從實踐入手,努力提高課堂教學的有效性(編輯修改稿)
2025-09-13 08:25 本頁面
【文章內容簡介】 立解答，集體訂正，強調格式，并指名口頭檢驗。師：“3X＋5X56”為什么不是方程？你能將它改成方程嗎？ 板：3X＋5X＝56（1） 獨立試做，指名板演。（2） 集體訂正，說說8X是怎么得來的？（3） 這個方程的解是不是X＝7呢？還需要什么？（檢驗）怎樣檢驗？（先指名說說檢驗過程，師板書，學生齊說。）“試一試”:= (寫出檢驗過程。)（1）獨立完成，最快完成的同學板演。（2）同桌檢查。（3）說說解方程過程中哪些步驟比較重要？（養(yǎng)成檢驗的習慣。）【自我評析】 本節(jié)課的教學從學生生活入手，導
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