【文章內(nèi)容簡介】 來有一部大制作電影征選女主角。在片場，導(dǎo)演 Adam與 Camilla一見鐘情， Camilla順理成章的成為女主角，也成了 Adam的女友。深愛著 Camilla的 Diane無法接受 Camilla與 Adam的親密關(guān)系。因看見 Camilla與 Adam在片場打情罵俏，Diane在家里與 Camilla大吵了一架。 ? 失魂落魄的 Diane在家里邊哭邊自慰。電話鈴響了，是 Camilla打來的。 Camilla派車接 Diane到穆赫蘭道。車突然在穆赫蘭道上停了， Diane有點兒害怕，他問司機：“ 你在干嗎？我們不該在這停呀？ ” 司機回頭說： “ 給你一個驚喜。 ” Camilla出現(xiàn)在車旁，她帶 Diane穿過一條山路來到一座豪宅。原來 Camilla與導(dǎo)演要結(jié)婚了。 ? 由忌生恨， Diane走上了絕路。她在一家咖啡廳請了一個殺手，讓他殺掉 Camilla。殺手給她一把藍色的鑰匙，讓她到時候從咖啡廳后面的一個乞丐處拿能證明 Camilla已死的東西。 Diane來到乞丐處，乞丐扔給她一個藍色的盒子，似乎能用那把藍色的鑰匙打開，里邊是 Camilla的殘?。?！ Diane開始崩潰了，她仿佛看到自己的姨父姨母從盒子邊上跑出來（幻覺）。她嚇得跑回到家里，氣喘吁吁的上床，作了一個噩夢（這個噩夢就是影片前 34所詳盡描述的噩夢）。醒來后， Diane凝視著茶幾上那把藍色鑰匙。想起自己的所作所為，她徹底崩潰了，她又看見姨父姨母兇神惡煞般的追趕自己。她逃到床邊，掏出手槍，飲彈自盡。 夢境部分 ? 夢的開始： 鏡頭淡入，是 “ Mulholland DR”的路牌（這個影像在現(xiàn)實中其實是 Diane坐在轎車里去 Adam家的 party途中看到的，不過在夢中，坐在轎車里的換成了 Camilla）。車突然停了， Camilla問了與現(xiàn)實中 Diane一樣的問題： “ 你在干嗎？我們不該在這停呀？ ” 司機掏出手槍對著她，命令她下車。但這是迎面開來一輛填滿飚車族的跑車，與 Camilla的車相撞。所有人都遇難了，除了 Camilla。 ? 分析： （ 1） Diane入睡前最強烈的心情和愿望是什么？是后悔、愧疚，她希望 Camilla還沒有死。所以，在夢中出現(xiàn)了 Camilla躲過一劫的情景。 ? 夢的第二段： ? Betty從加拿大安大略省來到好萊塢，她和飛機上認識的得一對老夫婦在機場道別，老夫婦（特別是老婦人）對 betty表示衷心的祝福。隨后 Betty坐出租車前往她姨媽留給她的公寓。 ? 分析： ? Betty是 Diane的化身，她的名字是來自 Diane在咖啡館瞥見的女服務(wù)員名字（夢的表象往往是來自做夢前一天所見的影像）。 Betty外表亮麗、樂觀、自信，這與 Diane頹廢、潦倒、有些自卑的真實形象大相徑庭。 Betty其實是理想化的、Diane內(nèi)心深處希望自己成為的形象！ Diane的遭遇使她逃避真實的自己，所以在夢中，她索性連自己的名字都換了，而且自己也變成了自己理想的形象， “ 如果我是 Betty,一切重新開始，那該多好??！ ” ? 老夫婦的形象其實是 Diane的姨父姨母。不敢面對對自己有養(yǎng)育之恩并懷殷切希望的姨父姨母，是 Diane最后自殺的重要原因。但這里姨父姨母成了陌生人，原因有二：（ a） Diane希望減輕自己的愧疚感，畢竟對自己滿懷希望的只是陌生人而已。（ b） Diane希望姨父姨母還沒有去世，所以他虛構(gòu)了一個理想化的姨母 ? 夢的第三段 導(dǎo)演 Adam為他的一部大制作影片找女主角，然而制片公司的幕后勢力派人送來一個金發(fā)女子Camilla的照片，強迫 Adam選她為女主角。Adam憤然離去，回家后又發(fā)現(xiàn)老婆和清潔工在鬼混， Adam一氣之下毀了妻子的珠寶，但被妻子的情人痛打一頓后趕出家門。 ? 分析： （ 1） Adam是造成 Camilla離開 Diane的關(guān)鍵人物，Diane的意識中除了對 Camilla離她而去的恨之外，當(dāng)然還有對 Adam的奪愛之恨。因此，他在夢中狠心的報復(fù)了Adam，他被公司脅迫，老婆與人鬼混，又被掃地出門。Adam在現(xiàn)實中確有離婚，他在 party上提到：他得到泳池，前妻得到泳池清潔工。但以 Adam的性格他應(yīng)該不會對別人提起自己被老婆和清潔工修理的不光彩經(jīng)歷，因此這段夢境以及 Adam老婆和她情夫的形象應(yīng)該是由 Diane虛構(gòu)的。 恐馬不是怕馬：精神分析經(jīng)典案例 ? 在小漢斯 5歲那年，他突然變得對馬有嚴重的恐懼，常常擔(dān)心自己會被馬咬。他也擔(dān)心拉車的馬會突然摔跤，把他壓倒，所以也盡量不去碰馬車。不久，他的恐懼癥就全面爆發(fā)了。他不愿意走出家門，如果他非得外出，他會感到有一種力量逼著他看馬。走到動物園，他也會避開大型的動物，而以往他是很喜歡它們的。小漢斯對大象和長頸鹿身上的陰莖似乎特別苦惱。 ? 父親對小漢斯說： “ 也許是馬的大 ‘ 雞雞 ’讓你感到害怕，但事實上你不應(yīng)該怕的，大動物有大 ‘ 雞雞 ’ ，小動物有小 ‘ 雞雞 ’ ，這是很自然的。 ” 而小漢斯則回答說： “ 所有的人都是有 ‘ 雞雞 ’ 的，等我長大，我的 ‘ 雞雞 ’ 也會變大，畢竟它是長在我身上的。 ” ? 弗洛伊德認為，這是小漢斯害怕失去小 ‘ 雞雞 ’的明顯征兆，這種恐懼的專業(yè)名稱是 “ 閹割恐懼癥 ” 。而且，在小漢斯三歲半時，他媽媽發(fā)現(xiàn)他把玩陰莖，就警告他，再有下次，會把他的 ‘ 小雞雞 ’ 割掉。 在一次對小漢斯的親自會談之后，弗洛伊德分析道，在小漢斯的心目中，馬代表的是他父親，他父親一大把又濃又黑的髭須和馬大而黑的嘴口很像。原來，小漢斯是害怕父親得知他暗戀母親和有期望父親死掉的念頭之后，會勃然大怒。 ? 小漢斯之所以會恐馬，是一種復(fù)雜微妙的心理的壓抑和轉(zhuǎn)移。他把父親幻想為情敵，卻又深愛著父親，這和他既熱戀著母親，卻又對她有虐待幻想是如出一轍的。弗洛伊德認為，小漢斯的這種心理是人類心靈的一個普遍現(xiàn)象，矛盾心態(tài)是俄狄浦斯情結(jié)（戀母情結(jié)）的一個鐵的定律。 ? 當(dāng)弗洛伊德慈祥地給五歲的小漢斯分析過這些事實之后，小漢斯的恐懼癥就開始消退，焦慮也不見了，他的癥狀乃是他那些不能被接受的渴望和恐懼的扭曲表現(xiàn)。在接受了弗洛伊德的分析后，小漢斯的心靈獲得了更大的自由，他開始敢于承認希望妹妹死掉的念頭。他能夠承認自己懷有這些想法，就是邁向痊愈的一大跳躍。有意思的是，13個年頭后，小漢斯長成了一個強壯的 19歲青年，弗洛伊德把當(dāng)年的案例分析報告給青年漢斯看時，他只覺得里面提到的是一個完全陌生的人。 一個丈夫的困擾 ? 男子說他和妻子結(jié)婚多年，婚姻生活還算美滿，在性方面也頗為和諧。但最近幾年，妻子在床笫間卻慢慢變了樣 …… “先是要我在做愛時能對她粗魯一點，毆打她也沒有關(guān)系，她好象還很享受。 ” “ 慢慢的，又要我用 ‘ ***’ 、 ‘ 淫婦 ’ 等難聽的字眼罵她，罵得越難聽，她越興奮。 ” ? 改天，男子帶了他太太一起來見佛洛伊德，然后先行離去。佛洛伊德看眼前的這名女子，和一般的家庭主婦沒有兩樣，舉止溫馴，似乎不像什么‘ 淫婦 ’ 。 ? “ 在和丈夫這樣做時，你心里有什么幻想嗎？ ” “ 我幻想，我幻想 ……” 女子的眼睛變得迷離起來：“ 我幻想有一大堆人在旁邊觀看，他們都非常享受這種觀看。 ” ? 有一次，在面談時，女子忽然閉上眼睛，用手托著自己的額頭，說她有點暈眩。在休息片刻，恢復(fù)正常后，她對佛洛伊德說： “ 我經(jīng)常感到暈眩，就跟我父親一樣。 ” 佛洛伊德對這點感到非常有興趣，根據(jù)他的經(jīng)驗，這可能是一種 ‘ 癥狀仿同 ’ ，病人經(jīng)由與父親相同的癥狀而 ‘ 認同 ’ 于父親。 ? 有一天，他們的話題又回到女子在和丈夫做愛時的性幻想。佛洛伊德問道： “ 你說在你的性幻想中，當(dāng)你和丈夫性交時，有一大堆的旁觀者，你能告訴我這些旁觀者是什么人嗎？是你認識的人？還是陌生人？ ” ? “ 不一定，他們經(jīng)常變換，有時候很模糊，」女子說：「但我父親經(jīng)常置身于旁觀者中，觀看我和我丈夫 …… 。 ” 佛洛伊德認為這很可能也是一種仿同作用，在她的性幻想中觀看的父親，代表的就是她自己，她在重復(fù)某個埋藏在記憶深處的場景。而在那個類似的場景中，她是觀看者！ ? 終于，在佛洛伊德的誘導(dǎo)下，在隨后的自由聯(lián)想中，女子想起了童年時代的一件往事： “ 小時候，我和父母睡在同一個房間里。在深夜，我經(jīng)常從睡夢中醒來 …… ，聽到或看到父親在床上 …… ，以非常粗暴的言辭和動作對待我母親。 ” 這就是她性被虐癥和被丈夫懷疑是個 ‘ 淫婦 ’的根源。 ? “你要丈夫像父親當(dāng)年對待你母親般對待你，這是在重演父母的性行為模式。但你實在不必也不應(yīng)該這樣做，因為那不是正常的夫妻之道。 ” 在經(jīng)過一段時間的治療后，女子在床笫之間慢慢放棄了對丈夫的奇異要求，在結(jié)束治療時，她說： “ 醫(yī)師，真感謝您又讓我恢復(fù)成一個正常的女人。 ” （二）其他精神分析理論代表人物觀點 人格：意識、個人無意識、集體無意識 人類具有與動物生理需要不同的社會性的五大心理需要：關(guān)聯(lián)的需要、超越的需要、尋根的需要、同一感的需要、定向與現(xiàn)身的需要。 人格發(fā)展八階段理論 第一階段 （ 01歲）信任對不信任 第二階段（ 13歲）自主對羞怯 第三階段（ 36歲）主動對內(nèi)疚 第四階段（ 612歲）勤奮對自卑 第五階段（ 1217歲）同一性對角色混亂 第六階段（成年早期）親密對孤獨 第七階段（成年期）生殖對停滯 第八階段（老年期）自我整合對絕望 二、社會學(xué)習(xí)理論 ■ 代表人物：班杜拉、沃爾特斯 ■兒童的社會行為并不是以 “ 強化 懲罰 ” 的方式學(xué)到的，而是通過以強化為中介的直接學(xué)習(xí)與模仿而獲得的。主要理論假設(shè)是：兒童社會行為的學(xué)習(xí)主要是通過體驗自己的行動后果或通過觀察別人的行動及他們所引起的后果而進行學(xué)習(xí)的。 （一）強化與自我認知在兒童社會學(xué)習(xí)中的作用 強化：有助于機體反應(yīng)概率增加的事件 直接強化、替代性強化、自我強化、正強 化、負強化 自我效能感：個體對影響其生活的事件加以控制的信念。 （二）直接學(xué)習(xí)與兒童社會行為的獲得 （三）觀察學(xué)習(xí)與兒童社會行為的獲得 注意過程、保持過程、動作再現(xiàn)過程、動機過程 觀察者的心理特征 榜樣活動特征 觀察者與榜樣的關(guān)系 三、認知發(fā)展理論 皮亞杰認知發(fā)展理論 ?