兒童智力發(fā)展與培養(yǎng)兒童智力發(fā)展與培養(yǎng)(編輯修改稿)
2025-02-06 03:38 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 勢(shì) 。 ? 兒童由于知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的不足 ， 記憶時(shí)趨向于采用機(jī)械記憶的方法 。 ? 兒童的意義記憶效果明顯好于機(jī)械記憶 兒童記憶能力的培養(yǎng) ? 圖片記憶訓(xùn)練：看一張畫有數(shù)種動(dòng)物的圖片 ， 看好后拿開(kāi) ， 讓孩子說(shuō)出圖片上有哪些動(dòng)物 ? 實(shí)物記憶訓(xùn)練：觀察商店櫥柜里的商品 ， 說(shuō)出陳列商品的名稱 觀察公園里的花壇 ， 說(shuō)出有幾種顏色的花 ? 數(shù)字訓(xùn)練：說(shuō)出一組數(shù)字 ， 如 5， 8讓孩子說(shuō)出 ， 再三位 、 四位數(shù)字 ? 詞語(yǔ)訓(xùn)練：講故事后復(fù)述 ? 觀察記憶游戲：臺(tái)上放幾樣物品 ， 孩子看好回頭后拿掉 ， 再看 ，說(shuō)出少了哪幾樣 。 先理解再記憶是需要訓(xùn)練的，需要家長(zhǎng)和教師的引導(dǎo)。關(guān)鍵是培養(yǎng)兒童對(duì)記憶材料進(jìn)行思維加工。 兒童思維能力發(fā)展 兒童的思維能力從低級(jí)階段到高級(jí)階段發(fā)展 ， 主要可分為 4個(gè)階段 ? 感知運(yùn)動(dòng)階段 （ 02歲 ） ? 兒童的思維是在動(dòng)作中進(jìn)行的 ， 離開(kāi)了動(dòng)作和實(shí)物 ， 思維就會(huì)停止 。 ? 前運(yùn)算階段 （ 27歲 ） ? 運(yùn)算：指心理運(yùn)算 ， 即能在心理上進(jìn)行的 、內(nèi)化了的動(dòng)作 。 ? 兒童的思維具有很大的具體形象性，利用表象進(jìn)行。盡管能對(duì)事物進(jìn)行初步的分析、綜合，進(jìn)行初步的邏輯思維，但他們具有很大的具體形象性特色。 ?具體運(yùn)算階段 （ 711歲 ） ? 兒童能進(jìn)行邏輯推理 ， 思維可以逆轉(zhuǎn) ，已經(jīng)具有了抽象概念 。 ?形式運(yùn)算階段 （ 11— 15歲 ） ?兒童的思維超越了對(duì)具體的可感知的事物的依賴，能夠進(jìn)行更抽象的歸納和演繹推理，能考慮到一件事物多方面的意義。 兒童的思維由動(dòng)作思維 、 形象思維向抽象思維發(fā)展 。 ?動(dòng)作思維：以實(shí)際動(dòng)作為支柱的思維過(guò)程 。 ?形象思維：以直觀形象和表象為支柱的思維過(guò)程 。 ?抽象思維：用詞進(jìn)行判斷，推理得出結(jié)論的思維過(guò)程。以詞為中介反映現(xiàn)實(shí)。 兒童思維能力培養(yǎng) ? 2— 4歲兒童提出各種問(wèn)題的階段是認(rèn)識(shí)能力出現(xiàn)的關(guān)鍵期 從問(wèn)：是什么 ？ 到問(wèn)：為什么 ？ 耐心的回答和鼓勵(lì) ? 各種玩具 ? 玩沙 、 玩水
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