǎn)的認(rèn)識，如讓幼兒捉螃蟹、喂白山羊、拌金瓜、種白扁豆、嘗甜蘆秫、釀造老白酒、做崇明糕等，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高探索能力。 該園結(jié)合當(dāng)?shù)爻缑鲘u區(qū)域性和獨特性的特點，緊緊抓住建設(shè)“綠色生態(tài)島”的契機(jī)，結(jié)合本園的特色，結(jié)合孩子的特點，積極開發(fā)和利用海島本土化的教育資源，開發(fā)和構(gòu)建“海島綠色課程”，這對形成學(xué)校的校本課程，發(fā)展學(xué)校的特色，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展大有幫助。也是具體落實新課程教材改革方案的一個十分有力的舉措和創(chuàng)造性的行動，“海島綠色課程”體現(xiàn)了現(xiàn)代學(xué)校教育的特征，方案設(shè)計具有明顯的創(chuàng)意。 【 專家點評 】 在幼兒的生話中綜合的實施教育 通過創(chuàng)設(shè)環(huán)境進(jìn)行教育 突出對情感、興趣、態(tài)度、個 性的 關(guān)注 著眼于培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和動力 讓兒童快樂地學(xué)習(xí) 關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)過程 越來越熱愛學(xué)習(xí) 越來越厭倦學(xué)習(xí) 不斷提高自我學(xué)習(xí)的能力 依賴教師，懶于思索 自尊、自信、相互尊重 自卑、消極、自我中心 熱愛生活，增長愛心和責(zé)任 悲觀、萎瑣、感情冷漠 幼兒教育應(yīng)為幼兒一生的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)，成為終身教育的奠基階段。 ? 讓學(xué)生喜歡你的課堂 ? 讓學(xué)生喜歡你 蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說：“課 —— 是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星 ” 對教師專業(yè)發(fā)展應(yīng)建立一些新的觀念 教師的專業(yè)成長是在教育教學(xué)的實踐和改革的行動中實現(xiàn)的， 因此主要是以校為本的 . 學(xué)習(xí)的氛圍、團(tuán)隊的合作、專業(yè)的引領(lǐng) 、個人的反思是學(xué)習(xí)取得成效的主要保證。 人力資源管理的重要任務(wù) 提升員工價值 ? 企業(yè)是一所“學(xué)校”，應(yīng)該是“學(xué)習(xí)型組織”，培養(yǎng)員工是企業(yè)的基本功能。 ? 學(xué)校不僅僅要培養(yǎng)學(xué)生，還要培養(yǎng)教師 , 學(xué)校是師生共同成長的場所 , 校長是教師的教師 。 建立以校園為本的教學(xué)
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