課改之我思我想word版(編輯修改稿)
2024-09-13 07:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 點(diǎn)，注重通過實(shí)踐活動(dòng)獲得直接經(jīng)驗(yàn)，把書本知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，使理論和實(shí)踐結(jié)合起來。 數(shù)學(xué)活動(dòng)課程，突出表現(xiàn)為數(shù)學(xué)教育在活動(dòng)中進(jìn)行，“數(shù)學(xué)+活動(dòng)”，活動(dòng)是形式，是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的手段，讓 學(xué)生通過活動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，讓活動(dòng)貫穿始終?；顒?dòng)中既包括外顯操作性活動(dòng)（動(dòng)手），也包括內(nèi)隱觀念性活動(dòng)（ 動(dòng)腦），要注意調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)口，多種感覺器官密切配合，協(xié)調(diào)活動(dòng)，學(xué)生通過畫一畫、拼 一拼、擺一擺、量一量、剪一剪、數(shù)一數(shù)等形式，在“做中學(xué)”、“學(xué)中做”。教、學(xué)、做合一，讓學(xué)生在活 動(dòng)中感受到愉悅、輕松、快活。學(xué)生在活動(dòng)中，體腦結(jié)合，手腦并用，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān) ，使他們的興趣、愛好和個(gè)性特長得以充分發(fā)揮，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力得以進(jìn)一步發(fā)展。 三、思考性 數(shù)學(xué)是思維的科學(xué)，它具有嚴(yán)密的邏輯性和高度的抽象性。小學(xué)生正處于由形象思維向抽象思維過渡的關(guān) 鍵時(shí)期，這一時(shí)期加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維開發(fā)尤為重要。 “思維就是操作，思維是內(nèi)化的動(dòng)作——在頭腦中進(jìn)行?！保ㄆ喗苷摚┧季S的發(fā)展必須通過有效的訓(xùn)練 和實(shí)踐操作，才能樹
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