研究生的創(chuàng)新思維培養(yǎng)(編輯修改稿)
2025-02-05 12:32 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 必須以人為本，結(jié)合現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行知識(shí)的收集、存貯、 交流、傳輸和使用，目的是要充分發(fā)揮組織中每一個(gè)人 的創(chuàng)造性潛力，形成組織在各個(gè)層面上不斷實(shí)現(xiàn)知識(shí)創(chuàng) 新的內(nèi)在動(dòng)力。? 知識(shí)管理的核心是知識(shí)創(chuàng)新，為此要著重建立群體創(chuàng)新 的環(huán)境、氛圍和機(jī)制，物色、培育和激勵(lì)富于創(chuàng)造性的 人才。 研究生規(guī)模的增大，要從培養(yǎng)質(zhì)量著手。分析不同類型的學(xué)生，有針對(duì)性地培養(yǎng)。知識(shí)? 公開的知識(shí)（ explicit knowledge)： 以文字或多媒體形式發(fā)表，可為他人共享的知識(shí)? 隱藏或個(gè)人特有的知識(shí)（ tacit knowledge)： 未公開發(fā)表或不可能發(fā)表的知識(shí)，如經(jīng)驗(yàn)、技巧、訣竅，個(gè)人獨(dú)特的觀點(diǎn)、判斷、認(rèn)識(shí)事物的方法以及美感等，這部分知識(shí)是產(chǎn)生創(chuàng)造性最重要的源泉? 挖掘組織中成員的隱藏知識(shí)，使之成為創(chuàng)造性的源泉是知識(shí)管理的重要任務(wù)。創(chuàng)造性和創(chuàng)新的對(duì)比? 創(chuàng)造性 能以常人想不到的方式將不同知識(shí)領(lǐng)域的概念對(duì)比和分析，找到其中的相互關(guān)系，綜合起來(lái)形成獨(dú)特的新想法? 創(chuàng)新 – 將創(chuàng)造性思維轉(zhuǎn)化為有用的產(chǎn)品、服務(wù)或者操作方法發(fā)現(xiàn)新現(xiàn)象發(fā)展新方法創(chuàng)建新理論分析集成并重理論實(shí)驗(yàn)結(jié)合堅(jiān)持唯實(shí)求真反覆科學(xué)驗(yàn)證思想新穎原創(chuàng)方法切實(shí)可行實(shí)驗(yàn)結(jié)果可靠通過(guò)思考辯論探索問(wèn)題本質(zhì)尋求解決途徑形成研究課題發(fā)展團(tuán)隊(duì)協(xié)作實(shí)現(xiàn)知識(shí)共享通過(guò)學(xué)術(shù)爭(zhēng)論學(xué)科交叉明確問(wèn)題難點(diǎn)所在好奇心想象力需求推動(dòng)提問(wèn)題提看法創(chuàng)新過(guò)程環(huán)節(jié) 創(chuàng)新環(huán)境和氛圍? 有臨界規(guī)模和相關(guān)學(xué)科齊全的科學(xué)家群體、技術(shù)熟練的輔助人員、熱心服務(wù)的管理人員和起領(lǐng)導(dǎo)作用的杰出科學(xué)家，主動(dòng)迎接挑戰(zhàn)和積極參與，并能夠持續(xù)地吸引最優(yōu)秀的青年加入? 在共同目標(biāo)下，進(jìn)行自由探索? 開展學(xué)術(shù)爭(zhēng)論的基礎(chǔ)上支持獨(dú)特新穎的創(chuàng)意? 不急于求成，給與寬裕的思考和探索時(shí)間? 沒(méi)有內(nèi)部個(gè)人之間的利害沖突創(chuàng)新環(huán)境和氛圍（續(xù)）? 持續(xù)就研究課題展開辯論? 保持氣氛有趣和幽默? 研究方案一旦確定，就充分信任和受權(quán)? 加強(qiáng)對(duì)外交流、協(xié)作，實(shí)行開放政策? 領(lǐng)導(dǎo)愿承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，允許失敗? 尊重和欣賞思維風(fēng)格的差異創(chuàng)造性強(qiáng)的個(gè)人具有的品質(zhì)? 先天遺傳天賦較高，生長(zhǎng)教育環(huán)境良好。? 對(duì)新鮮事物有強(qiáng)烈的好奇心和想象力，喜歡標(biāo)新立異? 刻苦勤奮，善于學(xué)習(xí)。? 自信心強(qiáng)，有主見，不墨守成規(guī)，不迷信權(quán)威，不跟蹤別人，走自己獨(dú)特的路實(shí)現(xiàn)超越? 對(duì)事物的觀察細(xì)致入微，不放過(guò)任何可疑之點(diǎn)，對(duì)事物的思考從大處和全局著眼，追求對(duì)現(xiàn)象和事物系統(tǒng)的合乎邏輯的理解創(chuàng)造性強(qiáng)的個(gè)人具有的品質(zhì)（續(xù)）? 有遠(yuǎn)大抱負(fù)，不貪圖小利，不急于求成，一心深入實(shí)際，追求真理。? 善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和選擇方向，一旦決定就實(shí)干苦干，一追到底，不得到明確科學(xué)結(jié)論決不休止。? 有多種才干，又有科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，掌握科學(xué)方法，眼界既高，手又靈巧，能在實(shí)踐中證實(shí)或推翻自己的猜想。 科技 商務(wù)共享看法共同攻關(guān)信息庫(kù)個(gè)性對(duì)職位滿意領(lǐng)導(dǎo)能力信仰自身需求機(jī)遇他人被組織 被領(lǐng)導(dǎo)被團(tuán)隊(duì)思考走路 作試驗(yàn) 去挑戰(zhàn)去改變 去問(wèn)內(nèi)部 外部提升創(chuàng)造力共同研討TRIZ個(gè)人知識(shí)團(tuán)隊(duì)知識(shí) 信任 自信 網(wǎng)絡(luò) 了解創(chuàng)新技巧 激情內(nèi)在動(dòng)力有時(shí)間 受權(quán)工具 機(jī)會(huì) 承認(rèn)和獎(jiǎng)勵(lì)遠(yuǎn)見集體組織中影響創(chuàng)造性的因素一個(gè)對(duì)現(xiàn)狀適應(yīng)得最好的組織和個(gè)人在環(huán)境大變遷下，產(chǎn)生的創(chuàng)造性障礙最多，生存機(jī)會(huì)最小。錯(cuò)覺(jué)－ 感官思維不清－ 大腦情緒 波動(dòng)－ 情感精神壓抑－ 心理無(wú)人支持－社會(huì)人文和社會(huì)環(huán)境對(duì)科技創(chuàng)新的影響? 自然科學(xué)的重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)過(guò)程不僅是科學(xué)家以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，嚴(yán)格的科學(xué)方法，敏銳的思維和觀察對(duì)自然現(xiàn)象和規(guī)律進(jìn)行的探索，又表現(xiàn)出科學(xué)家的個(gè)性、愛(ài)好和觀點(diǎn)在競(jìng)爭(zhēng)與合
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