中學(xué)化學(xué)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的內(nèi)涵(編輯修改稿)
2025-02-02 04:14 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)知識(shí)有包含錯(cuò)誤內(nèi)容的可能?？茖W(xué)家從事科學(xué)探究的任務(wù)在于不斷地揭示現(xiàn)有科學(xué)理論中錯(cuò)誤的內(nèi)容，代之以新的、真的內(nèi)容。 34 關(guān)于知識(shí)老化 ? 隨著科學(xué)實(shí)踐的深入和科學(xué)方法的不斷發(fā)展，科學(xué)家不斷地對(duì)它作自我糾正，于是在科學(xué)史上形成了一個(gè)先后次序的理論系列，其中每一階段出現(xiàn)的理論都是對(duì)客觀世界真理性的近似描述，而且后面的理論比前面的理論更接近真理。 — 這就是我理解的知識(shí)的發(fā)展，包括知識(shí)的老化與更新。 35 我的看法 ? 真理不以發(fā)現(xiàn)的先后（或新舊）為標(biāo)準(zhǔn)，不能認(rèn)為早發(fā)現(xiàn)的科學(xué)原理必然早被淘汰。 ? 知識(shí)增長(zhǎng)快并不等價(jià)于知識(shí)老化快。 ? 科學(xué)與技術(shù)是兩個(gè)概念，通常說(shuō)的知識(shí)老化，很多場(chǎng)合下指的是技術(shù)老化與設(shè)備老化。 36 我的看法 ? 重要的是要具體分析化學(xué)理論與概念的發(fā)展脈絡(luò)。不僅要學(xué)習(xí)最新的知識(shí)，而且要清除那些已經(jīng)過(guò)時(shí)的認(rèn)識(shí)，適時(shí)地更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。 37 、先進(jìn)性與科學(xué)性 幾種看法： ? 在基礎(chǔ)教育階段教的都是些基礎(chǔ)理論與基本知識(shí)，難以先進(jìn)。 ? 增加很多新知識(shí)才能體現(xiàn)先進(jìn)性。 ? 基礎(chǔ)性與科學(xué)性相矛盾。 對(duì)不對(duì) ？ 38 ? 科學(xué)探究具有怎樣的教育功能？ ? 探究活動(dòng)如何統(tǒng)一規(guī)劃、精心設(shè)計(jì)、實(shí)施落實(shí)？ 39 、態(tài)度與價(jià)值觀的教育 ? 在化學(xué)教育中，最基本、最重要的情感目標(biāo)是什么？ ? 究竟有多少人 親近 化學(xué)？多少人討厭化學(xué) 、害怕化學(xué)以至于遠(yuǎn)離化學(xué)？ ? 如何展示化學(xué)的科學(xué)價(jià)值與人文內(nèi)涵？ 40 ? 熟能生巧、熟能生厭、熟能生笨 ? 如何建立一個(gè)體現(xiàn)三維目標(biāo)的訓(xùn)練體系？ 41 ? 轉(zhuǎn)變觀念 并不等同于會(huì)說(shuō)一些新概念，轉(zhuǎn)變觀念應(yīng)該落實(shí)和體現(xiàn)在實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)中。 ? 應(yīng)該轉(zhuǎn)變哪些觀念？ ? 已經(jīng)轉(zhuǎn)變了哪些觀念？ 42 ? 改了什么？哪些沒(méi)改？ ? 改的：有哪些寶貴的經(jīng)驗(yàn)？有哪些教訓(xùn)與值得注意的傾向 ？存在的問(wèn)題是不該改還是該改但如何改有問(wèn)題？哪些是課標(biāo)存在的問(wèn)題？哪些是教材編寫(xiě)存在的問(wèn)題？哪些是教學(xué)實(shí)踐中存在的問(wèn)題？ 43 ? 沒(méi)改的：是該改沒(méi)改，還是本不該改？該改沒(méi)改的，為什么沒(méi)改？是教師原因？還是其他什么原因？ 44 ? 為什么學(xué)生的負(fù)擔(dān)減不下來(lái)？在學(xué)生減負(fù)的同時(shí)是不是應(yīng)給教師減壓？ 問(wèn)題不等于課題。 45 Ⅲ. 教師應(yīng)有的素質(zhì) 基本素質(zhì) ? 無(wú)論社會(huì)如何變化都必須具備的超越時(shí)代性的素質(zhì)。如對(duì)學(xué)生和教師職業(yè)的熱愛(ài)、正義感和團(tuán)結(jié)精神、強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)精神和社會(huì)責(zé)任感、較強(qiáng)的自我教育意識(shí)和自我控制能力等。 46 Ⅲ. 教師應(yīng)有的素質(zhì) 適應(yīng)社會(huì)變化的時(shí)代性素質(zhì) ? 如終身學(xué)習(xí)的能力、信息化能力、研究性教學(xué)的能力等。 47 Ⅲ. 教師應(yīng)有的素質(zhì) 48 ? 教書(shū)育人需要愛(ài)的付出，愛(ài)學(xué)生，愛(ài)自己所從事的專(zhuān)業(yè)（工作）。 ? 這種愛(ài)是建立在深刻認(rèn)識(shí)、理解所從事工作的意義之上的，而不是盲目的；是充分體驗(yàn)專(zhuān)業(yè)魅力的，因而是由衷的，而不是被迫無(wú)奈的。 49
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