【總結(jié)】原子核核外電子原子大型體育場(chǎng)與螞蟻電子層(n)1234567字母表示能量KLMNOPQ低高根據(jù)原子光譜和理論分析核電荷數(shù)為1~20的元素原子核外電子層排布CaK+3528187Br課堂練習(xí)1,正
2024-11-11 13:09
【總結(jié)】如何用數(shù)學(xué)來(lái)反映山勢(shì)的平緩與陡峭程度?HABCDFXkXk+1X0X1X2yO例:如圖,是一座山的剖面示意圖:A是登山者的出發(fā)點(diǎn),H是山頂,登山路線用y=f(x)表示;問(wèn)題:當(dāng)自變量x表示登山者的水平位置,函數(shù)值y表示登山
2025-01-14 08:45
【總結(jié)】法國(guó)《隊(duì)報(bào)》網(wǎng)站的文章稱劉翔以不可思議的速度統(tǒng)治了賽場(chǎng)。這名21歲的中國(guó)人跑的幾乎比炮彈還快,賽道上顯示的,但經(jīng)過(guò)驗(yàn)證他是以,他的平均速度達(dá)到。平均速度的數(shù)學(xué)意義是什么?現(xiàn)有南京市某年3月和4月某天日最高氣溫記載時(shí)間3月18日4月18日4月20日日最高氣溫℃℃℃“氣溫陡增”這一句生活
2025-04-29 01:05
【總結(jié)】法國(guó)《隊(duì)報(bào)》網(wǎng)站的文章稱劉翔以不可思議的速度統(tǒng)治了賽場(chǎng)。這名21歲的中國(guó)人跑的幾乎比炮彈還快,賽道上顯示的,但經(jīng)過(guò)驗(yàn)證他是以,他的平均速度達(dá)到。平均速度的數(shù)學(xué)意義是什么?時(shí)間3月18日4月18日4月20日日最高氣溫℃℃℃現(xiàn)有茂名市某年3月和4月某天日最高氣溫記載.一、問(wèn)題情境2觀察:3月18日到
2025-04-30 18:20
【總結(jié)】對(duì)必修2模塊教學(xué)疑難問(wèn)題的金華市教育局教研室張曜光幾點(diǎn)分析《鐘曲線:在美國(guó)社會(huì)中的智力和階層》美國(guó)哈佛大學(xué)已故心理學(xué)家美國(guó)企業(yè)研究所的著名學(xué)者CharlesMurray1994年一個(gè)人讀大學(xué),智商低于110就很成問(wèn)題,而這種智商人口中只有25%才能達(dá)到。如果你要在大學(xué)表現(xiàn)出色,就得至少要115的智商,也就是
2025-08-16 01:54
【總結(jié)】利用向量解決空間角問(wèn)題空間向量的引入為代數(shù)方法處理立體幾何問(wèn)題提供了一種重要的工具和方法,解題時(shí),可用定量的計(jì)算代替定性的分析,從而避免了一些繁瑣的推理論證。求空間角與距離是立體幾何的一類重要的問(wèn)題,也是高考的熱點(diǎn)之一。本節(jié)課主要是討論怎么樣用向量的辦法解決空間角問(wèn)題。異面直線所成角的范圍:0,2???
2025-08-16 01:49
【總結(jié)】引入:前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)和掌握了排列組合問(wèn)題的求解方法,下面我們要在復(fù)習(xí)、鞏固已掌握的方法的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)和討論排列、組合的綜合問(wèn)題。和應(yīng)用問(wèn)題。問(wèn)題:解決排列組合問(wèn)題一般有哪些方法?應(yīng)注意什么問(wèn)題?解排列組合問(wèn)題時(shí),當(dāng)問(wèn)題分成互斥各類時(shí),根據(jù)加法原理,可用分類法;當(dāng)問(wèn)題考慮先后次序時(shí),根據(jù)乘法原理,可用位置
2025-10-31 01:54
【總結(jié)】已知空間X軸O點(diǎn)處有一比荷5×107c/kg正粒子以v0=6×106m/s的速度與x軸成300向上垂直勻強(qiáng)磁場(chǎng)射入,上方磁感應(yīng)強(qiáng)度B1=,下方磁感應(yīng)強(qiáng)度B2=,如圖所示。粒子在上、下磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的半徑和周期分別為多少?⑴求粒子第二次經(jīng)過(guò)x軸坐標(biāo)和時(shí)間已知空間X軸O點(diǎn)處有一比荷5×107c/kg正粒
2024-11-12 17:09
【總結(jié)】例1、已知直線y=x和兩定點(diǎn)A(1,1),B(2,2)在此直線上取一點(diǎn)P,使|PA|2+|PB|2最小,求點(diǎn)P的坐標(biāo)。21解:設(shè)P(x,y),則xy21?又|PA|2+|PB|2=(x-1)2+(y-1)2+(x-2)2+(y-2)21019)109
2025-10-31 03:30
【總結(jié)】《變化率與導(dǎo)數(shù)》教學(xué)目標(biāo)?了解導(dǎo)數(shù)概念的實(shí)際背景,體會(huì)導(dǎo)數(shù)的思想及其內(nèi)涵?教學(xué)重點(diǎn):?導(dǎo)數(shù)概念的實(shí)際背景,導(dǎo)數(shù)的思想及其內(nèi)涵變化率問(wèn)題34()3Vrr??問(wèn)題1氣球膨脹率33()4VrV??2()4.96.510httt????問(wèn)題
2024-11-18 12:15
【總結(jié)】美國(guó)康奈爾大學(xué)曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)有名的“青蛙試驗(yàn)”。試驗(yàn)人員把一只健壯的青蛙投入熱水鍋中,青蛙馬上就感到了危險(xiǎn),拼命一縱便跳出了鍋?zhàn)?。試?yàn)人員又把該青蛙投入冷水鍋中,然后開(kāi)始慢慢加熱水鍋。剛開(kāi)始,青蛙自然悠哉游哉,毫無(wú)戒備。一段時(shí)間以后,鍋里水的溫度逐漸升高,而青蛙在緩慢的水溫變化中
2025-05-06 08:07
【總結(jié)】平衡移動(dòng)方向和反應(yīng)物轉(zhuǎn)化率的關(guān)系化學(xué)平衡與轉(zhuǎn)化率2020年12月16日星期三平衡移動(dòng)方向和反應(yīng)物轉(zhuǎn)化率的關(guān)系1、溫度或壓強(qiáng)的變化,引起平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng)時(shí),反應(yīng)物的轉(zhuǎn)化率一定升高,反之亦然。()2、濃度變化引起平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng)時(shí),反應(yīng)物的轉(zhuǎn)化率一定升高。()濃度變化引起平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng)時(shí),反應(yīng)
2025-11-01 00:04
【總結(jié)】創(chuàng)設(shè)情景一、已知物體運(yùn)動(dòng)的路程作為時(shí)間的函數(shù),求物體在任意時(shí)刻的速度與加速度等;二、求曲線的切線;三、求已知函數(shù)的最大值與最小值;四、求長(zhǎng)度、面積、體積和重心等。導(dǎo)數(shù)是微積分的核心概念之一它是研究函數(shù)增減、變化快慢、最大(?。┲档葐?wèn)題最一般、最有效的工具。導(dǎo)數(shù)研究的問(wèn)
2025-05-11 05:33
【總結(jié)】問(wèn)題0增加到100公里/小時(shí)需秒,另一款寶馬需,哪款車的加速性能更好?問(wèn)題,甲用6年時(shí)間掙到12萬(wàn)元,乙用6個(gè)月時(shí)間掙到2萬(wàn)元,如何比較和評(píng)價(jià)兩人的經(jīng)營(yíng)成果?時(shí)間3月18日4月18日4月20日日最高氣溫℃℃℃問(wèn)題3月和4月某天日最高氣溫記載.加速快獲利快氣溫變化快問(wèn)題4:高臺(tái)跳水
2025-04-29 01:08
【總結(jié)】一.創(chuàng)設(shè)情景為了描述現(xiàn)實(shí)世界中運(yùn)動(dòng)、過(guò)程等變化著的現(xiàn)象,在數(shù)學(xué)中引入了函數(shù),隨著對(duì)函數(shù)的研究,產(chǎn)生了微積分,微積分的創(chuàng)立以自然科學(xué)中四類問(wèn)題的處理直接相關(guān):一、已知物體運(yùn)動(dòng)的路程作為時(shí)間的函數(shù),求物體在任意時(shí)刻的速度與加速度等;二、求曲線的切線;三、求已知函數(shù)的最大值與最小值;
2024-11-21 23:33