如何做好班長(zhǎng)的職責(zé)與角色定位--和凱亮(生產(chǎn)部)(編輯修改稿)
2025-01-26 11:44 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 權(quán)利也是必不可少的。那么在你印象中，權(quán)利是怎么來的？上面給的，還是自己爭(zhēng)取的？哪個(gè)權(quán)利大，哪個(gè)權(quán)利多？自己爭(zhēng)取的！ ? 專業(yè)技術(shù)型 ? 官僚主義型 ? 自由散漫型 ? 勞動(dòng)模范型 ? 哥們義氣型 ? 現(xiàn)場(chǎng)管理型 ? 想象設(shè)計(jì)型 ? 辦事系統(tǒng)型 ? 激勵(lì)行為型 六、班組長(zhǎng)的管理水平現(xiàn)狀 例如現(xiàn)在你們班組長(zhǎng)就面臨了角色的轉(zhuǎn)化： ①原來技術(shù)認(rèn)同，現(xiàn)在管理認(rèn)同。技術(shù) → 管理 ②原來針對(duì)某一崗位工序，現(xiàn)在面對(duì)所有崗位。專才 → 通才 ③原來想自己，現(xiàn)在想團(tuán)隊(duì)、上級(jí)和下級(jí)。本位 →換位 ④原來一個(gè)人，現(xiàn)在是班組。個(gè)人 → 團(tuán)隊(duì) ⑤原來要做什么就做什么，現(xiàn)在學(xué)會(huì)授權(quán)，分清主次?，嵥?→ 主次 七 、 角色認(rèn)知 角色認(rèn)知包括三個(gè)方面： ①對(duì)自己角色的規(guī)范、權(quán)利和義務(wù)的準(zhǔn)確把握 ②了解領(lǐng)導(dǎo)的期望值 ③了解下級(jí)對(duì)你的期望值 八 、 思想要求 ? 中國(guó)傳統(tǒng)思想對(duì)管理者的要求 ? 考核人的四個(gè)維度 ? 職業(yè)道德 16條理念 中國(guó)傳統(tǒng)思想對(duì)管理者的要求 中國(guó)傳統(tǒng)思想對(duì)管理者的要求是： 德、法、術(shù)。 考核人的四個(gè)維度 ? 人財(cái) ? 人材 ? 人才 ? 人裁 職業(yè)道德 16條理念 ? 敬業(yè)； ? 服從； ? 務(wù)實(shí)； ? 做事先做人； ? 制定工作目標(biāo)導(dǎo)向； ? 注重潛能開發(fā)； ? 工作專注、充滿自信 ? 工作主動(dòng)、敢于承擔(dān)責(zé)任 ? 進(jìn)步、勤奮、終生學(xué)習(xí) ? 對(duì)自己的職業(yè)忠誠(chéng) ? 自律 ? 善于控制情緒、不斷提高情商 ? 理解 ? 定位 ? 信任 ? 危機(jī)意識(shí) 管理的本質(zhì)不在于知，而在于行； 其驗(yàn)證不在于邏輯，而在于成果； 其唯一的權(quán)威就是成就。 謝謝大家！ ? 靜夜四無鄰，荒居舊業(yè)貧。
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