高二語文合歡樹(編輯修改稿)
2024-12-18 18:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 到幸福和溫馨 ， 從而產(chǎn)生一種享受感 ， 所以 ，悲傷也成享受 。 3． 文章行文有什么特色 ？ 【 名師點(diǎn)撥 】 文章行文簡潔 ， 表現(xiàn)力強(qiáng) 。 文章前面部分采用了類似電影蒙太奇手法 ， 對 “ 我” 10歲時 、 20歲時 、 30歲時自己和母親的生活狀況進(jìn)行概括性描述 ， 突出重點(diǎn) ， 略去枝節(jié) ， 選擇富于包孕性時刻的精彩畫面 ， 給讀者留下廣闊的想象空間 ， 同時 ， 也給讀者帶來強(qiáng)烈震撼 。 文章寫合歡樹的部分行文也很簡潔 。 通過 “ 那年”“ 第二年 ”“ 第三年 ”“ 又過一年 ”“ 再過一年 ” 幾個鏡頭迅速勾勒出合歡樹成長 “ 歷程 ” ，突出展示了合歡樹 “ 變化 ” 之大 。 [細(xì)剖 深析 ] [樓主 ] 在 《 合歡樹 》 一文中 ， 分別從什么地方能看出作者內(nèi)心思念的刻骨銘心和對它極力的抑制 ？ [沙發(fā) ] 出名之后 ， 作者為母親無法與自己分享成功而感到煩亂不安 ， 到小公園躲避采訪并責(zé)問上蒼的不公 ， 而后到街上瞎逛 ， 不想回家 。 作者并沒有盡力宣泄這種令他煩亂的思念 ， 而是極力地抑制它 ， 把思念化為一杯苦水 ， 獨(dú)自一人慢慢啜飲 。 [板凳 ] 作者 “ 偶爾搖車到大院兒去坐坐 ， 但不愿意去那個小院兒 ， 推說手搖車進(jìn)去不方便 ” ， 這 “推說 ” 二字就突出了作者內(nèi)心的情感 。 [三樓 ] 作者為老太太們所提到的一個剛來到世上的孩子 “ 不哭不鬧 ， 光是瞪著眼睛看窗戶上的樹影兒 ” 的事所觸動 ， 終于鼓起勇氣正視內(nèi)心情感想去看看那棵樹 。 上面這些行為所透露出來的是強(qiáng)烈的思念和刻意的隱忍的斗爭 ， 是堅強(qiáng)與脆弱的矛盾 ， 這把史鐵生折磨得好苦 ， 讓他愧疚 ， 讓他悲傷 ， 也讓人從中感受到史鐵生對母親那份追思的刻骨銘心 。 寫作素材積累 技法借鑒 1． 運(yùn)用象征 ， 抒發(fā)情感 文中的合歡樹具有象征意義 。 合歡樹既象征母親也象征作者 。 合歡樹寄托著母親對兒子的希望 ， 是母愛的象征和化身 。 合歡樹從弱小到花繁葉茂 ， 象征了作者的成長 。 運(yùn)用象征手法 ，作者抒發(fā)了對母親的深情懷念以及對無私母愛的贊美之情 。 2． 對比鮮明 ， 凸顯母愛 對比手法是本文的重要特色 。 通過兒子與母親的對比來表現(xiàn)母愛 。 如 “ 我 ” 雙腿殘廢之后心情沮喪 ， 對母親四處奔波的辛苦不僅不予理解 ， 反而認(rèn)為這是浪費(fèi)時間的徒勞之舉 。 當(dāng)發(fā)生危險之后 ，“ 我倒沒太害怕 ， 心想死了也好 ， 死了倒痛快 ” ，母親卻 “ 驚惶了幾個月 ” ， 差點(diǎn)發(fā)瘋 。 這種對比有力地表現(xiàn)了母愛的博大 、 深厚與無私 。 ● 隨堂練筆 運(yùn)用對比手法 ， 通過一事物的象征意義來抒發(fā)某種感情 ， 100字左右 。 1． 課內(nèi)素材開發(fā) 本文是一篇表現(xiàn)母愛的優(yōu)美散文 。 它主要由兩大部分組成 ， 前面部分寫母親生前的事 ， 后面部分寫母親逝世后的事；前者以寫 “ 人 ” 為主 ，后者以寫 “ 樹 ” 為主 。 兩大部分有機(jī)融合 ， 表現(xiàn)了作者對母親的深情懷念和對母愛的高度贊美以及對母親沉重的內(nèi)疚之感 。 [適用話題 ] 這則材料適用于 “ 母愛 ”“ 堅強(qiáng) ” 等相關(guān)話題和材料作文中 。 素材積累 2． 鮮活素材速遞 “ 春天媽媽 ” 董觀榮 2020年 11月 ， 為救治身患重癥的兒子楊德彪 ，49歲的安徽籍農(nóng)民工母親董觀榮背起從未碰過的吉他 ， 在冬日的杭州街頭唱起
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1