教育行政管理知識點-展示頁
2024-11-24 21:44本頁面
【正文】 ，不斷吸收和運用新的管理理論和管理方法，使教育行政管理活動建立在科學(xué)的基礎(chǔ)之上。 5．如何對教育行政組織進行合理優(yōu)化 目的：一是要提高教育行政工作的效率；二是要改善教育行政管理的效果。 （三）精簡機構(gòu)和事權(quán)對應(yīng) 組織機構(gòu)的設(shè)置要符合精簡的原則； 設(shè)置機構(gòu)要規(guī)定相應(yīng)職能范圍和權(quán)責(zé)關(guān)系； 組織系統(tǒng)中要建立明確的工作責(zé)任制。 4．設(shè)置教育行政組織的依據(jù)是什么？ （一）依法組建和按需設(shè)立 組建權(quán)屬和程序要合乎法的規(guī)定性； 設(shè)立機構(gòu)要適應(yīng)工作任務(wù)的需要； 依法與按需要統(tǒng)一。主要管理地方性的教育事務(wù) 二 . 根據(jù)每個教育行政組織在整個行政過程中所發(fā)揮的功能和作用，可分為決策機構(gòu)、執(zhí)行機構(gòu)、監(jiān)督機構(gòu)、反饋機構(gòu)等。 教育部（國家教育委員會） —中央教育行政機構(gòu) 。 教育行政的科學(xué)化 （ 1）重視教育研究；（ 2）重視教育計劃；（ 3）重視現(xiàn)代化技術(shù)手段和設(shè)備的應(yīng)用。 教育行政的民主化 （ 1）教育行政法律化；（ 2）強化教育咨詢審議制度。 問答題 1．簡述教育行政管理的特征。 17． 教育督導(dǎo) ：是指政府或其教育主管 部門任命或聘任的教育專家，對下級政府或教育行政機關(guān)以及學(xué)校的教育行為進行監(jiān)督、指導(dǎo)、反饋的教育行政管理活動。 15． 教育立法 ：教育立法，就是國家政權(quán)機關(guān)按照法定程序，制定、認(rèn)可、修改、補充、廢止教育法規(guī)的活動。 13． 教育政策 ：國家較高決策層為實現(xiàn)教育目標(biāo)并依照一定程序 而制定的教育事務(wù)的行動綱領(lǐng)和準(zhǔn)則。因為教育投資的目標(biāo)是提高人的能力，發(fā)展人的智力，所以又叫 “智力投資 ”或 “人力投資 ”。 ： 是由組織有計劃的提供的，為了使員工獲得或改進知識、能力、態(tài)度和行為，達(dá)到提高組織工作績效、員工和企業(yè)共同發(fā)展的目的而進行的系統(tǒng)化的教育訓(xùn)練與開發(fā) 活 ：教育財政 (英文為 educational finance 或 financing of education)，是指國家各級政府為發(fā)展本國本地區(qū)教育事業(yè)而對用于教育的財力資源進行的一系列專門性管理活動。它包括編制課題經(jīng)費預(yù)算和決算。 5． 教學(xué)評價 ：是一種學(xué)校內(nèi)部的檢查與指導(dǎo)，是學(xué)校為了全面貫徹國家的教育方針，保證教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)校發(fā)展而對教學(xué)工作進行的一種督導(dǎo)活動 6. 科研預(yù)測 ：是指用科學(xué)的方法分析研究現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)各個領(lǐng)域的內(nèi)在聯(lián)系，以及與技術(shù)發(fā)明、技術(shù)應(yīng)用有關(guān)的一系列問題，尋求科學(xué)技術(shù)未來發(fā)展的目標(biāo)，預(yù)測即將出現(xiàn)的技術(shù)發(fā)明及其效果，從而為制定科研計劃提供重要參考。 4. 課程 ： 即教學(xué)內(nèi)容，指學(xué)校給學(xué)生傳授的知識和技能，灌輸?shù)乃枷牒推返拢囵B(yǎng)的行為和方式的總和。 3． 教學(xué)行政 ： 教學(xué)行政是教育行政部門和學(xué)校根據(jù)教育計劃將各年級、各專業(yè)的各種門類的課程，通過教師和教材的投入、科學(xué)有效地組織成為有效、高效、高質(zhì)的教學(xué)過程。教育行政管理 名詞解釋： 1． 教育行政管理： 教育行政管理是政府的職能，是國家行政的重要組成部分，是國家教育行政部門為實現(xiàn)教育目的，依法對各類教育事業(yè)與所屬教育機構(gòu)所進行的領(lǐng)導(dǎo)和管理活動。 2． 教育行政組織 ：教育行政組織是國家行政組織的重要組成部分，它是按照法律的要求而建立的管理國家教育事務(wù)的體系。包括教學(xué)內(nèi)容行政和教學(xué)質(zhì)量的控制及管理二個方面。包括教學(xué)大綱、教學(xué)規(guī)劃和教科書。 ：科研課題核算制是科研部門運用 價值規(guī)律實行經(jīng)濟核算的主要內(nèi)容，是獨立經(jīng)營、實行科研合同制、成果轉(zhuǎn)讓、產(chǎn)品估價的基礎(chǔ)，同時也是明確經(jīng)濟責(zé)任制，使科研人員樹立經(jīng)濟觀念，合理使用科研經(jīng)費的重要措施。 9． 教師職務(wù)聘任制 ：即 聘任雙方在平等自愿的前提下，由學(xué)?；蛘呓逃姓块T根據(jù)教育教學(xué)崗位設(shè)置，聘請有資格的公民擔(dān)任相應(yīng)教師職務(wù)的一項教師任用制度 。 ： “教育投資 ”是指一個國家向教育領(lǐng)域投入的人力、物力、財力的總和。因為人力、物力通常是以貨幣價值的形式計算的，所以，教育投資就是教育經(jīng)費的投入。 14． 教育法規(guī) ：教育法規(guī)是有關(guān)教育方面的法、法令、條例、規(guī)則、規(guī)章等規(guī)范性文件的總稱，也是對人們的教育行為具有法律約束力的行為規(guī)則的總和。 16． 教育執(zhí)法 ：教育行政執(zhí)法是有關(guān)行政機關(guān)及其工作人員，按照法定職權(quán)和程序所采取的直接影響公民、社會組織或其他社會力量有關(guān)教育的權(quán)利與義務(wù)，或?qū)ζ浣逃龣?quán)利與義務(wù)的行使和履行進行監(jiān)督的具體行政活動。 18. 教育評價 : 教育評價是指按照一定的價值標(biāo)準(zhǔn)，對受教育者的發(fā)展變化及構(gòu)成其變化的諸種因素所進行的價值判斷。 屬于積極的行政范疇 主要針對學(xué)校及學(xué)術(shù)機構(gòu)，范圍較窄，但是涉及的對象較多 屬于一般的行政管理，是對實際問題的研究，效果顯而易見 是一種人與人之間的工作關(guān)系，是源于企業(yè)管理和公共管理 一般的是對成人福利的提高，而它對人的一生都負(fù)有責(zé) 任 2．簡述發(fā)達(dá)國家教育行政管理的發(fā)展趨勢。 教育行政的專業(yè)化 （ 1）教育行政機構(gòu)分工日益精細(xì)；（ 2）教育行政人員專業(yè)化。 教育行政的均權(quán)化 （ 1）目前很多教育行政體制模式為集權(quán)制的國家都在向分權(quán)制發(fā)展；（ 2）很多分權(quán)制教育行政體制模式的國家在向集權(quán)制發(fā)展 3．教育行政組織的類型是什么？ 一 . 根據(jù)教育行政組織行使職權(quán)的區(qū)域 范圍，可分為中央教育行政組織和地方教育行政組織。主抓全國的教育事務(wù) 教育廳（教育
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