【文章內(nèi)容簡介】 道辦事處南開小學(xué)關(guān)于即墨市小學(xué)辦學(xué)水平發(fā)展性督導(dǎo)評估匯報材料根據(jù)《關(guān)于開展2013年辦學(xué)水平發(fā)展性督導(dǎo)評估工作的通知》的要求，對照《即墨市小學(xué)辦學(xué)水平發(fā)展性督導(dǎo)評估實施方案》，我校對照方案的指標(biāo)體系進(jìn)行了認(rèn)真自查，現(xiàn)將現(xiàn)就學(xué)校工作簡要匯報如下：一、學(xué)?；厩闆r南開小學(xué)位于龍山街道辦事處下開河村，占地19500平方米，房屋54間，建筑面積1234平方米。學(xué)校始建于1999年，招生范圍包括下開河村、上開河村、東南貢村、西南貢村、南南貢村、拖車夼村、水場村七個自然村。學(xué)校有科學(xué)教室、科學(xué)儀器室、音樂教室、美術(shù)（書法）教室、音美器材室、多媒體網(wǎng)絡(luò)計算機室、綜合實踐活動室、多功能教室、圖書室、閱覽室、心理咨詢室、體育器材室、保健室、科技活動室等各種專用教室，有200米環(huán)形跑道的運動場，學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)儀器均達(dá)省標(biāo)準(zhǔn)化要求。學(xué)?，F(xiàn)有六個教學(xué)班，在校生210人，現(xiàn)有教師15人，其中一級職稱5人，二級職稱10人。有11人獲即墨市優(yōu)秀教師稱號，2人獲即墨市教學(xué)能手稱號，1人獲青島市青年教師專業(yè)技術(shù)拔尖人才稱號。3人獲即墨市優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎。多年來，學(xué)校堅持以教學(xué)為中心，以辦人民滿意的教育為宗旨，面向全體學(xué)生，全面發(fā)展學(xué)生特長。南開小學(xué)有著優(yōu)良的教書育人傳統(tǒng)，學(xué)校教風(fēng)學(xué)風(fēng)日益醇正，教育教學(xué)質(zhì)量年年上升，各項工作成績斐然。2005年達(dá)到即墨市規(guī)范化學(xué)校，2012年達(dá)到青島市標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校。2012年被授予“即墨市教育技術(shù)裝備使用管理先進(jìn)單位”。2013年積極進(jìn)行青島市普通中小學(xué)現(xiàn)代化學(xué)校的創(chuàng)建工作，10月份參加了青島市現(xiàn)代化學(xué)校的檢查驗收。新課改以來，學(xué)校堅持以校本教研為依托，全面推動課堂改革的創(chuàng)新。以“打造高效課堂，促進(jìn)共同成長”為教研目標(biāo)，探討各學(xué)科課堂教學(xué)有效教學(xué)法，取得了可喜成績。學(xué)校重視安全、德育工作，充分調(diào)動學(xué)校內(nèi)外辦學(xué)資源，引領(lǐng)學(xué)校各項工作健康有序、良性運轉(zhuǎn)。二、各項指標(biāo)完成情況（一）定位學(xué)校文化發(fā)展方向，實現(xiàn)辦學(xué)行為規(guī)范化。在傳承學(xué)校文化積淀的基礎(chǔ)上，今年3月我們對學(xué)校文化進(jìn)行了重新定位和規(guī)劃，以“以人為本，關(guān)愛生命，引領(lǐng)成長，和諧發(fā)展”的教育思想為引領(lǐng)，以建設(shè)“師生留戀、家長信賴、小而精致、特色鮮明的師生共同成長的幸福校園”為辦學(xué)目標(biāo)，將南開小學(xué)傳統(tǒng)精神與時代發(fā)展緊密融合，形成“愛生、樂教、嚴(yán)謹(jǐn)、博學(xué)”的教風(fēng)，建設(shè)一支師德高尚、敬業(yè)愛校、高素質(zhì)、高水平、相對穩(wěn)定的新型教師隊伍。在學(xué)生中形成“精思、善問、勤勉、自信”的學(xué)風(fēng)，著力培養(yǎng)知禮誠信，懂得感恩，精思善問、自信向上的陽光學(xué)生。學(xué)校一直堅持依法治校，全面貫徹黨和國家的教育方針，嚴(yán)格遵守相關(guān)法律法規(guī)。學(xué)校辦學(xué)行為規(guī)范。我校堅持免試就近入學(xué)并均衡編班，沒有分重點班、快慢班、特長班、實驗班等違規(guī)和各種變相違規(guī)行為，無違規(guī)編寫和訂用教輔材料等行為。學(xué)校助學(xué)體系完善，學(xué)校施教區(qū)內(nèi)每個適齡兒童少年按時入學(xué)并完成學(xué)業(yè)。切實保障留守少年兒童、外來務(wù)工人員隨遷子女、殘疾兒童少年、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生和學(xué)習(xí)困難學(xué)生平等接受教育的權(quán)利。學(xué)校辦學(xué)規(guī)模適度。我校辦學(xué)規(guī)模與辦學(xué)條件相適應(yīng)，實行標(biāo)準(zhǔn)班額辦學(xué)，班額均不超過45人。（二）注重硬件建設(shè)與校園文化，營造良好育人氛圍。學(xué)?，F(xiàn)有現(xiàn)有6個教學(xué)班，最大班額不超過45人，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)班級要求。個專用教室配備按省級一類標(biāo)準(zhǔn)配備。學(xué)校綠化面積為4049平方米。學(xué)校對校園文化進(jìn)行合理規(guī)劃，力爭讓每一面墻壁都會說話，校園彩繪了“古典文化學(xué)校墻”、“好習(xí)慣墻”“名言警句墻”，安裝了校園櫥窗、宣傳欄。每個班級內(nèi)有圖書角、黑板報、個性宣傳欄等，名言警句、學(xué)生書法、繪畫作品等精彩紛呈，學(xué)校新添櫻花樹、玉蘭樹、龍爪槐等樹木，使學(xué)校綠樹蔥蘢，優(yōu)化育人環(huán)境，發(fā)揮了環(huán)境的隱形教育功能。完成光纖入校的線路布置，實現(xiàn)局域網(wǎng)與互聯(lián)網(wǎng)連接，建立學(xué)校博客、個人微博、個人局域網(wǎng)賬號，努力實現(xiàn)最大程度的資源共享。增強老師們對網(wǎng)絡(luò)教研平臺使用的積極性和主動性，實現(xiàn)電子備課。（三）加強班子與教師隊伍建設(shè)，注重成效管理。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)進(jìn)取，班子成員符合任職資格條件，辦學(xué)思想端正，思路清晰，法規(guī)意識強。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成員年齡、專業(yè)等結(jié)構(gòu)合理，具有較高的政策、管理和業(yè)務(wù)水平。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子作風(fēng)民主、凝聚力強，中層干部精干健全，在教職工中具有較高威信。學(xué)校在加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)中，嚴(yán)格按照求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新、勤政廉政、團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)的要求,努力加強自身建設(shè)，提高自身的整體素質(zhì)和親和力。重點突出兩個方面：、為學(xué)生服務(wù)的思想。，我校實行干部分工明確，權(quán)責(zé)分明，個個管理有招數(shù)，人人管理見成效的管理機制，以“說了算，定了干，不等不靠，不拖不欠，一干到底，力求完善”的工作作風(fēng)來提高工作效率，極大的增強了領(lǐng)導(dǎo)干部的責(zé)任感，也調(diào)動了老師們的工作熱情，真正創(chuàng)造了領(lǐng)導(dǎo)班子分工不分家的良好氛圍。提高教師素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。學(xué)?，F(xiàn)有教師15人，師資隊伍結(jié)構(gòu)合理，中青年教師比例高，教職工平均年齡41歲，素質(zhì)優(yōu)良，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%，%0，每學(xué)年新上崗教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。有11人獲即墨市優(yōu)秀教師稱號，3人獲即墨市教學(xué)能手稱號，1人獲青島市青年教師專業(yè)技術(shù)拔尖人才稱號。2人獲即墨市優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎。深化師德師能建設(shè)。學(xué)校始終堅持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，全面提高教師素質(zhì)。組織開展師德培訓(xùn)，塑造教師良好形象。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，樹立扎根教育、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、愛生如子的觀念。強化以愛生敬業(yè)，務(wù)實創(chuàng)新為主題的教師職業(yè)理想和道德教育，加強教師教育理論學(xué)習(xí)，建立教師繼續(xù)教育和骨干教師高端培訓(xùn)常態(tài)機制，為每位教師成為科研型教師搭建學(xué)習(xí)與發(fā)展平臺。加強交流協(xié)作，進(jìn)行新老教師結(jié)對活動，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。鼓勵教師積極參加繼續(xù)教育和高學(xué)歷進(jìn)修。引導(dǎo)教師進(jìn)行經(jīng)常性的教育教學(xué)反思，記錄教學(xué)點滴，撰寫教學(xué)隨筆。進(jìn)一步完善教師自我發(fā)展性評價體系，建立了《教師個人專業(yè)化成長檔案》。加強班主任培訓(xùn)，構(gòu)建德育管理網(wǎng)絡(luò)。選聘思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、責(zé)任心強、有奉獻(xiàn)精神的優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任，并加強對班主任的培訓(xùn)，進(jìn)一步完善班主任工作考核方案，建立德育工作的長效機制。利用飛信訪、電話、家長學(xué)校等多種形式，形成學(xué)校、家庭和社會齊心育人的局面。（四）完善課程體系，注重素質(zhì)培養(yǎng)。建立和完善以全面提高學(xué)生素質(zhì)為目標(biāo)的課程體系，認(rèn)真執(zhí)行課程計劃和課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊課程、上足課時、上好每一門課程。學(xué)校堅持以校本教研為依托，以“打造高效課堂，促進(jìn)共同成長”為教研目標(biāo)，探討各學(xué)科課堂教學(xué)有效教學(xué)法。為促進(jìn)師生共同成長，營造良好的育人氛圍，全校師生深入開展讀書實踐活動、“親子共讀”活動、“做學(xué)生最喜愛的教師”活動，不斷提高自身素質(zhì)和修養(yǎng)。學(xué)校以“自主研修、校本培訓(xùn)及外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)”為有效手段，積極為教師的專業(yè)發(fā)展提供平臺，促進(jìn)了教師的教學(xué)水平不斷提高。學(xué)校給學(xué)生創(chuàng)造了濃郁的學(xué)習(xí)成長氛圍，搭建展示自我的平臺。組織各種有利于學(xué)生成長的文體活動，如書畫比賽、手抄報比賽、朗讀比賽、踢毽子比賽、跳繩比賽、合唱比賽、演講比賽、口算比賽等，并定期通過櫥窗展示學(xué)生的優(yōu)秀書畫、手抄報作品，學(xué)校的各項活動都鼓勵學(xué)生和班級全員參與，每次都會給學(xué)生帶來不一樣的收獲。圍繞著“成長教育”這一學(xué)校教育特色，構(gòu)建了特色學(xué)校課程體系。學(xué)?，F(xiàn)已編寫校本課程《成長的翅膀—文明禮儀教育》和《成長的弦音——快樂二胡》。同時關(guān)注學(xué)生的心理健康及心靈成長，校本教材《我成長我快樂——心理健康讀本》正在編寫中。為促進(jìn)學(xué)生健康快樂的成長，積極探索學(xué)生適合學(xué)生的評價方式，采取學(xué)業(yè)成績與與成長記錄相結(jié)合的方式，每個學(xué)生都有個性的《陽光成長檔案》，記錄成長的點點滴滴。為促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，建立了《教師專業(yè)化發(fā)展檔案》，見證了教師的成長軌跡。（五）加強制度建設(shè)，實現(xiàn)規(guī)范管理。完善制度文化，健全組織，促進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)。學(xué)校遵循