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正文內(nèi)容

如何打造企業(yè)的執(zhí)行力(編輯修改稿)

2025-02-05 14:04 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 y— 目的 — 發(fā)生問題的原因 What— 標準 — 何項工作發(fā)生了何問題 Where— 地點 — 問題發(fā)生在何地 Who— 責任人 — 問題的責任者 When— 進度 — 問題發(fā)生在何時 How— 方法 — 如何解決 How much— 數(shù)量 — 同類問題有多少 How much cost— 成本 — 造成多大損失 Safety— 安全 — 有無安全注意事項 四步九程序 問題清理操作規(guī)范 第一步 第三步 第二步 第四步 計劃與布置 上級巡檢與抽檢 員工自檢互檢 自清 班長考核 車間主任審核 分廠領導審核 公司審核分廠 整改 三、管理人員的執(zhí)行策略 (人員管理的主要內(nèi)容) ? 招募人員壯大組織 ? 培訓、表現(xiàn)和培養(yǎng)提高 1. 招募和挑選人員 —— 從組織內(nèi)部和外部 2. 誘導和在職培訓 —— 經(jīng)滿足工作要求 3. 沒有懲罰的培訓 —— 使用工作目標和自然結果 4. 表現(xiàn)和潛力 —— 他們的評價、提高和發(fā)展 5. 管理人員的儲備和替換 —— 哪些人已經(jīng)準備好了、合格了、可用了 建立起高效的提高人員素質(zhì)的培訓系統(tǒng)及學習型組織 依據(jù)平日業(yè)績考核結果 確 定 其 培 訓 需 求 建立動態(tài)培訓激勵機制 A1:對其進行技能培訓 A2:進行相關的企業(yè)文化及德的培訓 B1:重點進行技能培訓,提高其“才” B2:進行技能培訓,同時輔以德的培訓 C1:進行“德“的培訓,同時給予激勵 C2:以合同方式,進行單一項目激勵 D1:首先進行”德“的培訓,輔以技能培訓 D2:連續(xù)或累計多次處于此象限,淘汰 B 德 A D C A1 B1 C1 才 A2 B2 D1 C2 D2 德 _企業(yè)文化及制度 管理人員評價四象限圖 才 _業(yè)績及技能 經(jīng)理管理 4大作風 經(jīng)理怎樣對待問題? —— 要 100%地落實責任,即“見數(shù)也見人”的原則。每個 1%的問題都可以轉化為 100%的責任, 100%的責任人。 經(jīng)理怎樣對員工? —— 創(chuàng)造一個充滿活力的氛圍。 經(jīng)理怎樣對市場? —— 創(chuàng)與闖。即要創(chuàng)新、創(chuàng)造;又要有闖勁、沖勁 經(jīng)理怎樣對待管理? —— 悟性和韌性。 員工的素質(zhì)就是領導的素質(zhì) ? 員人落后的經(jīng)理,沒有落后的群眾。 ? 部下的素質(zhì)低不是你的責任,但不能夠提高部下的素質(zhì),就是你的責任。 ? 經(jīng)理是決定性的因素。 ? 高質(zhì)量的產(chǎn)品是高素質(zhì)的人干出來的;高素質(zhì)的人,是高素質(zhì)的經(jīng)理的領導帶出來的。 各盡其潛 各盡其能 各盡其才 各盡其長高效激勵 員工職業(yè)生涯設計與管理平臺 企業(yè)目標 雙贏理念 個人目標 企業(yè)業(yè)績 企業(yè)凝聚力 個人績效 雙贏 修煉職業(yè)能力 職業(yè)發(fā)展平臺 職業(yè)生涯管理中的角色 個人 領導 組織 ?承擔人個職業(yè)發(fā)展責任 ?評價自己的興趣、技能和價值觀 ?搜索職業(yè)信息和資料 ?建立職業(yè)目標和職業(yè)計劃 ?把握發(fā)展機遇 ?與你的上司討論你的職業(yè) ?實際限時的職業(yè)計劃 ?提供及時的績效反饋 ?提供發(fā)展性任務和支持 ?參與職業(yè)發(fā)展探討 ?支持雇員發(fā)展計劃 ?交流組織、使命、政策和發(fā)展進程 ?提供培訓和發(fā)展機會 ?提供職業(yè)信息 ?提供一些可供選擇的崗位 “做”與“管”的哲學 “做 ”——受制于人 “管 ”——操之在我 我已無能為力 試試看有沒有其他可能性 我就是這樣一個人 我可以選擇不同的作風 他使我憤怒 我可以控制自己的情緒 他們不會接受的 我可想出更有效的表達方式 我被迫、不得已 我能選擇恰當?shù)幕貞? 我不能 我選擇 我必須 我情愿 如果 我打算 我很難做到 我一定努力去完成 馬斯洛與赫茲伯格雙因素論的關系 自我實現(xiàn) 自尊 社交 安全 生理 工作的挑戰(zhàn)性 成長 成就責任 激勵因 素 晉升 地位 褒獎 保健因素 控制因素 人際關系 管理 公司政策公司素質(zhì) 上司素質(zhì) 工作安全 工作環(huán)境 薪酬 個人生活 馬氏理論 赫茲伯格 能本管理 將引導員工建立高尚的要求驅動機制 升遷需求 求發(fā)展 知識需求 求價值 精神要求 求人員 物質(zhì)需求 是基礎 價值實現(xiàn)是根本 四、管理人際關系的執(zhí)行策略 (人際關系管理的主要內(nèi)容) ? 與個人和與團體的交流 ? 增加動力、合作和團隊精神 1. 建立氛圍的過程 — 為培養(yǎng)相互信任和團隊關系打下基礎 2. 建立支持性關系 — 同志式的幫助者與吹毛求疵的批評者 3. 有效溝通的技巧 — 提出問題、聽取答案、做出反映 4. 基本動力 — 其中的修飾和運用的方法 5. 訓練和征詢 — 在與工作有關的問題上 建立管理執(zhí)行力的八大規(guī)則 1. 一顆公心 2. “領頭羊” 3. 言必行,行必果 4. 預見能力 5. 鼓動性 6. 堅毅 7. 親和力 8. 關心下屬 變革管理環(huán)境機制 公平競爭機制 外部市場效應內(nèi)部化 公平、公正、公開 給每個人發(fā)展空間 動態(tài)管理機制 每天進步 1%原則 三工并存 動態(tài)轉換 末位淘汰 按效取酬機
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