以就業(yè)為導(dǎo)向的職教課程與動(dòng)態(tài)教學(xué)觀(編輯修改稿)
2024-10-27 15:19 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ?精密測(cè)量技術(shù) ?軟件應(yīng)用 ?新材料新工藝 ?工業(yè)機(jī)器人 【 課程結(jié)構(gòu) 】 公共基 礎(chǔ)課程 語(yǔ) 文 數(shù) 學(xué) 英 語(yǔ) 信息 技術(shù) 德 育 體 育 職業(yè)生 涯規(guī)劃 專業(yè) 課程 機(jī)械系統(tǒng)拆裝 液壓系統(tǒng)安裝與調(diào)試 啟動(dòng)系統(tǒng)安裝與控制 電氣系統(tǒng)安裝與控制 機(jī)電設(shè)備檢測(cè) 機(jī)電設(shè)備維修 機(jī)電設(shè)備系統(tǒng)安裝與調(diào)試 選修課 ?專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí) ?機(jī)電設(shè)備營(yíng)銷 ?數(shù)控機(jī)床認(rèn)識(shí) ?機(jī)電設(shè)備管理 ?現(xiàn)代維修技術(shù) 認(rèn)識(shí) ?專業(yè)英語(yǔ)閱讀 ?AutoCAD ?自動(dòng)檢測(cè)技術(shù) ?機(jī)械設(shè)備改裝 ?精密測(cè)量技術(shù) ?軟件應(yīng)用 ?新材料新工藝 ?工業(yè)機(jī)器人 專業(yè)核 心課程 工程 制圖 電工 基礎(chǔ) 電子技 術(shù)基礎(chǔ) 機(jī)械 基礎(chǔ) 數(shù)控 技術(shù) 金屬 材料 案 例 汽車運(yùn)用與維修專業(yè) 任務(wù)引領(lǐng)過(guò)程導(dǎo)向課程模式的 教 學(xué) 方 案 汽車維修機(jī)工 汽車維修電工 汽車鈑金 汽車美容與裝潢 汽車涂裝 汽車商務(wù) 選修課 專業(yè) 方向 課程 ● 汽車保養(yǎng) ● 汽車修理 ● 汽車性能 的檢測(cè) ● 汽車故障 的診斷 ● 汽車動(dòng)力 系統(tǒng)電器設(shè) 備的檢修 ● 汽車車身 電器設(shè)備的 檢修 ● 汽車空調(diào) 的檢測(cè) ● 汽車總線 路的識(shí)讀與 連接 ● 汽車焊接 工藝 ● 汽車鈑金 工藝 ● 汽車鈑金 工展圖識(shí)讀 ● 車身檢測(cè) ● 汽車美容 ● 汽車裝潢 ● 汽車內(nèi)外 飾加裝 ● 涂裝漆 前工藝 ● 涂裝工 藝 ● 調(diào)漆工 藝 ● 汽車的 營(yíng)銷技術(shù) ● 汽車配 件的銷售 ● 汽車營(yíng) 銷的法律 法規(guī) ●，以問(wèn)題、 項(xiàng)目、任務(wù)或活動(dòng)為中心展開(kāi)互動(dòng)式的教學(xué) 過(guò)程，以期師生間（教與學(xué)）的交流、溝通 和討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到相應(yīng) 的教學(xué)目標(biāo)。 職業(yè)教育的動(dòng)態(tài)教學(xué)觀 “生命在于運(yùn)動(dòng) ， 只有 “ 動(dòng) ” 起來(lái)才有發(fā)展的可能 ” 職教動(dòng)態(tài)教學(xué)的動(dòng)因 順社會(huì)而動(dòng) 順學(xué)生而動(dòng) 順經(jīng)濟(jì)而動(dòng) 順科技而動(dòng) 順企業(yè)而動(dòng) 順課程而動(dòng) 情感的交流 心靈的溝通 思維的碰撞 興趣的激發(fā) 六邊的融合 （ 邊聽(tīng) 、 邊看 、 邊想 、 邊做 、 邊講 、 邊議 ） 職教動(dòng)態(tài)教學(xué)的要點(diǎn) 學(xué)生為本的主導(dǎo)思想 教學(xué)環(huán)境的合理構(gòu)建 情感融合的教學(xué)過(guò)程 全面互動(dòng)的授課方式 靈活多樣的教學(xué)形式 直觀多元的教學(xué)方法 主動(dòng)參與的學(xué)習(xí)方法 現(xiàn)代媒體的充分應(yīng)用 職教動(dòng)態(tài)教學(xué)的特征 綜合教學(xué)法 四導(dǎo)教學(xué)法 四級(jí)教學(xué)法 項(xiàng)目導(dǎo)向法 （ 任務(wù)導(dǎo)向法 ） 問(wèn)題中心法 活動(dòng)引導(dǎo)法 職教動(dòng)態(tài)教學(xué)的實(shí)施 教師在教學(xué)過(guò)程中在現(xiàn)代教育思想和 現(xiàn)代職教課程觀的指導(dǎo)下運(yùn)用現(xiàn)代化的教 學(xué)手段，采取合理有效的教學(xué)形式，應(yīng)用 相應(yīng)的教與學(xué)的技巧、并融入人性化的情 感因素而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。 綜 合 教 學(xué) 法 教法 學(xué)法 形式 媒體 （ 1） 教學(xué)形式 教學(xué)形式是指教師和學(xué)生的互相關(guān)系 ， 教學(xué)活動(dòng)怎樣組織 ， 以及教學(xué)時(shí)空應(yīng)如何有效的加以控制和利用 ， 同時(shí)要有利于學(xué)生積極參與整個(gè)教學(xué)活動(dòng) 。 行列式 方框式 中心式 圓 弧 式 兩人分組式 多人分組式 獨(dú)立工作式 獨(dú)立自學(xué)式 個(gè)別交流式 班級(jí)式： 分組式： 個(gè)別式： （ 2） 教 學(xué) 方 法 現(xiàn)代化教學(xué)方法是指教師在現(xiàn)代教學(xué)觀的指導(dǎo)下 ， 為完成的教學(xué)任務(wù)運(yùn)用相應(yīng)的技巧而進(jìn)行的授課方式 ， 其主要作用是傳授知識(shí) ， 形成技能和養(yǎng)成能力 。 …… 教 學(xué) 方 法 啟發(fā)引導(dǎo)法 直觀演示法 實(shí)例講解法 問(wèn)題討論法 情景教學(xué)法 演講啟發(fā) 問(wèn)題啟發(fā) 討論啟發(fā) 演示實(shí)驗(yàn) 實(shí)物展示 實(shí)物分解 案例分析 現(xiàn)場(chǎng)考察 師生討論 學(xué)生討論 團(tuán)隊(duì)討論 個(gè)別討論 模擬法 項(xiàng)目法 表演法 四 導(dǎo) 教 學(xué) 法 領(lǐng)導(dǎo) （ 教師 學(xué)生 ） 策劃 、 組織和領(lǐng)導(dǎo)好學(xué)生以某課程目標(biāo)而展開(kāi)的教學(xué)活動(dòng) 。 特點(diǎn)：?jiǎn)蜗?。 引導(dǎo) （
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