學(xué)習(xí)型組織管理的建構(gòu)(編輯修改稿)
2025-02-03 04:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 （ 1991年）至獲利1億 5千萬美元（ 1996年），並轉(zhuǎn)變?yōu)椤?成功的學(xué)習(xí)社群 」。 2. 廠房從原來的三個美國廠，擴充為十個分佈在全世界的廠，成就了前所未有的 跨國聯(lián)合領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。 61 十、 美國漢諾瓦保險公司 之案例 一. 組織概況 二. 運作方式 三. 面臨挑戰(zhàn)與克服方法 四. 具體作為與階段性成果 62 運作方式 一. 列出 使命宣言 二. 發(fā)展 核心價值 三個核心價值特別值得一提：功績至上、開放、以地方為主。 1. 功績至上 2. 開放 3. 以 地方 為主 三. 開創(chuàng) 願景 四. 建立了 方向感 63 面臨挑戰(zhàn)與克服方法 一. 多數(shù)員工的 共識 二. 以 權(quán)力 為導(dǎo)向的隱憂 三. 對 自己願景 的承諾 64 具體作為與階段性成果 1. 從獲利和成長率最低的保險公司成長至營業(yè)額超過 16億美元。 2. 公司每股價格 40美元（ 1991年）比1970年的股價成長了 90％。 3. 成為具備願景和價值觀的成熟公司。 65 十一、 非營利組織臺商子弟學(xué)校之案例 一. 學(xué)習(xí)型學(xué)校的 建構(gòu) 二. 非營利學(xué)習(xí)型組織的 要項 三. 建構(gòu)非營利學(xué)習(xí)型組織學(xué)校的 要領(lǐng) 66 「學(xué)習(xí)型學(xué)?！?(一 ) Leicester (1996) 指出： 建立學(xué)習(xí)型學(xué)校是 組織發(fā)展的基本步驟 ，學(xué)習(xí)型學(xué)校中的每一個人，都是學(xué)習(xí)者，都要利用各種機會不斷的成長，經(jīng)由 探討和反省，學(xué)習(xí)成長，以提高組織生活的品質(zhì) 67 「學(xué)習(xí)型學(xué)?！?(二 ) Watkins 和 Marsick (1996) 則指出學(xué)習(xí)型學(xué)校的特徵是： 1. 成員持續(xù)不斷的學(xué)習(xí) 2. 良性互動的親密合作關(guān)係 3. 成員彼此共享經(jīng)驗心得的觀念 4. 創(chuàng)新發(fā)展的精神 5. 系統(tǒng)存取之方法；增強解決問題的能力；是一種集體性、開放性的組織 68 「學(xué)習(xí)型學(xué)?！?(三 ) 歐用生（民 88）指出： 學(xué)習(xí)型學(xué)校具有六項特徵 1. 所有學(xué)生都可以學(xué)習(xí) 2. 尊重多元 3. 培養(yǎng)全人 4. 支持有意義的學(xué)習(xí) 5. 每個人都是學(xué)習(xí)者 6. 是彼此尊敬、互相合作的民主學(xué)習(xí)社區(qū) 69 「學(xué)習(xí)型學(xué)?！?(四 ) 張明輝（民 87）曾提出建構(gòu)學(xué)習(xí)型學(xué)校的具體作法： 1. 學(xué)校 行政 層面 2. 學(xué)校 教學(xué) 層面 3. 學(xué)校與社區(qū) 關(guān)係層面 4. 教育行政機關(guān) 的配合層面 70 「學(xué)習(xí)型學(xué)?！?(五 ) 吳清山（民 86）認為學(xué)校組織是一個有機體，一個學(xué)校要成為「學(xué)習(xí)型組織」，其可行的作法，有下列數(shù)點： 1. 接納每個 成員的意見 2. 鼓勵成員 提出新想法 3. 提供 激發(fā)新想法 的條件 4. 暢通 公開對話溝通管道 5. 容忍成員們所作的錯誤 6. 肯定成員工作中的表現(xiàn) 71 「學(xué)習(xí)型學(xué)?！?(六 ) 黃淑馨（民 86）認為學(xué)校成為學(xué)習(xí)型組織的具體作法如下： 1. 有 計畫 促成學(xué)校教育的革新，建立學(xué)校 共同願景 2. 重視 教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)與教學(xué)視導(dǎo) 工作 3. 建立學(xué)校為 學(xué)習(xí)社區(qū) 72 「學(xué)習(xí)型學(xué)?！?(七 ) 張素貞（民 87）提出： 建立學(xué)習(xí)型學(xué)校的具體作法： 1. 溝通觀念、建立共識、激發(fā)願力 2. 落實 學(xué)校本位進修 3. 加強實習(xí)教師、新進教師、代課教師 輔導(dǎo) 4. 結(jié)合 學(xué)校行政、教師會、家長會共同推動學(xué)校本位進修活動 5. 適時提報 教學(xué)認真、教法優(yōu)異、有效教學(xué)、輔導(dǎo)學(xué)生具成效及班級經(jīng)營良好之優(yōu)良教師敘獎 6. 發(fā)行「 心耕馨耕 」 73 「學(xué)習(xí)型學(xué)?！?(八 ) 魏惠娟民（民 91）在《學(xué)習(xí)型學(xué)校》一書中，認為營造學(xué)習(xí)型學(xué)校的實施策略如下： 1. 團隊學(xué)習(xí)策略 2. 學(xué)校願景發(fā)展策略 3. 加強對話，擴散學(xué)習(xí)策略 74 非營利學(xué)習(xí)型組織的要項 一. 完成任務(wù) 二. 以市場為導(dǎo)向 三. 企業(yè)型文化 四. 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 五. 彈性、有機化的結(jié)構(gòu) 六. 系統(tǒng)性的計畫 75 非營利學(xué)習(xí)組織的組成 至少包括下列幾項 1) 致力於完成任務(wù) 2) 以市場為導(dǎo)向 3) 一種企業(yè)文化 4) 一種新型式的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 5) 彈性有機化的結(jié)構(gòu) 6) 系統(tǒng)性計畫 76 77 建構(gòu)非營利學(xué)習(xí)型組織學(xué)校的要領(lǐng) 依據(jù)非學(xué)習(xí)組織之要項，針對建構(gòu)非營利學(xué)習(xí)型組織學(xué)校，提出 顧客滿意 、財政自主、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、任務(wù)達成、市場導(dǎo)向、組織文化、彈性結(jié)構(gòu)、系統(tǒng)計畫等 八個面向來說明之。 78 （一）顧客滿意方面 1. 重視顧客需求 2. 社區(qū)與學(xué)校共生共享 79 （二）財政自主方面 1. 避免商業(yè)化介入 2. 完善財務(wù)管理 80 （三）領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格方面 1. 領(lǐng)導(dǎo)者主導(dǎo)，是學(xué)習(xí)型組織的關(guān)鍵 2. 領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)鍵不在於領(lǐng)袖魅力，而是使命 3. 領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任是將使命落實 4. 有效的領(lǐng)導(dǎo)方式 5. 非營利組織應(yīng)以組織的使命作為領(lǐng)導(dǎo)的依據(jù)與決策的方向 81 （四）任務(wù)達成方面 1. 非營利組織必須洞察環(huán)境變化 2. 組織的任務(wù)應(yīng)與時俱進 3. 非營利學(xué)習(xí)型組織更需要績效管理的概念 82 （五）市場導(dǎo)向方面 1. 非營利組織要擬定正確的基金發(fā)展策略 2. 因地制宜營造特色 83 （六）組織文化方面 1. 建立 互信開放 的溝通管道 2. 校長應(yīng)扮演 專業(yè)領(lǐng)導(dǎo) 的角色 84 （七）彈性結(jié)構(gòu)方面 1. 彈性 與 創(chuàng)新 的組織結(jié)構(gòu) 2. 學(xué)校組織架構(gòu)的 有機化 與 扁平化 85 （八）系統(tǒng)計畫方面 1. 學(xué)校應(yīng) 規(guī)劃系統(tǒng)
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