【文章內(nèi)容簡介】 得重用人才，重智力開發(fā)，發(fā)掘創(chuàng)新能力。要盡快把群眾的積極性創(chuàng)造性集中起來，形成新思想、新方法并付諸于實施，在實踐中得到檢驗和證實，新思想和方法也才能源源不斷地再產(chǎn)生，才能形成一種銳意創(chuàng)新的良性循環(huán)?，F(xiàn)代領導者必須具有這種創(chuàng)新能力。 ?第五節(jié) 領導能力建設 一、領導能力建設的基本內(nèi)容 . ?（一） 領導能力建設的內(nèi)涵 ? 領導能力建設是指通過自學、教育、培訓、激勵和使用等途經(jīng)，促進領導者素質(zhì)的提高和潛能的開發(fā)，增強領導者認識和改造自然的個體和群體效能，最終促進社會經(jīng)濟和科學技術的進步以及領導者個體的全面發(fā)展。 領導能力建設的內(nèi)涵 ?領導能力建設不僅包括一般能力增長，還包括國家、民族能力容量的擴展。 ?領導的能力建設在不同的層面上有不同的解釋。從哲學層面來看包括生理層面的體力、思維層面的智力、倫理層面的道德力、精神層面的審美力等。能力內(nèi)涵非常廣闊而深邃。這幾種能力對立統(tǒng)一，具有內(nèi)在聯(lián)系的完美整體，相輔相成構(gòu)成人才的能力體系。 （二）領導能力的評價 ? . 人才能力標準在不同的歷史時期有不同的標準。不同領域人才又有不同能力要求。我國目前人才資源能力建設，重點培養(yǎng)三支隊伍：黨政人才、企業(yè)經(jīng)營管理人才，專業(yè)技術人才。對黨政人才要求科學決策能力和駕馭全局能力、開拓創(chuàng)新能力等。對企業(yè)經(jīng)營管理人才則要求有創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)能力和經(jīng)營管理能力。對專業(yè)技術人才要求有科學素養(yǎng)、創(chuàng)新能力以及能夠帥領團隊，搶占科技戰(zhàn)略至高點的能力等。 領導能力評價 領導的能力評價應從全方位規(guī)范入手 ， 建立以業(yè)績?yōu)楹诵?， 由品德 、 知識 、 能力等要素構(gòu)成的人才評價指標體系 。 品德能夠擴大或減少領導者在組織內(nèi)外的影響力 ， 對績效產(chǎn)生影響和被領導者的服從度 。 俗話說： “ 服人者以德服為上 ， 才服為中 ， 力服為下 ” 。 強烈的創(chuàng)新意識與優(yōu)良的思想品德是保持人才能力持續(xù)發(fā)展與更新的動力 。 （三）領導能力建設的基本方法 ?領導者的能力建設不是一個人在一個時期內(nèi)就可以完成的，需要集中一個集體的力量，花費相當長的時間，才能取得顯著的效果?？蓮囊韵聨讉€方面入手。 ?制定完善領導培養(yǎng)規(guī)劃 在世界經(jīng)濟一體化的趨勢下，要大力加強人力資源建設，充分認識到領導能力建設的重要性，要依據(jù)客觀實際綜合建立培養(yǎng)規(guī)劃和體系。 改革教育模式 建立健全領導培養(yǎng)教育體制 。 對領導能力建設的目標應明確 ， 據(jù)此制定出清晰的教育模式和教學手段 。制定教學課程 ， 培養(yǎng)專業(yè)教學人員 ，使領導能力的教育與時代經(jīng)濟的發(fā)展和拍 ， 滿足高新技術的發(fā)展需要 。最主要的是要符合實際情況 。 ?（ 1）勤奮學習 . 人要獲得知識并使之完備發(fā)展，無論是接受系統(tǒng)正規(guī)教育，還是自學成才，勤奮是必不可少的品格。古今中外許多的科學家、學者、發(fā)明家等都是勤奮鉆研，鍥而不舍；剛毅頑強，不折不扣，長期堅持勤奮自學，勇于實踐的結(jié)果。領導者要有一種緊迫感和競爭意識，促使自己學的更多，懂的更全面，才能成為強有力的領導者。勤奮是成功者獲取能力切實可行的途徑和有效方法。 （ 2）勇于實踐 積極主動地去接觸實踐 ， 以提高自己才能 。這些實踐既是領導工作的重要環(huán)節(jié) ， 也是聯(lián)系實際 、 發(fā)展智能的重要途徑和方法 。 領導者要注重在大量的實踐活動中吸取新知識 、 經(jīng)驗和方法 ， 從而增強獨立工作能力 。 不同的實踐任務 ， 總要向人們提出不同的要求 ， 在完成此項任務中得以鍛煉和提高 ， 使人的知識 、 能力增強 ， 結(jié)構(gòu)完善 。 （ 3）發(fā)展興趣愛好 興趣和愛好是指個人對從事的某種活動的心理傾向性 。 人的能力的獲得和發(fā)展 ， 與其興趣和愛好有密切關系 ， 興趣和愛好是能力發(fā)展的催化劑 。 愛因斯坦說過：興趣和愛好是最好的老師 。 雖說興趣和愛好實屬心理狀態(tài) ，但它們有時能把人的思想 、 情感 、 意志 、 愿望等綜合起來 ， 形成內(nèi)在的力量和自覺行為 。領導者要緊緊地圍繞所負責的領導任務 、 目標 ， 認真培養(yǎng)和發(fā)展自己的興趣和愛好 ， 從事不同的管理領導工作 。 ； 尊重支持激勵 民主評議激勵；集體榮譽激勵； ?二、我國領導能力建設的現(xiàn)狀 ?（一）我國領導隊伍現(xiàn)狀 ?在我國的人才現(xiàn)狀中，領導人才始終是一個薄弱的環(huán)節(jié)。目前存在的情況有整體素質(zhì)低，保守；總量相對不足，高素質(zhì)創(chuàng)新型領導人才嚴重匱乏，領導結(jié)構(gòu)失衡，布局不合理 …… 。另外專業(yè)的領導者人數(shù)尚少，大多是其他學科背景。一項來自歐美的調(diào)查顯示包括中國在內(nèi)的亞洲領導者在人際交往能力方面表現(xiàn)極差。 （二）我國領導能力建設的教育現(xiàn)狀 ?我國的基礎教育方面的水平和質(zhì)量是世界公認的。如，美國耶魯大學教授撰文說，與其他發(fā)展中國家相比，中國占有得天獨厚的人口優(yōu)勢，整個中國的基礎教育水平很高，在今后的十年里中國必將連續(xù)提升其人力資本的等級；中國人的健康情況也越來越好，中國宏觀經(jīng)濟增長的核心基礎仍然雄厚。 我國領導能力建設的教育現(xiàn)狀 ? 但是，我國的領導能力建設教育現(xiàn)狀存在著管理教育時間短，發(fā)展緩慢；教育水平參差不齊，總體較低；師資隊伍建設不足；教學方法落后，教材編寫水平較低等不足。 ?目前我國領導者的能力建設主要采取學校與政府或企業(yè)結(jié)合培訓、政府或企業(yè)自辦教育、海外培訓等。近年來互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展使得能力建設呈現(xiàn)出不斷擴大的趨勢。在基層單位還通過崗位輪調(diào)實現(xiàn)領導者綜合能力的提高。這些問題都有待于進一步解決。 （三）我國領導能力建設的發(fā)展方向 1 ?加強領導者的科技教育和思想素質(zhì)教育。 ?首先， 適應全球經(jīng)濟一體化的發(fā)展需要，逐步加大 MBA和 MPA的人才培養(yǎng)力度；在全面提高師資隊伍整體素質(zhì)的同時，借鑒世界先進管理學院的教育經(jīng)驗，實現(xiàn)教育手段多元化和教學手段的現(xiàn)代化。 ?其次， 要堅持不懈地用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想武裝領導者的頭腦，促進領導者樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；增強愛國主義、集體主義和社會主義思想；發(fā)揚拼搏精神、艱苦奮斗精神、團結(jié)協(xié)作精神和誠實守信精神。 三、女性領導能力建設 ? 加強女性領導能力建設，不僅要提供提高女性領導能力的具體途徑，更應該營造激勵鼓勵女性有志當領導人、當好領導人的社會氛圍。 ? （一）加強女性領導能力建設的內(nèi)容 ? 實用技術的培訓。 城市女領導更注重計算機和英語的需要；農(nóng)村女領導對科技的需求更強烈。 領導和管理知識的培訓。維權和法律知識的培訓。 不僅要懂法，更重要的是用法。 ? 緩解雙重角色壓力進行心理調(diào)適的培訓。 加強女性領導對如何處理婆媳關系、夫妻關系、母子關系等內(nèi)容的輔導；改變男性對女性參政的態(tài)度。 （二）加強女性領導能力建設重點 ? . 領導活動不能缺乏遠見，領導者應能對組織未來的發(fā)展構(gòu)建一個藍圖，對事物的發(fā)展趨勢有種預期，對可能發(fā)生的變化有所預計。有了制定遠景的能力，才可以有效地動員或激勵組織內(nèi)外各種資源向遠景指出的方向去努力。 ? . 有效的領導必須能夠清晰準確地定義自己組織的使命、組織的性質(zhì)、宗旨、存在的意義、服務的領域和對象。作為組織和企業(yè)的領導人，如果不清楚自己的使命，不能隨著新的市場經(jīng)濟的變化重新定位，就難以獨立運作和應付變化。 ? 加強女性領導能力建設重點 ? 即制定有效的戰(zhàn)略和目標以完成組織使命和宗旨的能力。 組織文化是一個組織特有的財富，它是組織中傳統(tǒng)、價值、規(guī)范、行為等的綜合體。組織文化可以影響員工的思維、行動、感覺和工作。一個組織要想有效運轉(zhuǎn)，組織文化必須與其宗旨和戰(zhàn)略相一致和相互協(xié)調(diào)。領導者在定義組織文化中起著重要的作用。 ? ? 加強女性領導能力建設重點 ? 領導者必須能夠建立一套系統(tǒng)和制度來整合人力、物質(zhì)、資金、知識等各種資源，使系統(tǒng)內(nèi)各部分能為組織整體目標做出貢獻，同時又與系統(tǒng)中其他部分發(fā)生作用和聯(lián)系，相互依賴，共同實現(xiàn)組織目標。 四、創(chuàng)新能力建設 ? 創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力是 21世紀經(jīng)濟全球化對領導者素質(zhì)與能力的基本要求。創(chuàng)新能力建設是領導者其他能力建設的更高發(fā)展。知識信息時代，創(chuàng)新會帶來更大的機遇和效益。 1995 年 Sternberg和 Lubart提出，創(chuàng)造型領導者應該具備以下一些特征：在障礙面前的毅力和自信；愿意承擔風險，但不是注定要失敗的極端風險；擁有發(fā)展的意愿和坦陳經(jīng)歷，十分愿意嘗試新方法；對不確定性的容忍。 （一）如何成為創(chuàng)造性的領導 ? 沃特林提出了領導者必須要處理好七個關鍵問題： ?溝通、委托、尊重顧客、控制時間，堅持學習、重視知識、創(chuàng)造機會。 ? ： 變革信念，學習提高，良師益友，自我評價，身心健康。 ? 12法 ?（ 1）養(yǎng)成創(chuàng)造性思考的習慣 認真對付那些阻礙創(chuàng)新的習慣性思維，用好的思維習慣去代替那些無用習慣。 如何成為創(chuàng)造性的領導 ? 12法 ?（ 1）養(yǎng)成創(chuàng)造性思考的習慣 認真對付那些阻礙創(chuàng)新的習慣性思維，用好的思維習慣去代替那些無用習慣。 ?（ 2）善于提問 領導者所問的問題都應是坦誠的，這樣才可能得到真實的答案。領導者的提問應該是虛心求教的，如果被問的人覺得領導者是在責備他(她 )，他 (她 )就可能不會說出真實想法。 美國費爾斯汀創(chuàng)造 12法 ?（ 3）抓住偶發(fā)的新想法 人們很難在工作繁忙的時候獲得創(chuàng)造性的想法，但是在大腦完全放松時，新的想法就容易出現(xiàn)。關鍵就在于，當靈感浮現(xiàn)時，是否能隨時抓住它們。 ?（ 4）打破常規(guī) 不要思考那些將在辦公室中發(fā)生的事，去關注你周圍的自然環(huán)境，你會產(chǎn)生許多新的想法?；蛘吒淖兡阍诩业墓ぷ髁晳T，做一些不需要語言的事，都可能對創(chuàng)造性思想的萌發(fā)大有裨益 ? 美國費爾斯汀創(chuàng)造 12法 ?（ 5）了解各種資料 擴大知識面可以增加創(chuàng)造的機會 ?（ 6） 善于交流 對我們最有用的信息并非源自身邊的熟人，最好的信息來自其他的地方 —— 那些和你生活在不同圈子里的人。 ?（ 7）發(fā)展人際支持系統(tǒng) 作為一名領導者，需要可以傾訴的知己，可以分享快樂和分擔挑戰(zhàn)的人。這些人無論來自家庭還是朋友，對領導者都很重要。 美國費爾斯汀創(chuàng)造 12法 ?（ 8）停止行動 在我們的文化中，當將自己從習慣性的行為中解放出來時，就可以有新的自我理解。任何形式的獨處都會產(chǎn)生想法。 ?（ 9）選擇一個有利于創(chuàng)造性思考的環(huán)境 如果領導者希望自己做出有創(chuàng)造性的想法和決定，就需要一個能讓自己靜心思考的地方。選擇一個有利于創(chuàng)造性思考的環(huán)境，不僅可以提高創(chuàng)造性而且還可以提高效率。 （ 10） 創(chuàng)造健康的生活方式 ? 和神經(jīng)遞質(zhì)，只有在具有這些物質(zhì)時大腦大腦工作需要荷爾蒙才能工作。增加碳水化合物的攝人量，減少脂肪的攝人量，可以提高認知功能。運動是健康生活的另一個重要組成部分。定期的、有節(jié)奏的體育鍛煉方式是非常必要的。 ? （ 11）喚醒幽默 幽默和創(chuàng)造性都是將原本無關的事物聯(lián)系起來。在創(chuàng)造性活動中，這種聯(lián)系產(chǎn)生新思想；在幽默中，這些不相關觀念的聯(lián)系產(chǎn)生了笑話。因此，培養(yǎng)創(chuàng)造性的一個間接途徑就是培養(yǎng)幽默感 美國費爾斯汀創(chuàng)造 12法 ?（ 12）切合實際地幻想未來 作為領導者必須為組織設定一個對未來的構(gòu)想，為它制定計劃并堅持下去。這些構(gòu)想必須根植于自身的實力和要完成的目標。要和下屬一起將這些變成可以衡量的目標，再給他們必要的條件去完成目標，幫助他們達到目標，在他們需要時，隨時給予指導和支持，并讓他們自己去完成。 （二）領導者創(chuàng)新能力培養(yǎng) ?現(xiàn)代社會的領導者應懂得通過不斷學習去填充自己。主要表現(xiàn)在以下幾個方面： ?自我學習 ?①用開放的態(tài)度學習 領導者要有公開、坦誠的勇氣，不斷挑戰(zhàn)個性及所處環(huán)境，接受框架以外的新思想、新事物。 ?②自我超越創(chuàng)造性的學習 領導者不能滿足于現(xiàn)狀，要不斷讓自己提升到新高度。 領導者創(chuàng)新能力培養(yǎng) ?③在系統(tǒng)思考中學習 領導者不能孤立地看待問題，要把世界、事件看成一個整體。 ?④善于從自己的錯誤中學習 領導者要敢于承認錯誤，主動客觀的反省自身情緒，評價自己的能力。 （ 2）在實踐中不斷提高能力 ?古語有“能者多勞，勞者多能”。實踐出真知，實踐長才干。人的聰明才