奏響環(huán)保之歌相聚美麗河南(編輯修改稿)
2025-10-13 11:11 本頁面
【文章內容簡介】 前人們更多地關注致富能手，現(xiàn)在許多道德模范感動了億萬群眾，這反映出經濟社會的發(fā)展變化。時代在發(fā)展，道德建設也需要改進創(chuàng)新，從而更好地促進社會形成共識，凝聚力量。第三篇：讓教育奏響廉潔之歌讓教育事業(yè)奏響廉潔之歌尊敬的各位領導，老師們：大家好！今天我給大家演講的題目是“讓教育事業(yè)奏響廉潔之歌”。古人云：“不受曰廉，不污曰潔”。說到廉潔，大家想得更多的可能是那些務實為民的官吏們，他們受到百姓的崇敬與愛戴，他們的形象深入人心，他們的故事久久傳頌。君不見，一代清官包拯、海瑞的故事熱映熒屏，久演不衰；人民公仆孔繁森、任長霞的事跡震撼人心，影響甚廣。有句話說：“源靜則流清,形端則影直”，所以我們作為肩負社會育人大任的教師，更當以廉潔立世，以真善為美。其實，不瞞大家說，很早以前，我并不覺得“廉潔”這個詞跟我有多大的關系，原因有四：第一，我認為普通初中教師本就清貧，學校既是清水衙門，也就無物可受，無錢可污。第二，我所在的中學地處農村，鄉(xiāng)民清貧，沒條件給老師送錢送禮。第三，許多地方家教轟轟烈烈，這里的學生可沒這么開竅，連完成九年義務教育都還讓人有些擔心。第四，至于推銷資料，自己既沒這本事，也不敢，保不準哪個家長去領導那告你一狀，叫你吃不了兜著走。所以，并不是我的思想覺悟不高，確實是我認為沒有腐敗，何來廉潔呢？可是，直到有一天，我偶然看了《師德啟示錄》后，我的心被那些遙遠的真實深深地震撼了，我知道，我該懺悔，為我對“廉潔”那淺薄的理解，為我對“廉潔”那無形的褻瀆而懺悔！啟示錄中那些偏僻山村惡劣的自然環(huán)境、簡陋的學習生活條件、教師們忘我的奉獻精神，在我腦海里留下了深深的烙印。陜西省延長縣下西渠村王思明老師，幾十年如一日，無怨無悔的扎根山區(qū)教育事業(yè)。他為了父親留下的“無論如何不能誤了孩子”的遺言，為了改變黃土高原幾代人面朝黃土背朝天的貧窮面貌，用自己的熱情和道德責任感，與學生一起勤工助學，改變了學校的校園環(huán)境，教會了學生一技之長。湖北山區(qū)的胡安梅老師，繼承父親的遺愿，義無返顧地當上了民辦教師。她一家住在四面透風的土房中，沒有條件改善生活。但她卻毫無保留地把自己極少的工資捐獻出來，為學生交學費、買書本。親戚朋友勸她去大城市打工，可她舍不得孩子們，她默默地用自己的青春和汗水辛勤地澆灌著下一代。當全國各地的近三萬多元的捐款寄來后，胡安梅從沒想過自己脫貧，而是毅然把這筆錢全部捐獻給鄉(xiāng)教育站，設立“胡安梅教育基金”，以獎勵那些扎根山區(qū)的老師們?！案F且益堅，不墜青云之志?！薄稁煹聠⑹句洝分羞€有許許多多像王思明、胡安梅這樣誠實質樸的人民教師，他們用高尚的品德和頑強的意志，他們用無私的奉獻和默默的付出，他們用畢生的心血和全部力量，他們用絢爛的師德光輝為我們的教育事業(yè)奏響了一曲廉潔從教、服務學生的華美樂章！再想想自己，難道我們教學的環(huán)境比那些山區(qū)的學校還差嗎？難道我們的學生和家長比那些山區(qū)的人民還要貧窮嗎？難道我們的工資比那些山區(qū)的教師還要低嗎？ 可為什么仍然有一些教師經不住物質的誘惑，利用職責之便謀取私利？有的教師上課不精心組織教學，課后卻大搞補習和家教，收取補課費、資料費，向家長要錢要物，向學生亂攤派，亂收費等等。這樣的行為不僅嚴重損害了教師隊伍的形象，更是違背了做人的良知?。 盁o德無以培德”，如果說，有什么樣的家長，就有什么樣的孩子，那為什么不可以說，有什么樣的老師，就有什么樣的學生呢？作為一名教師，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學生，真誠平等地對待每一位學生，教育好每一個學生，不就需要有一顆廉潔之心嗎？要做到廉潔從教，我們首先應該樹立正確的義利觀。堅持大義為先，私利居次，要抵制金錢名利的誘惑、不取不義之財非法之利、不貪受學生及家長的財物，不貪占集體與他人的財物，不沾染社會上的不良惡習，以廉潔的道德品行為學生作出表率；我們還應該做到公正執(zhí)教，要在教育教學活動中公平公正地對待每一個學生，不能因學生性別、智能、家庭等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。時代在變，觀念在變，課程在變，我們工作的行為方式也在變。但是，我們的理想信念不能變，宗旨意識不能變，職業(yè)操守不能變，人民教師美好的心靈和高尚的人格不能變。
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