【總結】2020/12/2612020/12/262探究型問題是近年中考比較常見的題目，解答這類問題的關鍵是牢固掌握基本知識，加強“一題多解”、“一題多變”等的訓練；需要有較強的發(fā)散思維能力、創(chuàng)新能力。具體做題時，要仔細分析題目的有關信息、合情推理、聯(lián)想，并要運用類比、歸納、分類討論等數(shù)學思想全面
2024-11-19 12:00
【總結】哥德巴赫猜想在1742年給歐拉的信中哥德巴赫提出了以下猜想：任一大于2的整數(shù)都可寫成三個質數(shù)之和。但是哥德巴赫自己無法證明它，于是就寫信請教赫赫有名的大數(shù)學家歐拉幫忙證明，但是一直到死，歐拉也無法證明。[1]因現(xiàn)今數(shù)學界已經不使用“1也是素數(shù)”這個約定，原初猜想的現(xiàn)代陳述為：任一大于5的整數(shù)都可寫成三個質數(shù)之和。歐拉在回信中也提出另一等價版本，即任一大于2的偶數(shù)都可寫成兩個質數(shù)之和。
2025-06-10 00:40
【總結】猜想31數(shù)列問題【例題】設數(shù)列{an}的前n項和為Sn，已知Sn＋1＝pSn＋q(p，q為常數(shù)，n∈N*)，a1＝2，a2＝1，a3＝q－3p.(1)求p，q的值；(2)求數(shù)列{an}的通項公式；
2025-05-14 08:17
【總結】北京大峪中學高三數(shù)學組2020年12月16日星期三集合的概念和運算北京大峪中學高三數(shù)學組2020年12月16日星期三集合的概念和運算第1課時集合的概念及運算北京大峪中學高三數(shù)學組2020年12月16日星期三集合的概念和運算一般地，某些指定的對象集在一起就成為
2024-11-09 00:52
【總結】第2課轉換與構造專題復習感悟?滲透?應用1.已知，求的值.534cos????????xπxx-xtan-12sinsin222.已知正三棱柱ABC—
2024-11-19 02:58
【總結】第6課分類與討論專題復習感悟?滲透?應用1.在某次考試中，甲、乙、丙三人合格(互不影響)的概率分別是2/5，3/4，1/3，考試結束后，最容易出現(xiàn)幾人合格的情況?2.已知函數(shù)，(k∈R且k＞0).(1)求函數(shù)f(x)的定義域；
2024-11-19 01:25
【總結】面積問題：問題1、小明把一張長為10厘米的正方形紙板的四周各剪去一個同樣大小的正方形，在折合成一個無蓋的長方體盒子。如圖。(1).如果要求長方體的底面積為81cm2,那么剪去的正方形的邊長為多少?2.按下表列出的長方體底面面積的數(shù)據要求，那么截去的正方形的邊長會發(fā)生什么樣的變化？折合成的長方體的側面積又會發(fā)生什么樣的變化？折合成的
2024-11-06 23:54
【總結】猜想、探索規(guī)律型一、選擇題1．（2009年貴州黔東南州）某校生物教師李老師在生物實驗室做試驗時，將水稻種子分組進行發(fā)芽試驗；第1組取3粒，第2組取5粒，第3組取7?！疵拷M所取種子數(shù)目比該組前一組增加2粒，按此規(guī)律，那么請你推測第n組應該有種子數(shù)（）粒。A、 B、 C、 D、2．（2009年江蘇省）下面是按一定規(guī)律排列的一列數(shù)：第1個數(shù)：；第2
2025-06-07 13:40
【總結】第一篇：2018年高考作文十大猜想 2018年高考作文十大猜想 猜想一：改革開放四十周年與全面小康、鄉(xiāng)村振興與美麗中國押題一：閱讀下面的文字，按要求作文。（60分） 40年前，我們穿衣服崇尚“新...
2024-11-03 22:20
【總結】高考復習中實施有效教學策略探索浙江省鎮(zhèn)海中學黃國龍E-mail：高考復習中實施有效教學背景和意義第一部分一、新課程高考的變化（一）高考模式的變化（二）高考內容的變化（三）高考要求的變化（一）“負效教學”表現(xiàn)二、新課程高考復習教學中存在問題教學要求過
2025-07-24 00:54
【總結】第一篇：2018年高考作文大猜想 2018年高考作文大猜想 1、閱讀下面的材料，根據要求寫作。 被日本喻為“煮飯仙人”的村嵨孟現(xiàn)年85歲。1963年，他在大阪開了一間大眾食堂烹飪米飯，一煮就是5...
【總結】吳帆RobinWu生于美術世家；做過教師，美術編輯，攝影記者，出版總監(jiān)，創(chuàng)意總監(jiān)；《外灘畫報》七位主創(chuàng)之一。2022年進入廣告界，先后任職于BBDO、JWT、PUBLICIS、Ogilvy等國際一線廣告公司；服務過雪碧、維珍航空、百齡壇、NIKE、Lee、NORTHFACE、BP、力士、旁氏、雅芳、蘇菲、多樂士等國際品
2025-03-22 00:44
【總結】
2025-04-30 18:06
【總結】實踐與探索（1）引例：由于持續(xù)的高溫和連日無雨某水庫的儲水量隨著時間的增加而減少，干旱持續(xù)了t（天）與儲水量V（萬立方米）的關系如下圖所示：40400800O10203050t/天20060010001200V/萬立方米1020304050t/天2004006008001000
2025-04-28 23:28
【總結】1綜合與實踐猜想、證明與拓廣任店鎮(zhèn)初級中學王花壘劉越洋一、學生知識狀況分析學生的知識技能基礎：學生在經歷了證明一證明二以及特殊的四邊形的學習后，積累了一定的證明的經驗思想和方法，具備了幾何證明及探究的能力，在九上的第二章學習了一元二次方程后，會利用根的判別式判斷根的情況，并且積累了列一元二次方程
2024-11-26 05:27
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