【文章內(nèi)容簡介】 園的行為主要有哪些？[自由發(fā)言]隨手亂丟垃圾浪費水、電資源花草樹木的破壞四、小組討論【學(xué)生主持】：大家說得很有道理，“保護環(huán)境，人人有責(zé)”、“保護環(huán)境，從小事做起，從我做起”、“撿起一張紙能使你快樂起來”。同學(xué)們，那就看我們的行動吧。請同學(xué)想想、說說自己身邊發(fā)生影響環(huán)境衛(wèi)生的事例。同學(xué)請以小組為單位共同討論一下我們?nèi)绾蝸肀Ｗo校園的環(huán)境？請同學(xué)們看討論題：（學(xué)生討論交流）(2分鐘）歸納總結(jié)：如何治理隨手亂丟垃圾的現(xiàn)象呢？（請小組代表發(fā)言）少吃用塑料袋包裝的食品看到垃圾要主動拾起值日生應(yīng)盡好自己的義務(wù)盡量購買用紙包裝的物品。每個人都要管好自己的“小天地”。同學(xué)之間互相監(jiān)督勇敢阻止破壞環(huán)境的行為。加強環(huán)保意識?！緦W(xué)生主持】同學(xué)們，垃圾在我們現(xiàn)實的社會中隨處可見，這樣既影響我們城市的美觀，又污染環(huán)境。許多的垃圾堆積在一起，不僅占用很多的土地，而且會產(chǎn)生一些有毒有害的物質(zhì)，發(fā)出陣陣的臭味，污染空氣、水源。同時，滋生蚊、蠅、蟑螂等傳播疾病，對人們的健康危害極大。那么，我們?nèi)绾喂?jié)約用水、電？請同學(xué)們發(fā)言。洗臉洗腳的時間養(yǎng)成使用臉盆的習(xí)慣。一水多用。用洗臉水洗腳水來拖地板、沖刷廁所等。隨手關(guān)緊水龍頭。隨手關(guān)閉教室和宿舍內(nèi)的燈，做到人走燈滅。每天少看一分鐘的電視等。離開家時，要關(guān)所有電源的開關(guān)【學(xué)生主持】水是生命之源，人類的文明之舟自古依水而行。人類對水的依賴，就像嬰兒之于乳汁。我們每天節(jié)約一滴水，就為地球添加了一分綠色。在我國，火力發(fā)電占了我國總發(fā)電量的比重還比較大，需要耗費大量的煤、石油、天然氣等大量不可再生資源，并造成大氣污染。節(jié)約用電，就是節(jié)約能源。也就低碳了。那么，如何保護校園內(nèi)的花草樹木？請同學(xué)們發(fā)言不要隨意踐踏草坪。不攀摘花果。按時給花草澆水。設(shè)置警示牌【學(xué)生主持】校園內(nèi)的花草樹木，除具有美化環(huán)境的作用，還有凈化空氣、吸收噪音、灰塵的作用。愛護花草樹木，也是保護環(huán)境。五、【學(xué)生主持】同學(xué)們，通過討論，我們都明白了環(huán)保無小事，但需要我們從身邊做起，從小事做起，我們同學(xué)都應(yīng)該反省自己，用自己的實際行動來保護我們身邊的環(huán)境。下面請同學(xué)們誠實的寫出自己在學(xué)校環(huán)保問題上存在的不足，因為人無完人，我們也不必要掩飾自己的不足，只要勇于承認自己的錯誤，我們才會做得更好。當(dāng)然，我們也不需要同學(xué)們檢討自己的過失，只要你把自己的不足寫出來，折疊好，放到前面的保密箱里，老師會把我們的不足帶走，我們也會拋棄我們的不足，我們就會做得更好。（寫出自己在環(huán)保問題上的不足，交到箱子里）（音樂）【班主任】：同學(xué)們都很誠實的寫出了自己在環(huán)保方面存在的不足，這說明我們每一個同學(xué)今后在環(huán)保方面一定會做得更好，對不對？那我們就從現(xiàn)在做起，從小事做起，為環(huán)保盡我們應(yīng)盡的義務(wù)，好不好？六、【學(xué)生主持】小結(jié)：本次班會使同學(xué)們深深的感受到要從現(xiàn)在做起，從身邊做起，保護自己美麗的家園、美麗的學(xué)校。增強了同學(xué)們的環(huán)境保護意識，從各自的內(nèi)心發(fā)出“我們要共同保護環(huán)境”的心聲。保護校園環(huán)境倡議書【學(xué)生主持】親愛的同學(xué)們：優(yōu)美的環(huán)境，讓我們懂得珍惜，學(xué)會愛護；優(yōu)美的環(huán)境，讓我們知書達禮，更加文明；優(yōu)美的環(huán)境，讓我們學(xué)習(xí)進步，道德高尚；優(yōu)美的環(huán)境，讓我們學(xué)會謙讓，學(xué)會做人。學(xué)校是我們的家，我們是學(xué)校的主人，為了創(chuàng)造優(yōu)美的校園環(huán)境，我們倡議全校師生“愛我校園，從我做起”的校園文明行動。我建議全體同學(xué)起立，（稍停頓）讓我們一起宣誓。愛護校園綠化，做到不踐踏草坪，、不亂扔廢紙、果皮紙屑，不隨地吐痰，自覺養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。不在墻壁、課桌上亂寫、亂畫,不磨損墻壁；節(jié)約用水、用電，杜絕浪費現(xiàn)象。養(yǎng)成主動撿拾垃圾的好習(xí)慣，勇于同破壞公物的不良現(xiàn)象作斗爭。（請坐）同學(xué)們，讓我們從點滴做起，愛護校園環(huán)境，自我約束，相互監(jiān)督；從我做起，從身邊的小事做起，保護校園環(huán)境，珍愛我們共同的家。七、【學(xué)生主持】：同學(xué)們，我們學(xué)校大力提倡彎腰精神，我們始終要記?。簛G棄的是品德，拾起的是文明。同時，作為一個中學(xué)生，我們也要宣傳環(huán)保，讓身邊的親朋好友環(huán)保意識進一步加強，為有一個美好的環(huán)境而出力，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。【學(xué)生主持】：同學(xué)們，讓我們行動起來吧！家園的美好未來，就掌握在我們每個人的手中；我們只有行動起來，我們才能建出綠色家園、綠色學(xué)校；只有行動起來，我們才會變得更加純潔、更加高尚、更加有品味。【班主任】同學(xué)們，我們今后能不能做的更好？老師在黑板上設(shè)置了簽字板，請同學(xué)們簽下我們神圣而莊嚴的名字，以顯示我們同學(xué)愛護校園，保護環(huán)境的決心。從第一組開始依次到臺前來簽名。第三篇：創(chuàng)建美麗校園,環(huán)保從我做起“創(chuàng)建美麗校園，環(huán)保從我做起”主題班會小門家中學(xué)姚明田前言： 素質(zhì)教育要求“教育要以人為本”、“教育要重視學(xué)生完整人格的培養(yǎng)，學(xué)生個性的發(fā)展”。所以真正的思想教育才會真正走進學(xué)生的心靈并發(fā)揮作用。我覺得班主任最應(yīng)該堅守的一個陣地就是班會。班主任教師應(yīng)根據(jù)班級實際，結(jié)合學(xué)生的心理特征和思想動態(tài)，針對不同情況設(shè)計班會活動，讓學(xué)生在充滿愉悅的氛圍中、在不知不覺的狀態(tài)下接受思想教育，注重交流疏導(dǎo)，幫助學(xué)生解除困惑，走出心靈和認識誤區(qū)，步入健康成長軌道。我在主題班會上就曾經(jīng)做過很多嘗試，也獲得很多顯著地教育效果。這次班會是我比較成功的一次，獲得很顯著的教育效果?！景鄷尘啊浚哼@幾年來，整個社會非常關(guān)注環(huán)境質(zhì)量，而我們的學(xué)生也向往生活在優(yōu)美的環(huán)境中。但現(xiàn)實中我們發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)環(huán)保意識淡泊，保護環(huán)境的自覺性不夠，在校其間有亂扔紙屑、破壞校園環(huán)境衛(wèi)生的情況大有人在，不良的衛(wèi)生習(xí)慣和破壞校園環(huán)境衛(wèi)生的情況還屢屢出現(xiàn)。針對這些現(xiàn)象，有必要通過班會活動來加強學(xué)生的環(huán)保觀念、調(diào)動學(xué)生參與環(huán)保的積極性，同時希望通過此次班會，喚起全體同學(xué)對環(huán)境教育重要性的認識，增強環(huán)境保護意識，自覺得愛護環(huán)境、保護環(huán)境，切實地從身邊的小事做起，創(chuàng)設(shè)一個干凈整潔的社會環(huán)境，了解一些必備的環(huán)保知識,積極投入到一些力所能及的環(huán)保活動中去，做熱愛環(huán)境、熱愛校園的“門中人”。此外，希望通過這次活動能夠提高同學(xué)們的環(huán)保意識，展示同學(xué)們的才能，增進相互間的了解并培養(yǎng)相互間的協(xié)作意識?！景鄷康摹浚邯岣邔W(xué)生環(huán)保意識，改變不良生活習(xí)慣；讓學(xué)生意識到保護環(huán)境的重要性：“從我做起從身邊的小事做起”；引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注校園環(huán)境的質(zhì)量，了解存在的問題，為創(chuàng)造美麗的校園做貢獻；在活動中鍛煉學(xué)生的組織能力，展示學(xué)生的才能，培養(yǎng)相互間的協(xié)作意識。【班會流程】一、觀看視頻二、環(huán)保知識問答三、學(xué)生們分組、自由討論四、寫出自己在環(huán)保問題上的不足，交到箱子里五、倡議書六、班會小結(jié)【活動過程】一、七嘴八舌議環(huán)?！景嘀魅巍浚和瑢W(xué)們4月20號我們中國四川雅安地區(qū)發(fā)生了一件特別令人悲傷的事件。什么事件呀?下面讓我們了解一下關(guān)于雅安地震的一些情況。同學(xué)們，全體起立，讓我們?yōu)樗离y的同胞們默哀一分鐘。同學(xué)們，截止到目前，雅安地震共造成188人死亡，受傷人數(shù)11400多人，受災(zāi)人口