xx年全國信息技術優(yōu)質(zhì)課一等獎教學設計excel創(chuàng)建電子記帳本(編輯修改稿)
2024-12-18 12:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 以在小組里進行一些討論，然后請一些同學來匯報。 （本節(jié)用到功能，學生必須找出，找不出老師要引導） 合計：這個功能很必要，不然在電子表格里記帳后還要拿草稿紙來列豎式計算實在太麻煩。 （老師在大屏幕上記錄） 自動求和 要是這個電子記帳本包含了同學們提出來的功能，甚至有更多的功能，那就體現(xiàn)出它比紙質(zhì)記錄的優(yōu)勢了。下面，我們就來試著為這個電子記帳本添加同學們提出來的功能。 先來看求和吧。先給大家介紹一個符號： “∑”它讀作西格馬，在數(shù)學里表示求和。 Excel 里也用這個符號來表示 “自動求和 ”。在工具欄里找一找這個工具，左右座的同學互相幫助一下，大家都找到這個工具了嗎？好，請大家自己試著求一下上周消費的合計。好些同學都把合計求出來了，看來這個功能使用起來是很簡單的。 請位 同學來演示一下你的做法。有不同的做法嗎？ 數(shù)據(jù)有效性 接下來，這個帳本的消費項目似乎太雜亂了，我們需要整理一下分到哪些不同的類別里面去。比如你看的這個棒棒糖它是屬于什么類型？請同學們試著來分一下類。好，讓我們把這些分類填寫到g2:g7 單元格，也就是象我在大屏上輸?shù)倪@樣，等會兒我們會看到為什么要把這些類別放在這兒。 現(xiàn)在我們有這些分類了，但要是填寫每次消費記錄的時候都來輸一次它屬于的類型，感覺有點笨，要是能做成一個下拉式的菜單供我們選擇就會比較輕松又準確了。就象我這樣。 E
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