教育行政管理知識點(diǎn)(編輯修改稿)
2024-12-18 21:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 產(chǎn)學(xué)研合作教育就是充分利用學(xué)校與企業(yè)、科研單位等多種不同教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源以及在人才培養(yǎng)方面的各自優(yōu)勢，把以課堂傳授知識為主的學(xué)校教育與直接獲取實(shí)際經(jīng)驗(yàn)、實(shí)踐能力為主的生產(chǎn)、科研實(shí)踐有機(jī)結(jié)合的教育形式。高校產(chǎn)學(xué)研合作的具體形式有 :“省部合作 (教育部、科技部 廣東省 )”、高校與地方開展的 “校 地合作 ”、高校與企業(yè)開展的 “校 企 ”合作，以及設(shè)立聯(lián)合研發(fā)中心、共建創(chuàng)新基地等。據(jù)統(tǒng)計，高校通過校企合作、校地合作完成的技術(shù)轉(zhuǎn)移已占四成以上，直接面向企業(yè)一線需求的委托研發(fā)、聯(lián)合研發(fā)已占合作方式 的六成以上，有效提升了高校科技成果轉(zhuǎn)化率及效能。 D、轉(zhuǎn)讓專利成果。 高校學(xué)科研究和社會服務(wù)水平進(jìn)一步提升，大學(xué)已經(jīng)成為我國基礎(chǔ)研究的主力軍、高新技術(shù)研究的重要方面軍和科技成果轉(zhuǎn)化的強(qiáng)大生力軍。 產(chǎn)學(xué)研結(jié)合中，高校應(yīng)注意問題 ： 突出學(xué)校的教學(xué)與科研功能 實(shí)行教學(xué)科研生產(chǎn)一體化 密切教學(xué)科研與生產(chǎn)之間的聯(lián)系 1國外高?？蒲泄芾淼某晒?jīng)驗(yàn)給我們哪些啟示？ 重力解決科研管理過程中的新問題 ( 1 ) 過分強(qiáng)調(diào)科研服務(wù)的重要性，忽視了教學(xué)研究，很大程度上沖擊了教學(xué)質(zhì)量； （ 2）高?？蒲蟹?wù)的商 業(yè)化傾向加重，降低了課題的學(xué)術(shù)內(nèi)涵，導(dǎo)致研究生教育過于狹窄和實(shí)用；而且由于文、理、工科類從中獲利不均，影響教師心理平衡，甚至導(dǎo)致教師流失； （ 3）在市場機(jī)制的調(diào)節(jié)下，高等學(xué)校被迫犧牲 某些基礎(chǔ)研究去完成應(yīng)用和開發(fā)研究，不僅導(dǎo)致學(xué)?？蒲兴较陆?， 影響課程和教學(xué)質(zhì)量，甚至對教師和學(xué)生的價值取向產(chǎn)生不良沖擊； （ 4）高校、企業(yè)合作在目的、形式和方法上雙方有不一致之處，如企業(yè)注重追求利潤，而高校更關(guān)注長遠(yuǎn)利益和社會效益；高校注重基礎(chǔ)研究，講究成果的發(fā)表和資源的社會共享，而企業(yè)急需技術(shù)，強(qiáng)調(diào)成果的保密和利用以及專利權(quán)； 高校追求學(xué)術(shù)自由、科研選題自由，而企業(yè)則要求高校為自己解決燃眉之急并限定比較狹窄的研究方向。 重視并加大對基礎(chǔ)研究的投入 正確處理高校與其他科研機(jī)構(gòu)的關(guān)系 制定產(chǎn)學(xué)研合作的相關(guān)管理制度 工業(yè)園（技術(shù)密集型高科技產(chǎn)業(yè)與名牌大學(xué)的松散聯(lián)盟） 根據(jù)學(xué)校具體情況制定科研戰(zhàn)略 促進(jìn)科研經(jīng)費(fèi)管理的高效率和高效益 （ 1）堅持以政府科研經(jīng)費(fèi)為主，多渠道籌措科研經(jīng)費(fèi)；（ 2）加強(qiáng)科研經(jīng)費(fèi)管理，提高資金使用效率。 建立激勵機(jī)制，調(diào)動科研積極性 1簡述教育人事行政管理的特點(diǎn) 。 教育人事行政管理，就是 運(yùn)用科學(xué)的原理、原則和方法，根據(jù)人才成長規(guī)律和學(xué)校的任務(wù)，對學(xué)校各級各類人員進(jìn)行規(guī)劃與組織，對人際與人事關(guān)系進(jìn)行指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和控制，做好教職工的聘任錄用、調(diào)配交流、獎懲任免、培訓(xùn)考核、工資福利、職級晉升、離休退休和退職等工作，以達(dá)到教育人力資源利用的高效率、高效益之目的。 建立選擇機(jī)制和激勵機(jī)制； 建立科學(xué)的、完善的評審、考核辦法； 明確的分工和緊密的配合； 注重教師個人形象和個人的自覺自律； 注重協(xié)調(diào)學(xué)校與社會的關(guān)系。 1教師人事行政管理一般包括哪些內(nèi)容？ 人員資格審定 人員甄選錄用 人員考核 人員培訓(xùn) 薪酬管理 人事檔案管理 1聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀銓ξ覈咝Ｈ耸轮贫雀母锏目捶ā? （論述題，分析現(xiàn)狀 和論述應(yīng)該怎么改革） 目前存在問題，也取得了一系列的成就如 教師隊伍的結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，整體素質(zhì)進(jìn)一步提高。高校教師的職業(yè)道德建設(shè)不斷加強(qiáng)，涌現(xiàn)出了一大批像孟二冬同志這樣的教書育人，為人師表、師德高尚 的優(yōu)秀教師。 一 、 增強(qiáng)用人機(jī)制活力，深化教師聘任制改革，高校積極推進(jìn)以教師聘任制為核心的人事制度改革 二 、 強(qiáng)化人員分類管理，積極推行高校職員試點(diǎn)工作，建立高校職員制度。通過這個試點(diǎn)取得了初步成效，基本理順了高校的人員關(guān)系，強(qiáng)化了崗位分類管理和實(shí)行聘任制，提高了管理人員隊伍素質(zhì)、能力、服務(wù)意識和工作效率。 三 、 積極開展高校編制標(biāo)準(zhǔn)研究工作。 四 、 完善人才激勵機(jī)制，進(jìn)一步深化收入分配制度改革。不斷完善以基本工資、校內(nèi)崗位津貼和業(yè)務(wù)獎勵三位一體的收入分配改革，逐步建立了重實(shí)際、重貢獻(xiàn)、向高層次人才和重點(diǎn)崗位傾 斜的分配機(jī)制，為吸引和穩(wěn)定人才，調(diào)動教師積極 性做好準(zhǔn)備 。 1 簡述教育財務(wù)行政的特點(diǎn)、功能。 特點(diǎn)： 教育財務(wù)行政分配的對象是社會的剩余產(chǎn)品，主要是國家的財政收入； 教育財務(wù)行政的分配方式是一種無償性分配方式 ； 教育財務(wù)行政的本質(zhì)是在參與社會剩余產(chǎn)品再分配過程中形成的一種特殊分配關(guān)系。 功能： 資金籌集功能 資源配置功能 供需調(diào)節(jié)功能 監(jiān)督管理功能 簡述教育經(jīng)費(fèi)分配的原則。 （ 1）均等原則； （ 2）效益原 則； （ 3）優(yōu)先原則； （ 4）彈性原則； （ 5）協(xié)調(diào)發(fā)展原則。 2 聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀銓ξ覈x務(wù)教育財政投資體制改革的看法。 看法： 是公共物品，理應(yīng)由國家來提供 中央與地方不平衡、不均衡 取得什么成就和問題 義務(wù)教育是國家以法律保障對學(xué)齡兒童實(shí)施的一種具有普及、平等、
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1