【總結(jié)】第一篇:克服職業(yè)倦怠 克服職業(yè)倦怠,做一名幸福的教師 ——慶陽(yáng)一中骨干教師北京研修班培訓(xùn)體會(huì) 作者:邢明慶來(lái)源:教研室發(fā)表時(shí)間:2012/12/913:10:15訪問(wèn)次數(shù):5764 2012年...
2024-11-09 00:36
【總結(jié)】第一篇:教師職業(yè)倦怠期 教師職業(yè)倦怠期 心理健康教育中心 一名教師的專業(yè)社會(huì)化將經(jīng)歷新生期、平淡期和厭倦期等幾個(gè)重要階段。厭倦期教師職業(yè)觀會(huì)出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象:一部分教師不斷更新教育觀念,改進(jìn)教...
2024-11-16 00:14
【總結(jié)】第一篇:教師職業(yè)倦怠問(wèn)題 如何解決教師的職業(yè)倦怠問(wèn)題 作為教師,從事教育人的職業(yè)來(lái)說(shuō),教師的職業(yè)倦怠問(wèn)題表現(xiàn)得尤為突出。 一、教師職業(yè)倦怠所表現(xiàn)的癥狀 教師的職業(yè)倦怠問(wèn)題是與教師所從事的職業(yè)特...
【總結(jié)】第一篇:教師職業(yè)倦怠問(wèn)卷 教師職業(yè)倦怠問(wèn)卷(請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里填上相應(yīng)的數(shù)字) 1=從未如此2=很少如此3=有時(shí)如此4=常常如此 5=總是如此 1、我的工作把我的精力都榨干了() 2、我很容易了解學(xué)...
2024-11-18 22:02
【總結(jié)】第一篇:教師職業(yè)倦怠試卷 評(píng)好課 一、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的意義 課堂是教師的主陣地,課程改革以來(lái)對(duì)課堂教學(xué)提出了許多新的要求。在這樣的大背景下研究什么樣的數(shù)學(xué)課是一節(jié)好課?評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)較之以前有什么區(qū)別?...
【總結(jié)】第一篇:教師職業(yè)倦怠成因分析及自我調(diào)適 《教師職業(yè)倦怠成因分析及自我調(diào)適》 職業(yè)倦怠是20世紀(jì)70年代美國(guó)臨床心理學(xué)家弗魯頓伯格研究職業(yè)壓力時(shí)提出的一個(gè)概念,主要用來(lái)描述個(gè)體在長(zhǎng)期的工作壓力下...
2024-11-14 18:23
【總結(jié)】工作壓力與心理調(diào)適三張心理學(xué)圖片?兩個(gè)人還是三個(gè)人??到底看到了什么??人影還是湖泊?三種需要知道的心理測(cè)試?卡特爾16PF?該問(wèn)卷有16種相對(duì)獨(dú)立的基本人格因素(即主要人格因素),4項(xiàng)次級(jí)人格因素類型及4項(xiàng)應(yīng)用預(yù)測(cè)人格因素(即8種次級(jí)因素)進(jìn)行評(píng)定.對(duì)不同因素的組合作綜合性的分析,從而全面評(píng)價(jià)個(gè)體
2024-10-19 16:46
【總結(jié)】歐陽(yáng)宇第八章工作壓力與挫折管理工作壓力與管理挫折與管理第一節(jié)工作壓力與管理一、什么是工作壓力(一)壓力?壓力又叫應(yīng)激?最早是由賽耶等在20世紀(jì)30年代提出?認(rèn)為壓力就是內(nèi)外環(huán)境中各種因素作用于有機(jī)體時(shí)所產(chǎn)生的非特異性、非具體反應(yīng)?對(duì)壓力的定義主要包括以下三種–壓力指的是
2025-01-10 19:08
【總結(jié)】教師職業(yè)倦怠的成因及其對(duì)策陸素菊教育學(xué)博士華東師范大學(xué)職成教所教授?話題的提出?面對(duì)工作,你經(jīng)常感覺(jué)身心疲憊嗎??面對(duì)學(xué)生,你常常有無(wú)助感和距離嗎??你經(jīng)常感覺(jué)工作沒(méi)有成就感嗎??如何理解教師的職業(yè)倦怠及其成因??如何防止和消除職業(yè)倦???主要內(nèi)容?什么是倦怠
2025-05-11 09:51
【總結(jié)】第一篇:工作壓力自我評(píng)估 工作壓力自我評(píng)估 在日常工作中,我們時(shí)常經(jīng)歷到與工作有直接或間接關(guān)系的壓力。請(qǐng)將符合您情況的選項(xiàng)以數(shù)字填入下列空格中。 記分法:1——從不;2——很少;3——有時(shí);4—...
2024-11-19 01:34
【總結(jié)】第一篇:教師職業(yè)倦怠的思考與對(duì)策 教師職業(yè)倦怠的思考與對(duì)策 內(nèi)容摘要: 教師隊(duì)伍中的職業(yè)倦怠已成為一個(gè)比較普遍的問(wèn)題。本文通過(guò)思考與分析,從情感激勵(lì)、優(yōu)化管理、調(diào)整心態(tài)、體驗(yàn)價(jià)值四方面入手具體闡...
2024-11-19 01:45
【總結(jié)】第一篇:幼兒教師的職業(yè)倦怠與職業(yè)幸福感 幼兒教師的職業(yè)倦怠與職業(yè)幸福感2008年初(2009-3-2522:31:37) 分類:未分類標(biāo)簽:幼兒教師|關(guān)于教師的職業(yè)倦怠和職業(yè)幸福感,我想作為幼兒教...
2024-11-19 00:41
【總結(jié)】中學(xué)教師職業(yè)倦怠及其克服中學(xué)教師職業(yè)倦怠及其克服?工作是美麗的,工作應(yīng)該成為幸??鞓?lè)的源泉。?快樂(lè)工作,享受工作,應(yīng)成為我們的生活態(tài)度。小測(cè)試?你具備以下?tīng)顟B(tài)和行為嗎??身心疲憊、焦慮、不安、抑郁、注意力不集中、失眠;?猶豫不決、不愿承擔(dān)責(zé)任、抱怨、情緒不穩(wěn);?工作沒(méi)有目標(biāo)和中心、忙忙碌碌、
2025-05-13 08:35
【總結(jié)】金忠明:華東師范大學(xué)教育學(xué)系教授,教育學(xué)博士。教育部重點(diǎn)研究基地華東師大基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展研究所研究員研究領(lǐng)域:教育學(xué)術(shù)史、教師教育、當(dāng)代教育問(wèn)題研究、學(xué)校教育改革與發(fā)展等。主要著作:《教育十大基本問(wèn)題》、
2025-03-05 11:22
【總結(jié)】高校教師職業(yè)倦怠感現(xiàn)狀探究及分析自從弗魯頓伯格(Freudenberger)于1974年首次提出“職業(yè)倦怠”(burnout)以來(lái),該領(lǐng)域的研究便日益受到人們的關(guān)注,特別是1980年第一屆國(guó)際職業(yè)倦怠研討會(huì)的召開(kāi),更加凸顯了它的重要性。不僅如此,近年來(lái)國(guó)際職業(yè)倦怠的相關(guān)研究也已延伸到教學(xué)領(lǐng)域。隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展和人才市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,教師的職業(yè)的壓力也越來(lái)越大,教師的職業(yè)倦怠問(wèn)題日益受
2025-06-17 22:25