淺論少兒學鋼琴的幾個問題(編輯修改稿)
2024-10-22 15:30 本頁面
【文章內容簡介】 進行講解?；卣n記錄本是教師上課的依據，學生練琴的指導，也是學生學琴歷史的可保存資料，每次上課要作記錄。一個合格的教師要求做到：精心備課，認真上課；做好筆記，做好示范；突出重點，解決難點；耐心講解，嚴格要求。五、學琴的各個時期 入門時期 美國鋼琴家湯普森所編的《湯普森淺易鋼琴教程》是目前我國使用最多的啟蒙教材。此教材識譜路子好，從中央C出發(fā)，高低音譜表同時學習，學生不走彎路，學得快。第1冊彈完時學生已學會了中央C附近的9個音，掌握了3種時值的常用音符，3種常見休止符，3種常見節(jié)拍。教材圖文并茂，形象生動，很受兒童喜歡。第1冊應從斷奏開始，第2冊部分曲子可讓學生試著用連奏，這樣到第3冊講連奏時就不陌生了，也更容易彈好。此教材也存在不足，如沒有手型、斷奏等基本訓練，彈奏方法講的不多，需要教師進行補充。一般從零開始的學生在每次練琴前應進行斷奏訓練，這樣有助于手臂及全身的放松。5冊難度伸展過快，個別曲子手指跨度大，針對流暢練習少的情況，可補充《拜厄》或與之相當的其他教材。進步快的還可以省去5冊。進入《車爾尼》之前這段時間稱為“入門時期”，大約需要半年左右。相當于考級的1—2級。入門時期的教學目的是調動興趣，學會識譜，掌握基本的彈奏方法，身心放松地進行演奏，養(yǎng)成正確的讀譜與練琴習慣，入門時期上課周期不宜太長，最好每周上兩次課，進入《拜厄》時，前面部分每周要學習5條以上。初級時期 主要教材：《車爾尼》5984299前部及其他作曲家的練習曲，巴赫《初級鋼琴曲集》、《小前奏曲與賦格》、《創(chuàng)意曲》前部，《小奏鳴曲》，《哈農練指法》以及各類中外樂曲等，相當于考級的2—7級，大約需要2—3年，這時期主要的教學目的是手指訓練，聲部訓練，理解與表現音樂，懂得一些作者，作品等方面的知識，這里要注意幾個誤區(qū)： 誤區(qū)1：將《車爾尼》當作主要教材，不彈或少彈復調作品，《車爾尼》教材有其很大的優(yōu)越性，也有音樂形象單調、缺乏系統(tǒng)性、技術訓練不全面等一些弊端。學生要接觸廣泛的音樂作品，進行全面的技術訓練。誤區(qū)2：忽視音階，琶音的訓練。音階、琶音作為重要的基本練習，應該貫穿這時期的始終。學習新的音階和琶音時，建議讓學生先單手練一個八度，熟悉音位，再進行雙手合練或單手兩個八度，最后雙手三到四個八度的練習。誤區(qū)3：不記譜。視奏與記譜是一對矛盾，單純重視某一方面都是不對的，在相當長的一段時間內我國的鋼琴教學重視視奏忽視記譜，所以現在的許多考級和比賽都要求背譜。中級時期 主要教材有：《 車爾尼》299，740，《克列門蒂練習曲》，《克拉莫練習曲》，《莫斯柯夫斯基練習曲》，巴洛克時期，如巴赫、亨得爾的作品等，古典作品，如海頓，莫扎特，貝多芬等的作品，浪漫派作品，如肖邦、蘇伯特、門德爾松等的作品，以及印象派，民族樂派的作品等，約相當于考級的7—10級，這時期的教學目的是鞏固前一時期的手指訓練與聲部訓練，了解音樂史，欣賞更多的作品，學習一定的和聲知識，背奏、精練一定量的作品。高級時期 考過了10 級之后，鋼琴學習進入高級時期， 主要教學內容是以上作曲家的高級作品、大型作品，《李斯特》的作品因為其難度較大可以劃分為這時期的內容。這時期的教學目的是精練及背奏大量的作品，掌握作品的精髓，并學會作品分析，作品創(chuàng)作等，有條件的還要練習協奏曲等。 六 、 關于音樂基本素養(yǎng) 音樂基本素養(yǎng)包括樂理、視唱練耳、節(jié)奏訓練等內容，是一套系統(tǒng)的理論知識，是各類音樂院校入校必考內容及在校生必修課程。從小進行這方面的訓練能有效地開發(fā)智力，挖掘人的音樂潛力，并能對學琴起到很大的促進作用。 這部分內容同時也需要一個較長的學習、訓練過程， 不是短期內能突擊完成的， 一般的技能課因為受時間限制，無法系統(tǒng)講解。中國音協編輯出版的《音樂基本素養(yǎng)考級教程》是一套很好的教程，本教程分上下兩冊共4 級。第1 級主要針對初學者，主要是進行視唱與聽覺的初步訓練及學習相應的樂理知識。第2 級也是從零開始但有一定難度，主要針對有一定鋼琴基礎的學生。第3 級已相當于大學教程，其中已涉及到較深奧的和聲知識。第4 級是音樂知識，包括音樂家介紹、音樂發(fā)展史、作品分析等。本級內容可集中學習也可插在前幾級中間學習。 主要內容為： 樂理，即音樂基本理論知識
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