角的度量與表示word版(編輯修改稿)
2024-09-13 13:54 本頁面
【文章內容簡介】 教學媒體備注一．復習導入復習：在對角的認識的基礎上，能準確找出書上圖中的角。5 分鐘問題引導。學生參與找角的活動中。ppt課件由舊知識引入，達成新舊知識的連接，學生更容易接受。揭示學習內容，引出角的概念。引導學生從頂點和邊出發(fā)，找角的共同點。找角的共同點。通過學生的自主思考，有效理解角的概念。二．知識探究角的概念的具體內容。20分鐘總結學生的發(fā)言，并做適當補充。（板書：角的概念）學生用自己的語言描述角的共同點。ppt課件一方面，培養(yǎng)學生的語言表達能力；另一方面，方便學生記憶。認識角的符號，了解角的表示方式。引入角的符號，描述角的幾種常見表示方式。（板書：角的符號；大寫的英文字母表示；希臘字母表示；阿拉伯數(shù)字表示）書寫角的符號，明確角的三種常見表示方式。ppt課件讓學生在動手中集中注意力，提高課堂效率。對大寫的英文字母表示角作特別說明。（一）在表示過程中注意頂點字母的位置，說明同樣的字母，不一樣的排列順序表示不一樣的角。做書上想一想（1）的作業(yè)，掌握大寫的英文字母表示角。ppt課件培養(yǎng)學生的知識應用能力，及時鞏固新知識。 對大
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1