【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 色扮演應(yīng)注 意的幾個(gè)問題： 引導(dǎo)幼兒討論的重心應(yīng)該放在情感 —— 角色的內(nèi)心活動(dòng)，避免教師把自己的感受，想法強(qiáng)加給幼兒，并減少了形式上的說(shuō)教； 情景內(nèi)容要與幼兒的日常生活緊密結(jié)合； 角色扮演要循序漸，先由教師示范表演，再引導(dǎo)幼兒充分討論角色行為方式后，再由幼兒扮演；。 活動(dòng)形式多種多樣，可面向全班，重點(diǎn)指導(dǎo)個(gè)別幼兒。 強(qiáng)化法 強(qiáng)化法是指教師采取一定的方法，對(duì)幼兒已經(jīng)出現(xiàn)的行為進(jìn)行鞏固或糾正的過(guò)程。強(qiáng)化法的具體實(shí)施包括肯定，表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)等正強(qiáng)化手段和批評(píng)、懲罰等負(fù)強(qiáng)化手段。 實(shí)施表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)時(shí)應(yīng)注意的問題：表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)要適當(dāng)，避免 過(guò)濫；表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)要因人而異，有針對(duì)性；表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)要具體明確。 實(shí)施批評(píng)懲罰法教師都應(yīng)注意：以熱愛和尊重幼兒為出發(fā)點(diǎn)，要保持與人為善的態(tài)度，教師的態(tài)度要嚴(yán)肅，平靜而堅(jiān)決；批評(píng)懲罰一定太注意公平，公正，合理；實(shí)施批評(píng)懲罰要考慮幼兒的個(gè)性特點(diǎn)的認(rèn)知水平。 （五）幼兒 園 社會(huì)教育活動(dòng)舉例 例 1：暢想綠色奧運(yùn) 設(shè)計(jì)意圖： 申奧成功體現(xiàn)了我國(guó)綜合國(guó)力的強(qiáng)盛，圍繞申奧成功，各大媒體展開了廣泛的宣傳。孩子們通過(guò)電視傳媒、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等，在自然狀態(tài)下，主動(dòng)獲得了與此相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。對(duì) 2020年綠色奧運(yùn)表現(xiàn)出了濃厚的興趣，常常三五成群聚 在一起討論、交流著有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的話題，暢談著自己心中的 2020奧運(yùn)，談?wù)撝畜w現(xiàn)出了強(qiáng)烈的愛國(guó)熱情。他們已不滿足于現(xiàn)有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，希望能進(jìn)一步了解更多的知識(shí)。由此便產(chǎn)生了《暢想綠色奧運(yùn)》這一系列活動(dòng)。 活動(dòng)中我重視孩子們的興趣和需要，讓孩子們根據(jù)自己已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)去探索、去擺弄、去了解、去掌握更多的奧運(yùn)信息和資料。鼓勵(lì)孩子動(dòng)腦思考、動(dòng)手操作、動(dòng)嘴交流。這樣的活動(dòng)符合陳鶴琴先生提出的 “ 活教育 ” 思想： “ 張開眼睛去仔細(xì)看看 ” ， “ 伸出兩手去縝密研究 ” 。力圖反映《綱要》提出的 “ 關(guān)心周圍生活 ” ， “ 關(guān)心周圍環(huán)境 ” 的培養(yǎng)目標(biāo)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1．能在集體中交流自己對(duì)奧運(yùn)會(huì) 的認(rèn)識(shí)，暢談自己心中的 2020綠色奧運(yùn)。 2．會(huì)運(yùn)用材料，為 “ 2020綠色奧運(yùn) ” 制作各種標(biāo)志。 3．能與同伴合作，共同構(gòu)思創(chuàng)想 “ 未來(lái)的綠色奧運(yùn) ” 。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 幼兒收集運(yùn)動(dòng)員圖片或有關(guān)的運(yùn)動(dòng)圖片，豐富相關(guān)知識(shí)。 紅色、黃色色粉紙（黃色打印好五角星，幼兒制作國(guó)旗用） 藍(lán)、黑、紅、黃、綠色粉紙、鉛畫紙（制作五環(huán)旗） 果凍盒剪去底的圓環(huán)、紅、黃、藍(lán)、綠、黑五種編織帶或毛線（制作五環(huán)掛件） 長(zhǎng)卷畫紙、記號(hào)筆、桌布、糨糊、抹布 活動(dòng)過(guò)程： 一、自由暢談 向同伴介紹自己收集 的有關(guān) 2020綠色奧運(yùn)運(yùn)動(dòng)員或運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的資料。 1．教師：小朋友們收集了很多奧運(yùn)圖片，一定也了解了很多相關(guān)的奧運(yùn)知識(shí)，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們向你的好朋友介紹自己收集的圖片吧！ 幼兒自由暢談。 2．個(gè)別介紹 請(qǐng) 3— 5名幼兒帶圖片在視頻儀上展示介紹。 通過(guò)看一看，講一講的活動(dòng)方式，了解奧運(yùn)標(biāo)志 —— 五環(huán)旗，和 2020年奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽的含義。 出示奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志 —— 五環(huán)，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō) “ 五環(huán) ” 的象征意義。（五環(huán)旗是奧運(yùn)會(huì)的象征，它代表全世界五大洲不同國(guó)家、不同種族、不同膚色的人，在一起共同參加競(jìng)爭(zhēng)，因此，五環(huán)旗是和平的象征。蘭色環(huán) — — 象征歐洲；黑色環(huán) —— 象征非洲；紅色環(huán) —— 象征美洲；黃色環(huán) —— 象征亞洲；綠色環(huán) —— 象征澳洲。 出示 2020年奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽 —— 中國(guó)印。中國(guó)印似印非印，似京非京，瀟灑、飄逸，象征著舞動(dòng)的北京，張開雙臂迎接八方來(lái)客。 小結(jié)幼兒發(fā)言（對(duì)五環(huán)旗的意義進(jìn)行小結(jié)） 教師： 2020年奧運(yùn)會(huì)在中國(guó)舉行，作為一個(gè)中國(guó)人，你有什么感想？ 二、幼兒談?wù)撟约簩?duì) 2020綠色奧運(yùn)的暢想。 1．幼兒談?wù)勛约簩?duì) 2020綠色奧運(yùn)的想法。（ 重點(diǎn)談?wù)勛约簻?zhǔn)備為 2020年綠色奧運(yùn)做些什么？） 2．小結(jié)幼兒的談話情況，肯定幼兒的發(fā)言。 教師：為了慶祝 2020年奧運(yùn)會(huì)在中國(guó)舉行，全國(guó)各地，各行各業(yè)的人都在進(jìn)行著慶?；顒?dòng)（出示萬(wàn)人長(zhǎng)跑迎奧運(yùn)的圖片）介紹北京市民迎接 2020年奧運(yùn)會(huì)的方式。請(qǐng)小朋友想一想：我們?cè)趺磻c祝呢？ 幼兒回答后，教師肯定并讓幼兒開始行動(dòng)！ 三、幼兒制作、交流 分組活動(dòng)：幼兒根據(jù)自己的意愿選擇參與其中一組的活動(dòng)。 一組幼兒制作五星紅旗。 一組幼兒制作五環(huán)旗。 一組幼兒制作五環(huán)掛件。 一組幼參加長(zhǎng)卷畫的繪畫活動(dòng)。 “ 畫出我心中的奧運(yùn) ” 。 交流自己在制作過(guò)程中的感受，布置自己的作品。 例 2： SOS”緊急呼救（大班） 活 動(dòng)目標(biāo) 1．通過(guò)活動(dòng)認(rèn)識(shí)幾種常見的鳥，并且知道他們的習(xí)性。 2．培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，發(fā)展幼兒的想象力。 3．激發(fā)幼兒愛鳥、護(hù)鳥的熱情，從小具有環(huán)保意識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1．教室布置成 “ 鳥類王國(guó) ” 的場(chǎng)景，會(huì)表演創(chuàng)作舞蹈 “ 雀躍晴林 ” 。 2．教學(xué)圖片，各種鳥的頭飾若干 ,有關(guān)鳥的錄象。 3．幼兒通過(guò)媒體初步認(rèn)識(shí)這些鳥。 活動(dòng)過(guò)程 一、幼兒扮演各種鳥的形象，隨歡快的《清晨曲》音樂（有各種鳥叫聲）進(jìn)場(chǎng)。 1．幼兒隨鳥叫聲飛進(jìn)場(chǎng)，在 “ 樹 ” 下圍坐好。 2．教師簡(jiǎn)單介紹場(chǎng)景 — “ 鳥類王國(guó) ” 和鳥王 — 孔雀（教師扮）。 二、介紹幾 種常見的鳥 ,并且知道他們的習(xí)性。 1．師：我是鳥王 — 孔雀，今天在著這春光明媚，鳥語(yǔ)花香的時(shí)候，把你們召集起來(lái)舉行 “ 最佳鳥兒 ” 的評(píng)選大賽。比一比誰(shuí)的本領(lǐng)最大，誰(shuí)的貢獻(xiàn)最多，愿意參加的鳥可以報(bào)名。 2．由幼兒扮演的各類鳥開始自我介紹。 鷹：我是老鷹，我有一雙奇特的眼睛，長(zhǎng)在頭的兩側(cè)。我能看見很小的東西，目光敏銳，我還有尖尖的爪子和帶有彎鉤的嘴巴，我還有一對(duì)大翅膀，會(huì)飛到云層之中，我最喜歡吃田鼠和野兔。 鸚鵡：我是語(yǔ)言學(xué)家鸚鵡，你們瞧我多漂亮，我有七彩的羽毛，長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，我還有一張會(huì)模仿的嘴巴，我能學(xué)唱歌，還會(huì)吹 口哨呢！ 貓頭鷹：我有一雙大又亮的眼睛，深夜能看見細(xì)小的老鼠在活動(dòng)，我接飛過(guò)去，一把抓住它，因此我是 “ 捕鼠能手 ” 。 燕子：我是春天的使者，每年春天我穿著黑色的禮服，在春姑娘的帶領(lǐng)下來(lái)到南方，為大家報(bào)告春天來(lái)了。 3．由小朋友們相互進(jìn)行討論各種鳥的特點(diǎn)。 教師小結(jié)：剛才小鳥們都展示了自己的本領(lǐng)，看來(lái)你們的貢獻(xiàn)可真不小，少了誰(shuí)都不行，看來(lái)你們都是最佳小鳥，讓我們?cè)倏纯雌渌男▲B有那些本領(lǐng)。 4．幼兒看有關(guān)鳥的錄象，認(rèn)識(shí)其他的鳥。 三、了解鳥類面臨的災(zāi)難。 1．設(shè)置情景：一陣蘊(yùn)涵危機(jī)的音樂響起聲中，信鴿送來(lái)探測(cè) 到的面臨危難照片。大家一起商討研究。 2．圖一：小鳥正受農(nóng)藥的侵害。 提問：小鳥怎么了？為什么會(huì)死？飛