【文章內(nèi)容簡介】 受到“零距離”的關(guān)懷，進一步強化了黨組織的凝聚力。教育上扶學，提高黨員致富之智，施魚是“標”，授“漁”為本，激發(fā)黨員成就感。該縣縣委、縣政府聯(lián)合人事勞動局，黨校、農(nóng)業(yè)局、畜牧局舉辦了“黨員群眾致富技能培訓班”，分批次對該縣300余名困難黨員和群眾進行了專業(yè)培訓900多次，幫助困難黨員學有一技之長，增強創(chuàng)業(yè)致富能力。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校也踴躍開展培訓班，掀起一股學習的熱潮，蓮山鎮(zhèn)黨校邀請鎮(zhèn)里的種果大王徐大伯進行“臍橙種植技術(shù)”的講解、邀請溫氏畜牧有限公司的專家開展了“烏雞養(yǎng)殖技術(shù)”“母豬養(yǎng)殖技術(shù)”等養(yǎng)殖技術(shù)的傳授，激發(fā)了學員的創(chuàng)業(yè)熱情，該鎮(zhèn)貧困黨員白大叔，學得技術(shù)后學以致辭用，擴大養(yǎng)豬規(guī)模，2010年年出欄增加到1000頭，極大地帶動了周邊村養(yǎng)豬致富的熱潮。教育上扶學，促進了黨內(nèi)關(guān)愛工作由單純的“救濟式”向“開放式”的轉(zhuǎn)變，由“授人以魚”到“授人以漁”的改變。發(fā)展上扶業(yè)，拓寬黨員致富之路，強化發(fā)展理念，立足黨員需要，激發(fā)黨員對黨組織的認同感和歸屬感。該縣從發(fā)展上關(guān)注黨員，建立健全各項制度，其一是建立扶助創(chuàng)業(yè)機制。建立了黨內(nèi)激勵幫扶基金，重點放在幫助和扶持遇到資金“瓶頸”的“雙培雙帶”黨員示范戶、遠程教育科技示范戶，解決他們?nèi)狈Y金的問題，幫助他們成為引領(lǐng)種植行業(yè)、養(yǎng)殖行業(yè)的“領(lǐng)頭羊”，其二是建立部門部門協(xié)調(diào)機制，即聯(lián)合縣工商、稅務、人事、農(nóng)村信用社等部門，為農(nóng)村困難黨員開設了綠色通道，對困難黨員發(fā)展業(yè)給予政策支持和資金支持，對符合創(chuàng)業(yè)條件的黨員給予25萬元的小額擔保貸款，支持創(chuàng)業(yè)項目，對不具備創(chuàng)業(yè)條件但是學歷較高，能力較強的貧困黨員安排公益性崗位，為200名黨員找到了致富項目，安排了公益性崗位42個，發(fā)展上扶業(yè)，作為推進黨內(nèi)關(guān)愛工作由外延向內(nèi)涵發(fā)展，質(zhì)量提升轉(zhuǎn)變的源頭活水。（周梅清 林樹坤）第四篇：“坐擁書城,親子閱讀”書香奏響家校和諧曲深圳市書香校園建設匯報材料“坐擁書城，親子閱讀”書香奏響家校和諧曲一走進濱河小學的校園，你就會被一種明亮深深感染，心潮涌動：飽滿，喜悅，和美。你會看到孩子們彬彬有禮，既有純樸童貞，又透出大氣自由；你會看到教師優(yōu)雅成熟，樸素中散發(fā)著書卷氣息；你會看到家長，熱情忙碌的身影，在校園如同在家園??綠樹濃蔭映襯著樸素明快建筑風格，微風徐來，通透、和暢這是一個“書香校園”。讀書養(yǎng)氣，家校結(jié)合“坐擁書城，親子閱讀”，為學生健康發(fā)展、為教師專業(yè)成長、為家長成為好父母、為構(gòu)建溫馨和諧的校園文化氛圍，全面提升學校教育水平和培養(yǎng)學生健全人格奠定了堅實的基礎。2009年濱河小學在去年獲得羅湖區(qū)書香校園學校的基礎上，認真總結(jié)經(jīng)驗，繼續(xù)把“書香校園”建設的特色做大做實，我們深知讀書人就在于樸實樸素，靜心拋卻浮躁和噱頭，指引要落到實在處，更多在于渲染、傳播，潤物無聲，安安心心讀書，實實在做人。我們將“坐擁書城，親子閱讀”作為讀書的主題和口號，作為彰顯校園文化特色的有力抓手，作為影響家長，影響家庭，共同建設書香社會，推動全體師生和家長閱讀、構(gòu)建書香社區(qū)和諧家校有效載體。現(xiàn)在 深圳市書香校園建設匯報材料 的濱河人，已經(jīng)形成讀書學習的文明風尚，“愛讀書、讀好書”的良好習慣，知書達理、好學求進的書香氛圍?！皶阈@”的意識深入人心，已經(jīng)形成師生互動、家校聯(lián)合、共同成長的良好氛圍。剛剛過去的教師節(jié)，又傳來喜訊，我們?yōu)I河小學評為被深圳市先進學校，我們的代表參加了市委、市政府隆重舉行2009年教師節(jié)紀念表彰大會。一、我們的主要做法（一）高度重視，全員參與遵照省市創(chuàng)建“書香校園”的基本要求，我們進一步加強組織領(lǐng)導，成立創(chuàng)建活動領(lǐng)導小組，將“書香校園”活動列入校園文化建設的重要內(nèi)容，在學校教育模式中專門列出《濱河小學播撒書香行動計劃》著眼于學生的終身發(fā)展，以“書香校園”營造濃郁的校園文化氛圍,突出重點培養(yǎng)師生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，激發(fā)閱讀興趣，使?jié)鉂獾臅愠蔀槊赖拇嬖?，笑的源泉，愛的搖籃；成為師生成長的伴侶，心靈的雨露，精神的家園；使校園更富人文底蘊，充滿智慧和生機，輻射家庭、社區(qū)，共同營造書香社會，形成和諧共生的教育生態(tài)環(huán)境，為師生和學校的發(fā)展提供強大的精神動力、思想保障和智力支持。學校《“和美”德育培養(yǎng)陽光少年計劃》、《學校文明提升計劃》中都專門設置了“閱讀之星”評選標準。成為比較系統(tǒng)全面的學校創(chuàng)建書香校園的工作計劃和規(guī)章 深圳市書香校園建設匯報材料制度。我們還成立教師、學生讀書組織，深入開展讀書活動，使全體家長、老師、學生都投身到創(chuàng)建“書香校園”活動中來。（二）親子閱讀，大打家長牌。家校合力，利用得天獨厚的書城資源是我們的打造書香校園的特色。在承傳濱河讀書活動悠久的光榮傳統(tǒng)以及一定的聲望基礎上，我們將濃郁的校園書香延伸到家庭，社區(qū)，創(chuàng)造濃厚的家庭讀書環(huán)境，促進書香家庭，書香社區(qū)建設。我校毗鄰深圳書城，有得天獨厚的地理位置，深圳書城不僅是深圳人的文化圣地，也是知識一個永不枯竭時時更新的活水源頭，那里有最新最熱最全的各類書籍，見證著深圳人好讀書的風采。對于一所小學來說，永遠無法建成比這更好的圖書館了！而親子閱讀，家長是關(guān)鍵。讀書習慣的養(yǎng)成非一朝一夕的事，因為學生在學校的時間畢竟有限，每天的早早晚晚、雙休日、節(jié)假日，寒暑假都是孩子習慣養(yǎng)成的空間，所以只有親子閱讀，才能實現(xiàn)讀書風氣的延伸和持久，只有家長參與，才能實現(xiàn)共同進步。1．細心謀劃，落在實處。組織者到書城參觀調(diào)研，制定 “坐擁書城，親子閱讀”活動實施方案，并制定具體細則。把工作計劃到家，把活動設計到位，不搞噱頭，不搭花架子。深圳市書香校園建設