12學(xué)習(xí)型組織(編輯修改稿)
2025-03-26 12:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，很多組織缺乏將個(gè)人愿景整合為共同愿景的修煉。 共同愿景的進(jìn)階圖 勉強(qiáng) 冷漠 不遵從 適度遵從 真正遵從 投入 奉獻(xiàn) 共同愿景發(fā)展過程 ? 奉獻(xiàn)：衷心向往之，并愿意創(chuàng)造或改變?nèi)魏伪匾摹胺▌t”以全心全意去實(shí)現(xiàn)它。 ? 投入：被共同愿景所鼓舞，愿意在力所能及的范圍內(nèi)做任何事情。 ? 真正遵從：看到愿景的好處。去做所有被期望做的事情，或做得更多。遵從明文規(guī)定，像個(gè)“好戰(zhàn)士”。 ? 適度遵從：大體上看到了愿景的好處。做所有被期望做的事情，但僅此而已。是個(gè)“不錯(cuò)的戰(zhàn)士”。 ? 勉強(qiáng)遵從：未看到愿景的好處，但是也不想打破飯碗。不得不被剛好符合期望的事，但也會(huì)讓人知道，他不是真的愿意去做。 ? 不遵從：看不到愿景的好處，也不愿做被期望的事情?！叭文憧嗫谄判模揖褪遣桓伞?。 ? 冷漠：既不支持也不反對(duì)愿景。既不感興趣，也沒有干勁：“下班時(shí)間到了嗎 ?” 建立共同愿景的五個(gè)階段 推銷 測試 咨商 共同創(chuàng)造 告知 所謂告知：首先要求高層領(lǐng)導(dǎo)十分清楚組織的愿景應(yīng)該是什么，然后將愿景告知員工：“我們一定得這么做，這是我們的愿景。假如這個(gè)愿景不能打動(dòng)你，那么你最好重新考慮你在公司的前途?！痹谶@個(gè)過程中，傳達(dá)信息的方式要直接、清晰和一致；領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)于公司的現(xiàn)狀一定要說實(shí)話；應(yīng)該清楚說明哪些事情可以妥協(xié)，哪些事情不容置疑。 在推銷階段，領(lǐng)導(dǎo)人往往需要感召人們投入到愿景之中，并希望員工能夠全心全意地奉獻(xiàn)。此時(shí)需要注意的是應(yīng)隨時(shí)保持與組織成員的溝通；幫助員工自發(fā)地投入，而不要操縱他們；加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)人和員工的關(guān)系，不僅要較具體地勾畫出愿景，而且要把重心放在愿景所能夠?yàn)榻M織及員工帶來的好處上。 第三個(gè)階段是測試階段。領(lǐng)導(dǎo)試圖了解員工對(duì)愿景的真實(shí)反應(yīng)，了解員工對(duì)愿景中各個(gè)部分的想法。此時(shí)須注意的是；領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)為員工提供充分的信息；在使用問題調(diào)查時(shí)，不要在問卷中動(dòng)手腳；保護(hù)員工的隱私；可采用問卷與面對(duì)面交談相結(jié)合的方法；想辦法測出員工對(duì)于組織效益和能力的看法與希望。 到第四個(gè)階段，即咨商階段，高層領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)邀請(qǐng)組織全體成員來擔(dān)當(dāng)他的顧問，來塑造共同愿景。此時(shí)應(yīng)注意不要讓信息遭到扭曲，并應(yīng)整合發(fā)布討論的結(jié)果。 最后，所謂“共同創(chuàng)造”階段，即已經(jīng)是具體實(shí)施的階段 ,也就是每個(gè)人開始為他們塑造的愿景而工作的階段了。 團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí) 團(tuán)隊(duì)作為一種新興的管理方法，現(xiàn)在正風(fēng)靡一時(shí)。團(tuán)隊(duì)中的成員互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，不僅使團(tuán)隊(duì)整體的績效大幅提升，而且使團(tuán)隊(duì)中的成員成長得更快。但團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)存在局限性，以至于在實(shí)踐中出現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人的智商都在 120以上，而集體的智商卻只有 62的窘境。團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的修煉就是要處理這種困境。 團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的修煉從“對(duì)話” (Dialogue)開始。所謂“對(duì)話”，指的是團(tuán)隊(duì)中的所有成員敞開心扉，進(jìn)行心靈的溝通，從而進(jìn)入真正統(tǒng)一思考的方法或過程。另外，“對(duì)話”也可以找出有礙學(xué)習(xí)的互動(dòng)模式。 團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)之所以非常重要，是因?yàn)樵诂F(xiàn)代組織中，學(xué)習(xí)的基本單位是團(tuán)隊(duì)而非個(gè)人。除非團(tuán)隊(duì)能學(xué)習(xí)，否則組織就無法學(xué)習(xí)。 系統(tǒng)思考 企業(yè)與人類社會(huì)都是一種“系統(tǒng)”，是由一系列微妙的、彼此息息相關(guān)的因素所構(gòu)成的有機(jī)整體。這些因素通過各不相同的模式或渠道相互影響，“牽一發(fā)而動(dòng)全身”。但是，這種影響并不是立竿見影、一一對(duì)應(yīng)的，而常常是要經(jīng)年
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