【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 /8/27 41 第二節(jié) 心理發(fā)展的基本理論 ?精神分析的心理發(fā)展觀 ?行為主義的心理發(fā)展觀 ?維果斯基的心理發(fā)展觀 ?皮亞杰的心理發(fā)展觀 ?朱智賢的心理發(fā)展觀 2022/8/27 42 精神分析的心理發(fā)展觀 精神分析是西方現(xiàn)代心理學(xué)的主要流派之一。因創(chuàng)始人是弗洛伊德，所以，精神分析理論又叫弗洛伊德主義，它包括古典弗洛伊德主義 (或弗洛伊德學(xué)說(shuō) )和新弗洛伊德主義。在發(fā)展心理學(xué)方面有代表性觀點(diǎn)的是弗洛伊德和艾里克森的心理學(xué)觀。（ 心理學(xué)第二勢(shì)力 ） 2022/8/27 43 Sigmund Freud (1856～ 1939)，奧地利心理學(xué)家、精神分析學(xué)派的創(chuàng)始人。作為 20世紀(jì)最重要的社會(huì)思潮和學(xué)術(shù)流派之一，弗洛伊德的精神分析理論對(duì)心理學(xué)、教育學(xué)、哲學(xué)、人類(lèi)學(xué)、文學(xué)藝術(shù)、倫理學(xué)等領(lǐng)域都產(chǎn)生了重大影響。 2022/8/27 44 思索中的弗洛伊德 2022/8/27 45 一、弗洛伊德的發(fā)展心理學(xué)理論 (一 )弗洛伊德的人格理論及人格發(fā)展觀 ?人的心理活動(dòng)或精神活動(dòng)主要包括意識(shí)和無(wú)意識(shí)兩個(gè)部分 ?精神分析的研究對(duì)象是無(wú)意識(shí) ?無(wú)意識(shí)又可以劃分為前意識(shí)和潛意識(shí) 2022/8/27 46 冰山模型 — 意識(shí)與無(wú)意識(shí) 2022/8/27 47 ?本我 ?自我 ?超我 冰山模型 — 人格結(jié)構(gòu) 2022/8/27 48 本 我 ?本我由先天的本能、基本欲望組成，以 性本能 為主。是人格深層的基礎(chǔ)和人類(lèi)活動(dòng)的內(nèi)驅(qū)力，也是精神分析學(xué)派的理論基石。 ?本我的原則：快樂(lè)（ 巨大的深淵，一口充滿(mǎn)沸騰刺激的大鍋 ） ?在心理發(fā)展中，年齡越小，本我作用越是重要。 2022/8/27 49 自 我 ?自我既是從本我中發(fā)展出來(lái)，又是本我和外部世界之間的中介。 ?自我的原則：現(xiàn)實(shí) ?自我代表理性，本我代表性 /情欲。自我不能脫離本我而存在。 2022/8/27 50 超 我 ?超我從自我分化而來(lái)：執(zhí)行的自我 —自我本身 ；監(jiān)督的自我 —超我 ?超我的原則：至善 ?超我的監(jiān)督功能由自我理想和良心實(shí)現(xiàn) ?自我理想的方式：獎(jiǎng)勵(lì)，自我為善的標(biāo)準(zhǔn)；良心實(shí)現(xiàn)的方式：懲罰，自我為惡的標(biāo)準(zhǔn) 2022/8/27 51 三者關(guān)系 、相互作用，以動(dòng)態(tài)的形式相互結(jié)合。 、自我是屬于他律，超我是自律。 。自我控制的是本我盲目的激情；超我則有是非標(biāo)準(zhǔn)， ，人格正常發(fā)展；反之，產(chǎn)生焦慮，導(dǎo)致精神癥和人格異常。 （原則不同，沖突不可避免） 2022/8/27 52 意識(shí)與人格關(guān)系結(jié)構(gòu)圖（一） 2022/8/27 53 意識(shí)與人格關(guān)系結(jié)構(gòu)圖（二） 2022/8/27 54 /心理發(fā)展 根據(jù)力比多的發(fā)展或變化，分五階段： ?口唇期（ 0～ 1歲） ?06個(gè)月：無(wú)對(duì)象，僅渴望快樂(lè)、舒適感覺(jué) ?612個(gè)月：開(kāi)始發(fā)展他人概念 2022/8/27 55 ?嬰兒活動(dòng)大部分以口唇為主，口唇區(qū)域?yàn)榭旄兄行? 嬰兒口唇活動(dòng)無(wú)限制：成年后性格傾向樂(lè)觀、慷慨、開(kāi)放、活躍 嬰兒口唇活動(dòng)受限制：成年后性格傾向悲觀、依賴(lài)、被動(dòng)、猜疑、退縮（ 口腔性格 ) 2022/8/27 56 ?肛門(mén)期 (1～ 3歲 ) ?此時(shí)兒童的性興趣集中到肛門(mén)區(qū)域，排泄時(shí)產(chǎn)生的輕松與快感，使兒童體驗(yàn)到了操縱與控制的作用。 ?兒童必須接受在廁所中大小便的訓(xùn)練 ?排泄活動(dòng)限制與否，成年后性格傾向不同 2022/8/27 57 ?性器期（ 3～ 5歲） ?兒童開(kāi)始關(guān)注身體的性別差異 ， 開(kāi)始對(duì)生殖器感興趣 ?性欲的表現(xiàn)主要在于俄底普斯情結(jié) ，又可稱(chēng)戀母情結(jié)；愛(ài)勒克屈拉情結(jié) ，又可稱(chēng)戀父情結(jié) ?戀父 （ 母 ） 情結(jié)最終要受到壓抑 ， 因?yàn)閮和瘧峙峦愿改傅膽土P 。 2022/8/27 58 ?潛伏期（ 5～ 12歲） ?力比多處于休眠時(shí)期 ， 性的發(fā)展便呈現(xiàn)一種停滯的或退化的現(xiàn)象 ， 排除了性欲的沖動(dòng)與幻想 ?兒童可將精力集中到游戲 、 學(xué)習(xí) 、 交往等社會(huì)允許的活動(dòng)之中 ?男女兒童界限清楚 ， 團(tuán)體活動(dòng)男女分開(kāi) ， 游戲活動(dòng)以同性為伴 2022/8/27 59 ?青春期（ 12～ 20歲） ?性的能量和成人一樣涌現(xiàn) ， 易產(chǎn)生性的沖動(dòng) ， 異性戀行為明顯 ?個(gè)體從自私的 、 追求快感的孩子轉(zhuǎn)變成具有異向選擇配偶或撫養(yǎng)子女的異性愛(ài)權(quán)力的 、 現(xiàn)實(shí)的和社會(huì)的人 ?安娜 .弗洛伊德：青少年竭力要擺脫父母的束縛 ，易與父母產(chǎn)生沖突；常采用劇烈運(yùn)動(dòng)消耗體力 ，排解性的壓力或宣泄內(nèi)心焦慮與不安 2022/8/27 60 （三）簡(jiǎn)評(píng) ： 開(kāi)創(chuàng)了無(wú)意識(shí)心理研究；開(kāi)拓了心理學(xué)學(xué)科；極大影響了社會(huì)科學(xué)各領(lǐng)域；開(kāi)辟了一條重視心理治療新途徑 。 ： 泛性論的傾向；主觀色彩濃厚；生物學(xué)化的傾向；在方法論上存在局限 。 2022/8/27 61 二、新精神分析 —— 艾里克森 艾里克森 (1902～ 1994)，美國(guó)神經(jīng)病學(xué)家，著名的發(fā)展心理學(xué)家和精神分析學(xué)家。他提出人格的社會(huì)心理發(fā)展理論，把心理的發(fā)展劃分為八個(gè)階段，指出每一階段的特殊社會(huì)心理任務(wù)；并認(rèn)為每一階段都有一個(gè)特殊矛盾，矛盾的順利解決是人格健康發(fā)展的前提。 2022/8/27 62 （ ,19021994) 2022/8/27 63 (一 )理論內(nèi)容 ，不再是伊底和超我壓迫的產(chǎn)物；是人的過(guò)去經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)在經(jīng)驗(yàn)的綜合體，能夠把進(jìn)化過(guò)程中的兩種力量 —人的內(nèi)部發(fā)展和社會(huì)發(fā)展綜合起來(lái)，引導(dǎo)心理性欲向合理方向發(fā)展，決定著個(gè)人的命運(yùn)。 ，其中特別重視自我的同一性。 2022/8/27 64 ?人的一生是一個(gè)生命周期 （ 八個(gè)階段 ） ； ?八個(gè)階段以不變的序列逐漸展開(kāi) ， 遺傳決定 、不同文化背景普遍存在 。 社會(huì)環(huán)境決定能否順利過(guò)渡； ?發(fā)展過(guò)程中 ， 自我為主導(dǎo)； 2022/8/27 65 ?每個(gè)階段都由一對(duì)沖突或兩極對(duì)立所組成 ， 并形成一種危機(jī) —— 發(fā)展中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)； ?每次危機(jī)的解決都存在著積極因素和消極因素； ?健康人格的發(fā)展 ， 必須綜合每一次危機(jī)的正反兩方面 ， 否則就會(huì)有弱點(diǎn) 。 2022/8/27 66 （二）人格發(fā)展階段 階段 大致年齡 心理危機(jī) 重要關(guān)系 發(fā)展任務(wù) Ⅰ 0～ 1歲 信任對(duì)不信任 父母 體驗(yàn)希望 Ⅱ 1～ 3歲 自主對(duì)懷疑 父母 體驗(yàn)意志 Ⅲ 3～ 5歲 主動(dòng)對(duì)內(nèi)疚 家庭基本成員 體驗(yàn)?zāi)康? Ⅳ 5～ 12歲 勤奮對(duì)自卑 鄰居，學(xué)校 體驗(yàn)?zāi)芰? 2022/8/27 67 階段 大致年齡 心理危機(jī) 重要關(guān)系 發(fā)展任務(wù) Ⅴ 12～ 20歲 同一性對(duì)角色混亂 同伴群體和領(lǐng)導(dǎo)榜樣 體驗(yàn)忠實(shí) Ⅵ 成年早期 親密對(duì)孤獨(dú) 友伴、性伴侶、競(jìng)爭(zhēng)與合作伙伴 體驗(yàn)愛(ài)情 Ⅶ 成年中期 繁殖對(duì)停滯 分工和共同承擔(dān)家務(wù) 體驗(yàn)關(guān)懷 Ⅷ 成年晚期 完善感對(duì)悲觀失望 “人生”、“我的一生” 體驗(yàn)智慧 2022/8/27 68 (三 )簡(jiǎn)評(píng) ?把自我放在心理與社會(huì)相互作用中 ， 強(qiáng)調(diào)社會(huì)環(huán)境在自我形成和發(fā)展中的作用 ?把以自我為中心的人格發(fā)展階段擴(kuò)展到整個(gè)生命周期 ?提出自我同一性和同一性危機(jī)概念 2022/8/27 69 ?理論體系不夠嚴(yán)密 ， 思辨性多于科學(xué)性； ?理論中隱含著個(gè)人 ——社會(huì)發(fā)展的二因次平行論 。 人的發(fā)展是一個(gè)進(jìn)化過(guò)程 、 個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中反映了社會(huì)的歷史發(fā)展 。 2022/8/27 70 行為主義的心理發(fā)展觀 行為主義是美國(guó)現(xiàn)代心理學(xué)的主要流派之一，也是對(duì)西方心理學(xué)影響最大的流派之一（ 心理學(xué)第一勢(shì)力 ）。行為主義可