發(fā)展性教育督導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)校自主規(guī)-powerpointpr(編輯修改稿)
2025-01-25 16:46 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 認(rèn)同 機(jī)會(huì)與威脅 目的是明確學(xué)校發(fā)展的起點(diǎn) ? （二）學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的要點(diǎn) 辦學(xué)思想 辦學(xué)思想：是指隨時(shí)代進(jìn)步和學(xué)校發(fā)展需求而變化的 ， 是影響和決定學(xué)校整體發(fā)展 、 反映教育本質(zhì)要求 、 來(lái)源于辦學(xué)實(shí)踐又作用于辦學(xué)實(shí)踐的理性認(rèn)識(shí)和價(jià)值追求 。 例：上海某重點(diǎn)中學(xué)辦學(xué)思想： …… ,繼承和發(fā)揚(yáng) “ 愛(ài)國(guó) ” 、 “ 科學(xué) ” 的優(yōu)良傳統(tǒng)和 “ 求實(shí)求是 ” 的辦學(xué)特色 ， 致力于培養(yǎng)和諧發(fā)展 ，理科見(jiàn)長(zhǎng) ， 有個(gè)性特長(zhǎng) ， 富科學(xué)素養(yǎng) ， 有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力 ， 立志為國(guó)家四化建設(shè)和民族振興大業(yè)服務(wù)并作出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀高中畢業(yè)生 。 ? （二）學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的要點(diǎn) 發(fā)展目標(biāo) 發(fā)展目標(biāo)是學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的核心 ， 是一個(gè)由多層次目標(biāo)構(gòu)成的目標(biāo)群 。 要求在學(xué)校組織中形成具體 、 可行的 “ 目標(biāo)鏈 ” 。 例：對(duì)發(fā)展主體 辦學(xué)目標(biāo)和培養(yǎng)目標(biāo) 、 部門目標(biāo) 、組室或班級(jí)目標(biāo) 、 個(gè)人目標(biāo)； 按發(fā)展時(shí)間 階段性發(fā)展目標(biāo) 。 如：學(xué)期目標(biāo)或?qū)W年度目標(biāo) 。 辦學(xué)目標(biāo) 是學(xué)校的形象設(shè)計(jì) ， 確定學(xué)校發(fā)展在一定時(shí)期內(nèi)所達(dá)到的結(jié)果 。 培養(yǎng)目標(biāo) 體現(xiàn)學(xué)校育人的規(guī)格 、 特征 。 ? （二）學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的要點(diǎn) 發(fā)展目標(biāo) 例：上海一所女子中學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo) —— 培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、秀外慧中 ， 現(xiàn)代化開(kāi)放型的女子人才 。 其基本特征是獨(dú)立 、 能干 、 關(guān)愛(ài) 、 優(yōu)雅 。 獨(dú)立：獨(dú)立意識(shí) 、 獨(dú)立品質(zhì)和健全人格 能干：學(xué)習(xí)能力 、 社會(huì)交往能力 、 實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力 、 關(guān)愛(ài)：對(duì)人的關(guān)愛(ài) ， 對(duì)社會(huì)的關(guān)愛(ài) ， 對(duì)自然的關(guān)愛(ài) 優(yōu)雅：舉止大方 、 儀態(tài)端莊 、 體格健美 、 氣質(zhì)典雅 、品格高尚 、 心胸開(kāi)闊等優(yōu)良品行 ?（二）學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的要點(diǎn) 重點(diǎn)項(xiàng)目的選擇 將學(xué)校發(fā)展目標(biāo) （ 辦學(xué)目標(biāo) 、 培養(yǎng)目標(biāo) ） 具體分解為各個(gè)發(fā)展領(lǐng)域的目標(biāo) ， 依據(jù)目標(biāo) ， 明確其發(fā)展項(xiàng)目以及每一個(gè)項(xiàng)目的具體任務(wù)和實(shí)施措施 。 選擇影響學(xué)校整體發(fā)展的關(guān)健性項(xiàng)目為學(xué)校重點(diǎn)發(fā)展項(xiàng)目 。 ? （二）學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的要點(diǎn) 重點(diǎn)項(xiàng)目的選擇 例：以下各方面都可以根據(jù)學(xué)校實(shí)際發(fā)展需要選為重 點(diǎn)項(xiàng)目 。 管理改革 —— 管理模式 、 用人機(jī)制 、 學(xué)校社區(qū)融合的工作機(jī)制等 。 隊(duì)伍建設(shè) —— 師德教育 、 師資管理 、 校本培訓(xùn) 、專業(yè)化發(fā)展等 。 德育改革 —— 德育目標(biāo) 、 內(nèi)容 、 實(shí)施方法途徑 、管理機(jī)制等 。 教學(xué)改革 —— 課堂教學(xué)改革 、 質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制 、 校本課程開(kāi)發(fā) 、 校本研修制度 、 常規(guī)管理機(jī)制等 。 教育科研 —— 管理機(jī)制 、 骨干隊(duì)伍建設(shè) 、 課題研究等 。 ? （二）學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的要點(diǎn) 發(fā)展過(guò)程的設(shè)計(jì) 在時(shí)序上 ， 針對(duì)不同發(fā)展項(xiàng)目 ， 做出由近及遠(yuǎn) 、由低向高的發(fā)展目標(biāo)預(yù)設(shè) 。 主要是對(duì)每一年發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)的達(dá)成 ， 提出具體明確的工作內(nèi)容和要求 。 發(fā)展保障的設(shè)計(jì) 是對(duì)規(guī)劃實(shí)施質(zhì)量的保證 ， 進(jìn)行系統(tǒng)管理的預(yù)先設(shè)計(jì) 。 明確成功標(biāo)志：反映目標(biāo)達(dá)成的指標(biāo) ， 體現(xiàn)定量與定性的結(jié)合 ， 具有可檢測(cè)性 。 ? 規(guī)劃一定要注意對(duì)學(xué)校發(fā)展的整體構(gòu)思 ? 例：一所學(xué)校對(duì)發(fā)展的“整體思考” 堅(jiān)定一個(gè)理念 一切為了每一個(gè)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展 創(chuàng)設(shè)兩個(gè)環(huán)境 具有現(xiàn)代教育理念的人文環(huán)境 “ 以學(xué)生發(fā)展為本 ” 的育人環(huán)境 發(fā)揚(yáng)三種作風(fēng) “ 敬業(yè)愛(ài)生 ， 全面育人 ” 的教風(fēng) “ 勤學(xué)好問(wèn) ， 求是求真 ” 的學(xué)風(fēng) “ 廉潔自律 ， 務(wù)實(shí)高效 ” 的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng) ? 例：一所學(xué)校對(duì)發(fā)展的“整體思考” 建立四種機(jī)制 ? 建立“以人為本，民主、高效”的現(xiàn)代學(xué)校管理機(jī)制 ? 建立“有利于學(xué)生發(fā)展”的教育質(zhì)量保障機(jī)制 ? 建立“有利于學(xué)校教師發(fā)展”的培養(yǎng)機(jī)制 ? 建立“有利于學(xué)校自主發(fā)展”的自主評(píng)價(jià)機(jī)制 打造五項(xiàng)特色 教育科研 、 雙語(yǔ)教育 、 科技教育 、 男子籃球 、 打擊樂(lè)團(tuán)
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1