發(fā)展與教育心理學(xué)的理論2(編輯修改稿)
2025-01-25 16:25 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 有的圖式中 不斷同化、學(xué)習(xí) WHAT??????? 順 應(yīng) Cows Horses 物理環(huán)境 平衡過(guò)程 社會(huì)環(huán)境 成熟 影響兒童 心理發(fā)展的 基本因素 認(rèn)知發(fā)展階段論 感知運(yùn)動(dòng)階段（ 0－ 2歲） 前運(yùn)算階段（ 2－ 7歲） 具體運(yùn)算階段（ 7－ 1 12歲 ） 形式運(yùn)算階段（ 1 12－ 1 15歲） 皮亞杰關(guān)于兒童心理發(fā)展的階段 認(rèn)知特點(diǎn) 216?？扛杏X(jué)和動(dòng)作認(rèn)識(shí)周?chē)澜? 216。根本的自身中心化 216。僅僅是對(duì)刺激的認(rèn)識(shí)，如看到奶瓶就開(kāi)始作出吮吸的反應(yīng) 感知運(yùn)動(dòng)階段（ 0~2歲） 此階段，兒童逐漸形成了物體永存性 認(rèn)知發(fā)展階段論 認(rèn)知特點(diǎn) 216。認(rèn)知開(kāi)始出現(xiàn)象征（或符號(hào)）功能，如能憑借語(yǔ)言和各種示意手段來(lái)表征事物 216。判斷受直覺(jué)思維支配，還不能形成正確概念 216。沒(méi)有運(yùn)算的可逆性和守恒性 前運(yùn)算階段（ 2~7歲） 認(rèn)知特點(diǎn) 216。兒童概念性工具發(fā)展的決定性轉(zhuǎn)折點(diǎn) 216。思維具有可逆性和守恒性，但這種思維運(yùn)算還離不開(kāi)具體事物的支持 具體運(yùn)算階段（ 7~12歲） 前運(yùn)算階段（ 2－ 7歲） 泛靈論：給一切物質(zhì)都賦予了生命的色彩 思維具有不可逆性 自我中心 直觀思維－知覺(jué)集中傾向 認(rèn)知特點(diǎn) 216。開(kāi)始不再依靠具體事物來(lái)運(yùn)算，而能對(duì)抽象的和表征性的材料進(jìn)行邏輯運(yùn)算 216。假設(shè)演繹推理、命題運(yùn)算 216。是最高級(jí)的思維形式 形式運(yùn)算階段（ 12歲以15） ? “媽媽?zhuān)瑸槭裁葱?shù)不會(huì)走路呢？” 兒子邊玩邊想，突然說(shuō)：“我明白了，媽媽?zhuān)驗(yàn)樾?shù)只有一條腿，我有兩條腿，太好了！” ? “包子為什么流油呢？”“對(duì)不起，是我把它咬痛了，它哭了?！? 禾禾 3歲 泛靈論 Year Month Comment 2 1 Moon running (following the child). 2 5 There aren39。t any boats on the lake。 they39。re asleep. 2 5 (on a winter morning) Oh good! The sun39。s e to make the radiators warm. 2 6 The sun goes to bed because its sad. 2 10 (looking at blowing leaves) Do they like dancing? 2 9 (looking at a hollow in a tree) Didn39。t it cry when the hole was made? 2 9 (watching a stone roll down a bank) Look at the stone. Its afraid of the grass. back 三座大山實(shí)驗(yàn) 兒童自我中心的實(shí)驗(yàn)研究 三座大山實(shí)驗(yàn) 兒童的自我中心對(duì)話(huà) 直觀思維－知覺(jué)集中傾向 兒童面對(duì)問(wèn)題時(shí)，只憑知覺(jué)所及，集中注意于事物的單一向度或?qū)用?，忽略事物的其他向度或?qū)用妫櫞耸П?，?dǎo)致對(duì)問(wèn)題的錯(cuò)誤解釋。 守恒實(shí)驗(yàn) 守恒實(shí)驗(yàn) 到底 哪 杯水多一些呢？ 守恒實(shí)驗(yàn) 小石 頭 是一 樣 多， 還 是不一 樣 多？？ 面積守恒 面積守恒 Cut it into a lot of slices ,Mom I’m really hungry.
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