高三語文實(shí)用類文本復(fù)習(xí)(編輯修改稿)
2024-12-19 12:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 價(jià)值，而在第三節(jié)中，也有一個(gè)細(xì)節(jié)，就是許鹿希講鄧先生 小時(shí)候蹬門的細(xì)節(jié) ，這個(gè)好像沒有什么新聞價(jià)值，為什么魯豫還要保留這部分的內(nèi)容。 去掉不是能夠使內(nèi)容更加緊湊，主題更突出嗎？ 典型細(xì)節(jié)與基本事實(shí)的關(guān)系： 在內(nèi)容剪裁上，這篇訪談有別于一般科學(xué)家事跡的采訪，而是根據(jù)采訪對象的身份特點(diǎn)，緊緊扣住與“夫妻”相關(guān)的內(nèi)容，有所側(cè)重。選擇蹬門的細(xì)節(jié)，凸顯科學(xué)家生活情趣的另一面，描述十分生動，典型、細(xì)膩地表現(xiàn)出一個(gè)妻子對丈夫的深情。 關(guān)注訪談文本的針對性，了解 典型細(xì)節(jié)和基本事實(shí) 的關(guān)系。 要緊緊把握考試大綱來操作 。 “ 評價(jià)文本的主要觀點(diǎn)和基本傾向 ” 。 “ 文本的主要觀點(diǎn)和基本傾向 ” 包括訪談?wù)叩挠^點(diǎn)和訪談對象的觀點(diǎn)，必須認(rèn)真梳理，全面把握其要素和傾向，能找出他們支持自己相關(guān)觀點(diǎn)的相應(yīng)材料，分析其邏輯推理的科學(xué)性，然后作出自己的價(jià)值判斷。 “ 評價(jià)文本產(chǎn)生的社會價(jià)值和影響 ” 。 “ 文本產(chǎn)生的社會價(jià)值和影響 ” 可以是正面的也可以是負(fù)面的，高考考察一般會以正面的為主。訪談的題材通常都是名人、大事，與當(dāng)前整個(gè)社會或某些階層息息相關(guān)，因此會產(chǎn)生較大的社會價(jià)值和影響。閱讀時(shí)要將視野擴(kuò)大，將該訪談放到當(dāng)時(shí)社會的大背景中，聯(lián)系當(dāng)時(shí)社會的政治經(jīng)濟(jì)狀況、主流思想文化、各階層的關(guān)注程度來進(jìn)行對照，然后實(shí)事求是地進(jìn)行評價(jià)闡釋。 “對文本的某種特色作深度的思考和判斷。 ” “ 文本的某種特色 ” 主要落實(shí)于文本的思想情感、文本風(fēng)格、語言特色、設(shè)問技巧等方面。 “ 作深度的思考和判斷 ” 首先要能指出這種特色，然后聯(lián)系文章說一說文章為什么要營造這種特色，還要進(jìn)一步指出這種特色的好處、效果或不足，如果能提出一些建設(shè)性的意見就更好。 2020年廣東高考語文試卷 訪鋼琴演奏家傅聰 傅聰，鋼琴演奏家，生于 1934年，著名翻譯家傅雷之子。 1955年獲得肖邦國際鋼琴比賽的第三名和“瑪祖卡”演奏最優(yōu)獎(jiǎng)。他以“鋼琴詩人”的稱號聞名于世。 你很小就開始學(xué)習(xí)鋼琴了嗎 ? 我的父親鐘情于法國文學(xué)，還把巴爾扎克等人的作品翻譯介紹到中國來，他是羅曼 羅蘭和其他許多法國藝術(shù)家的密友。在我只有 5歲的時(shí)候，他就影響乃至強(qiáng)迫我學(xué)習(xí)鋼琴。不過，到我 17歲去波蘭學(xué)習(xí)鋼琴的時(shí)候，我已經(jīng)真正愛上彈奏鋼琴了 . 你最喜愛的作曲家是誰 ? 喔，太多了：像肖邦、貝多芬、舒伯特、瓦格納 …… 他們的每一部作品都是流傳后世的杰作。我們永遠(yuǎn)不能用“完美”來形容音樂上的造詣，每種探索都是階段性的，每個(gè)新的時(shí)期對杰作都有新的定義。 我覺得，肖邦呢，就好像是我的命運(yùn)，我的天生的氣質(zhì)，就好像肖邦就是我。我彈他的音樂，我就覺得好像我自己很自然地在說我自己的話。莫扎特
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