【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 連續(xù)兩年拉大 ，應(yīng)及時(shí)預(yù)警 。 崗位實(shí)習(xí)評(píng)價(jià) 學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)監(jiān)控 體系 理論性課程學(xué)習(xí)質(zhì)量 實(shí)踐性課程學(xué)習(xí)質(zhì)量 考 查 考 試 技能實(shí)習(xí)評(píng)價(jià) 畢業(yè)實(shí)習(xí)評(píng)價(jià) 教學(xué)與管理的監(jiān)控 —— 學(xué)生學(xué)習(xí)情況 。 一是理論課程學(xué)習(xí)質(zhì)量的監(jiān)控 。 主要通過(guò)考查和考試建立起學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的預(yù)警機(jī)制 。 二是實(shí)踐課程學(xué)習(xí)質(zhì)量的監(jiān)控 。 主要通過(guò)技能實(shí)訓(xùn) 、 崗位實(shí)習(xí)或畢業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)施監(jiān)控 。 —— 教師授課情況 一是課堂教學(xué)的監(jiān)控 。 在課前 ， 當(dāng)出現(xiàn)有教師教學(xué)資料準(zhǔn)備不充分 （ 如缺教案 、 缺授課計(jì)劃 、 缺講課筆記等 ） 時(shí) ， 應(yīng)及時(shí)預(yù)警；在上課時(shí) ， 當(dāng)出現(xiàn)有教師授課內(nèi)容或進(jìn)度不符計(jì)劃 、 教學(xué)方法一味灌輸 、 從不使用信息技術(shù)手段等 ， 應(yīng)及時(shí)預(yù)警；在課后 ， 發(fā)現(xiàn)缺少明確的輔導(dǎo)答疑時(shí)間安排或執(zhí)行不到位 ， 作用批改量不足或馬虎潦草無(wú)評(píng)語(yǔ)或不作集體講評(píng)等 ， 應(yīng)及時(shí)預(yù)警 。 二是實(shí)踐教學(xué)的監(jiān)控 。 在實(shí)踐環(huán)節(jié)中 ， 由于一般的教學(xué)組織比較松散 ， 因此對(duì)教師的出勤情況以及實(shí)踐教學(xué)規(guī)劃的考核可作為監(jiān)控的重要指標(biāo) 。 —— 學(xué)生違紀(jì)情況 建立學(xué)生日常行為檔案 ， 是實(shí)施對(duì)學(xué)生日常行為監(jiān)控的重要手段 。 學(xué)生日常行為檔案主要記錄學(xué)生違反校紀(jì)校規(guī)等的情況 ， 并應(yīng)建立相應(yīng)的預(yù)警機(jī)制 。 —— 教學(xué)管理制度 教學(xué)管理制度要體現(xiàn)以人為本的思想 ， 如學(xué)校（ 包括軟件和硬件的管理 ） ， 以及教學(xué)保障不能及時(shí)有效 ， 則需及時(shí)預(yù)警 。 畢業(yè)和就業(yè)的監(jiān)控 —— 對(duì)資格證書(shū)的監(jiān)控 對(duì)資格證書(shū)的監(jiān)控主要包括對(duì)外語(yǔ) 、 計(jì)算機(jī)和職業(yè)資格證書(shū) （ 技能等級(jí)證書(shū) ） 的監(jiān)控 。 這就要求制定各專(zhuān)業(yè)資格證書(shū)獲得的預(yù)警機(jī)制 。 —— 畢業(yè)率 畢業(yè)率能從一個(gè)方面反映出一所學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平 。 提高畢業(yè)率的重要途徑是建立畢業(yè)率的預(yù)警監(jiān)控機(jī)制 。 —— 就業(yè)率 就業(yè)率是反映一所學(xué)校辦學(xué)成功與否的重要標(biāo)志 。 對(duì)就業(yè)率實(shí)施監(jiān)控是學(xué)校發(fā)展的重要前提和舉措 。 對(duì)此應(yīng)有效建立就業(yè)率的預(yù)警機(jī)制 。 （ 四 ） 資源管理 師資隊(duì)伍 監(jiān)控報(bào)告 師資的監(jiān)控與評(píng)價(jià) 師資流動(dòng)監(jiān)控 專(zhuān)職教師監(jiān)控 兼職教師監(jiān)控 師資培訓(xùn)監(jiān)控 師資獎(jiǎng)懲監(jiān)控 人事部門(mén) 教務(wù)部門(mén) 行政部門(mén) 主管副校長(zhǎng) 調(diào)整決策 師資教研監(jiān)控 —— 師資流動(dòng)監(jiān)控 主要是對(duì)骨干教師的流動(dòng)進(jìn)行預(yù)警 。 —— 專(zhuān)職師資監(jiān)控 教師的數(shù)量監(jiān)控主要通過(guò)師生比進(jìn)行 ， 當(dāng)師生比低于教育部規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)時(shí) ， 需及時(shí)預(yù)警；師資質(zhì)量主要通過(guò)教師的學(xué)歷構(gòu)成 、 職稱(chēng)構(gòu)成 、 年齡構(gòu)成 、 技能構(gòu)成等表示 。 —— 兼職教師監(jiān)控 兼職教師隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè) 、 學(xué)歷 、 職稱(chēng) 、 資質(zhì)結(jié)構(gòu)與學(xué)校專(zhuān)業(yè)設(shè)置要基本相適應(yīng) 。 —— 師資培訓(xùn)監(jiān)控 本年度教師參加各類(lèi)培訓(xùn)進(jìn)修活動(dòng)的人數(shù)和考核情況 ， 應(yīng)作為實(shí)施培訓(xùn)監(jiān)控的重要手段 。 —— 師資獎(jiǎng)懲監(jiān)控 學(xué)校應(yīng)對(duì)教師校外各類(lèi)獎(jiǎng)勵(lì)或獎(jiǎng)情況進(jìn)行及時(shí)的統(tǒng)計(jì) ， 當(dāng)累計(jì)一學(xué)年的成果數(shù)量明顯低于上一年時(shí) ， 應(yīng)及時(shí)預(yù)警；在教學(xué)過(guò)程中 ， 當(dāng)累計(jì)各級(jí)教學(xué)事故達(dá)到一定次數(shù)時(shí) ， 學(xué)校應(yīng)及時(shí)預(yù)警 。 —— 師資教研監(jiān)控 學(xué)校教師教研活動(dòng)過(guò)少時(shí) ， 學(xué)校應(yīng)及時(shí)預(yù)警 。 經(jīng)費(fèi)狀況 —— 對(duì)財(cái)政經(jīng)費(fèi)的監(jiān)控 當(dāng)本年度的財(cái)政撥款經(jīng)費(fèi)總額比去年有明顯下降時(shí) ，應(yīng)及時(shí)預(yù)警 。 —— 專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的監(jiān)控 當(dāng)本年度專(zhuān)項(xiàng)建設(shè)項(xiàng)目總數(shù)或經(jīng)費(fèi)總額有明顯下降 ，應(yīng)及時(shí)預(yù)警 。 —— 對(duì)科研與開(kāi)發(fā)項(xiàng)目的監(jiān)控 當(dāng)學(xué)校承接的縱向 、 橫向科研與開(kāi)發(fā)項(xiàng)目總數(shù)或課題研究及開(kāi)發(fā)經(jīng)費(fèi)總額 ， 與上一年相比呈明顯下降趨勢(shì)；當(dāng)教師發(fā)表論文 、 出版專(zhuān)著 、 編輯教材等的數(shù)量和質(zhì)量與上一年相比呈明顯下降趨勢(shì) ， 科研部門(mén)應(yīng)及時(shí)預(yù)警 。 —— 對(duì)社會(huì)資助的監(jiān)控 當(dāng)社會(huì) 、 企業(yè) 、 團(tuán)體和個(gè)人贊助的專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi) 、 設(shè)備 、 獎(jiǎng)學(xué)金和獎(jiǎng)教金等預(yù)算外資金比上一年有明顯下降時(shí) ， 應(yīng)及時(shí)預(yù)警 。 —— 對(duì)學(xué)生學(xué)費(fèi)的監(jiān)控 建立學(xué)費(fèi)收繳的監(jiān)控和預(yù)警機(jī)制 ， 超過(guò)一定量的學(xué)生未上交應(yīng)交的全部學(xué)費(fèi) ， 應(yīng)以預(yù)警 。 設(shè)備條件 —— 對(duì)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件的監(jiān)控 各專(zhuān)業(yè)都必須具有必要的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件 。 當(dāng)出現(xiàn)某一專(zhuān)業(yè)缺乏必要的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件時(shí) ， 應(yīng)及時(shí)預(yù)警 。 —— 對(duì)校外實(shí)訓(xùn)基地的監(jiān)控 學(xué)校的主干專(zhuān)業(yè)和其他大部分專(zhuān)業(yè)應(yīng)有穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地 。 當(dāng)某專(zhuān)業(yè)校外實(shí)訓(xùn)基地發(fā)生變故時(shí) ， 學(xué)校應(yīng)及時(shí)預(yù)警 。 —— 對(duì)教學(xué)及輔助用房的監(jiān)控 教學(xué)及輔助用房要符合國(guó)家有關(guān)規(guī)定 。 生均建筑總面積和校舍建筑面積低與教育部門(mén)公布標(biāo)準(zhǔn)時(shí) ， 學(xué)校應(yīng)及時(shí)預(yù)警 。 —— 對(duì)學(xué)生人均占有教學(xué)資源量的監(jiān)控 當(dāng)人均占有教學(xué)設(shè)備達(dá)不到教育部門(mén)的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)時(shí) ， 學(xué)校要及時(shí)預(yù)警 。 一級(jí)指標(biāo) 預(yù) 警 指 標(biāo) 二級(jí)指標(biāo) 預(yù)警 部門(mén) 專(zhuān) 業(yè) 建 設(shè) 專(zhuān)業(yè)設(shè)置 教務(wù)處 有 1/3及以上的相關(guān)用人 單位表示不需要某一專(zhuān)業(yè)； 有 1/3以上的初中生及家長(zhǎng) 對(duì)某一專(zhuān)業(yè)不太看重； 專(zhuān)業(yè)師資數(shù)量和質(zhì)量都 達(dá)不到專(zhuān)業(yè)設(shè)置要求； 專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置和內(nèi)容比較落后； 有 1/3的設(shè)備設(shè)施達(dá)不到專(zhuān)業(yè)設(shè)置要求。 招畢辦 職業(yè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)指標(biāo)體系 一級(jí)指標(biāo) 預(yù) 警 指 標(biāo) 二級(jí)指標(biāo) 預(yù)警 部門(mén) 專(zhuān) 業(yè) 建 設(shè) 專(zhuān)業(yè)效果 有 1/4的用人單位對(duì)畢業(yè)生各方面指標(biāo)評(píng)價(jià)較低； 實(shí)際教學(xué)目標(biāo)與專(zhuān)業(yè)教學(xué)目標(biāo)發(fā)生偏離； 專(zhuān) 業(yè) 實(shí) 施 招畢辦 教務(wù)處 有 1/3以上的學(xué)生表示對(duì)本專(zhuān)業(yè)不滿(mǎn)意； 教學(xué)計(jì)劃制訂與教學(xué)大綱 以及專(zhuān)業(yè)目標(biāo)相矛盾； 生均實(shí)訓(xùn)設(shè)施占有率低于專(zhuān)業(yè)要求 有 1/5學(xué)生沒(méi)有及時(shí)獲得相應(yīng)的實(shí)習(xí)崗位 ； 重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)學(xué)校投入資金低于 政府專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的 1/2。 專(zhuān)業(yè)教師和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教師的數(shù)量 和能力達(dá)不到專(zhuān)業(yè)應(yīng)有要求； 財(cái)政處 政府部門(mén)評(píng)估中，專(zhuān)業(yè)建 設(shè)有較多方面須加以改進(jìn)。 一級(jí)指標(biāo) 預(yù) 警 指 標(biāo) 二級(jí)指標(biāo) 預(yù)警 部門(mén) 課 程 開(kāi) 發(fā) 教學(xué)計(jì)劃 有 40%以上的評(píng)價(jià)人員認(rèn)為 課程內(nèi)容達(dá)不到知識(shí)目標(biāo)的要求 10前出版的教材超過(guò) 5%； 教材 教務(wù)處 教務(wù)處 5年前出版的教材超過(guò) 10%； A類(lèi)或 B類(lèi)教材合計(jì)數(shù)低于教材總量的 40% 50%的師生認(rèn)為某教材與其它 教材的重復(fù)度達(dá)到或超過(guò) 1/4； 50%的師生認(rèn)為某教材的 內(nèi)容有三分之一已經(jīng)學(xué)過(guò)； 有 40%以上的評(píng)價(jià)人員認(rèn)為 課程內(nèi)容達(dá)不到能力目標(biāo)的要求； 教學(xué)大綱 有 40%以上的評(píng)價(jià)人員認(rèn)為 課程內(nèi)容達(dá)不到教學(xué)目的要求 教務(wù)處 有 40%以上的評(píng)價(jià)人員認(rèn)為 課程的深度和廣度不夠； 一級(jí)指標(biāo) 預(yù) 警 指 標(biāo) 二級(jí)指標(biāo) 預(yù)警 部門(mén) 教 學(xué) 過(guò) 程 生 源 總體招生人數(shù)或某一專(zhuān)業(yè) 招生人數(shù)低與預(yù)算招生指標(biāo)； 錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)與學(xué)校以往錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn) 及其他學(xué)校分?jǐn)?shù)線(xiàn)相比差 30分以上； 入學(xué)成績(jī)?cè)谥新毞謹(jǐn)?shù)線(xiàn) 以下新生比例達(dá)到 20%； 線(xiàn)下最低分?jǐn)?shù)與錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)的差距逐年增大。 招 生 辦 公 室 一級(jí)指標(biāo) 預(yù) 警 指 標(biāo) 二級(jí)指標(biāo) 預(yù)警 部門(mén) 教 學(xué) 過(guò) 程 教 學(xué) 與 管 理 期中、期末考試兩次出現(xiàn) 有 20%以上的學(xué)生不合格； 一般技能考試有 30%學(xué)生不合格； 教 務(wù) 處 有 1/5的教師在講課中存在嚴(yán)重問(wèn)題； 通過(guò)分析教師教學(xué)中的主要問(wèn)題， 對(duì)異常情況進(jìn)行預(yù)警； 會(huì)考中兩次以上出現(xiàn)本校 的平均分低于全市的平均分； 有 1/4的教師沒(méi)有教案、備課筆記以 及授課計(jì)劃、授課提綱或自編教材； 平時(shí)考查兩次出現(xiàn)有 20%以上的學(xué)生不合格； 一級(jí)指標(biāo) 預(yù) 警 指 標(biāo) 二級(jí)指標(biāo) 預(yù)警 部門(mén) 教 學(xué) 過(guò) 程 教 學(xué) 與 管 理 學(xué)生缺勤三天及以上； 專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)經(jīng)費(fèi)低于預(yù)算總額。 教 務(wù) 處 教學(xué)管理中以學(xué)生為主體， 服務(wù)于學(xué)生的意識(shí)不強(qiáng)。 某班級(jí) 10%及以上學(xué)生 違紀(jì)數(shù)累計(jì)達(dá)到 3次以上； 專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師以及教輔