【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 邊說(shuō)邊把手上“紅紅的”卡片貼到黑板上畫有花朵的地方。）同學(xué)們也塊塊把手上的卡片送到它的朋友身邊吧。（學(xué)生紛紛跑去黑板旁，把自己的卡片貼在相應(yīng)的圖畫上。）老師：哇，小卡片都找到朋友了，那么我們一起來(lái)把它們讀出來(lái)吧。老師和學(xué)生一起讀：紅紅的花朵、綠油油的小草、白白的云朵等等。（如果學(xué)生有貼錯(cuò)的，大家先讀一遍，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，然后一起改正。）老師：同學(xué)們真的很棒！你們現(xiàn)在不但幫卡片找到了朋友，還讓它們變成了一個(gè)家庭，一個(gè)句子。三、活動(dòng)課程游戲：小動(dòng)物的早操老師出示動(dòng)物頭飾，讓學(xué)生自己選一個(gè)戴在頭上。老師也找一個(gè)老虎頭飾戴在自己頭上。老師：啊嗚，啊嗚，我是老虎教練，我來(lái)了……呵呵，今天是個(gè)好日子，森林里的動(dòng)物們都起來(lái)做早操了。小燕子，你出來(lái)，讓我看看你的早操做得怎么樣。（戴燕子頭飾的同學(xué)出來(lái)做一個(gè)動(dòng)作，老師可以提示燕子是飛來(lái)飛去的。）哇，小燕子的早操做得非常棒，你們看它飛來(lái)飛去多漂亮啊。那么我們小兔子的早操又做得怎么樣呢？（“小兔子”出來(lái)做一個(gè)跳來(lái)跳去的動(dòng)作）看來(lái)我們的小兔子也有認(rèn)真的去鍛煉身體哦，你們看它“跳來(lái)跳去”多活潑啊。以此類推，讓每一個(gè)同學(xué)都出來(lái)做動(dòng)作，老師總結(jié)把這個(gè)動(dòng)作說(shuō)成一個(gè)詞語(yǔ)。把兩句話合并成一句話先……再……老師做動(dòng)作讓學(xué)生說(shuō)。動(dòng)作一、老師先做一個(gè)喝水的動(dòng)作（學(xué)生回答），再做一個(gè)睡覺(jué)的動(dòng)作（讓學(xué)生回答），老師自己把學(xué)生說(shuō)的話合并成一句話：老師先喝水再睡覺(jué)。動(dòng)作二、老師先做一個(gè)寫作業(yè)的動(dòng)作（學(xué)生說(shuō)出來(lái)），再做一個(gè)畫畫的動(dòng)作（學(xué)生說(shuō)出來(lái)），讓學(xué)生用“先……再……”把這兩個(gè)動(dòng)作合并成一句話。以此類推，多做幾個(gè)連續(xù)動(dòng)作讓學(xué)生合并成一句話。一邊……一邊……（同上）四、總結(jié)今天活動(dòng)課內(nèi)容。老師總結(jié)詞語(yǔ)搭配。五、作業(yè) 把詞語(yǔ)搭配的練習(xí)發(fā)給學(xué)生讓他們帶回家做。語(yǔ)文活動(dòng)課六：水果寶箱活動(dòng)目標(biāo)1．培養(yǎng)學(xué)生收集資料和整理資料的能力，讓學(xué)生懂得水果的特征。2．提高學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)、數(shù)、美等各學(xué)科知識(shí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的集體精神。3．培養(yǎng)學(xué)生的觀察、表達(dá)、想象能力，并滲透環(huán)保教育?；顒?dòng)準(zhǔn)備 、掛圖、照片、文字資料等，用以布置展板。2．一個(gè)畫有水果圖案的紙箱，箱內(nèi)放有幾種常見(jiàn)的水果（如蘋果、橙、香蕉、葡萄、檸檬，等等）3．畫紙、水彩筆、橡皮泥和紙碟?；顒?dòng)過(guò)程（一）觀看有關(guān)水果的錄像，加深學(xué)生對(duì)水果的興趣，引發(fā)研習(xí)水果的動(dòng)機(jī)。（二）學(xué)生提出與水果相關(guān)的問(wèn)題，并在收集資料的過(guò)程中通過(guò)有效途徑解決問(wèn)題。（附表，可由學(xué)生口述，家長(zhǎng)執(zhí)筆）我想知道…… 方式/途徑 結(jié)果/答案我想知道……方式/途徑結(jié)果/答案1． 2． 3． （三）“水果寶箱”探索活動(dòng)。 （師出示紙箱）。師：這是一個(gè)大自然中奇妙的‘水果寶箱’，你想得到的水果都在里面。那么，小朋友們，你想從‘水果寶箱’中得到什么樣的水果呢？（指名答）2．學(xué)生在繪畫紙上畫出自己想要得到的水果。3．學(xué)生展示自己的作品，并到講臺(tái)前介紹自己所畫水果的名稱、顏色、形狀、特征等內(nèi)容。4．統(tǒng)計(jì)環(huán)節(jié)。師：老師想調(diào)查一下哪一種水果最受小朋友們的歡迎，大家能幫助老師想個(gè)好辦法嗎？（學(xué)生們動(dòng)腦筋想方法，若學(xué)生的方法比老師的好，可隨機(jī)采用學(xué)生的方法，另出示表格）水果名稱 各組人數(shù)（個(gè)） 總?cè)藬?shù)（個(gè)）水果名稱各組人數(shù)（個(gè)）總?cè)藬?shù)（個(gè)）1．蘋果 2．梨 3．西瓜 4．香蕉 通過(guò)統(tǒng)計(jì)，共同得出調(diào)查結(jié)果。學(xué)生在暢談的過(guò)程中，得以了解幾種常見(jiàn)的統(tǒng)計(jì)方法。5．請(qǐng)學(xué)生到講臺(tái)來(lái)從箱內(nèi)取一種水果，當(dāng)場(chǎng)吃一吃，然后進(jìn)行實(shí)物介紹，說(shuō)一說(shuō)該水果的名稱、吃法、味道、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值、衛(wèi)生等事項(xiàng)。6．分好四人一小組，各小組成員拿出準(zhǔn)備好的橡皮泥和紙碟，充分發(fā)揮動(dòng)手實(shí)踐能力和集體協(xié)作精神，共同捏制橡皮泥水果，置于紙碟中，設(shè)置“水果拼盤”，并評(píng)比出“最佳創(chuàng)意水果拼盤”進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。活動(dòng)策略語(yǔ)文活動(dòng)課七：詩(shī)歌中的動(dòng)物朋友預(yù)設(shè)目標(biāo)：1．能激起觀察自然，主動(dòng)親近、了解動(dòng)物的興趣。2．通過(guò)對(duì)話、閱讀、表演等形式，豐富有關(guān)動(dòng)物的趣味知識(shí)，產(chǎn)生主動(dòng)閱讀的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：提供有關(guān)動(dòng)物的兒歌、學(xué)生事先做自己喜歡的頭飾、收集喜歡的動(dòng)物的資料。預(yù)設(shè)過(guò)程　一、確立角色，學(xué)交朋友1．（學(xué)生戴上動(dòng)物頭飾老師戴小白兔的頭飾出場(chǎng)）師：小動(dòng)物們，你們好，認(rèn)識(shí)我嗎？2．你們已經(jīng)知道我的名字了，誰(shuí)還了解我多一點(diǎn)？知道我愛(ài)吃什么？你能學(xué)我的樣子走一走嗎？3．你們都認(rèn)識(shí)我呀！我真高興，我很想和你們交朋友，所以我現(xiàn)在要正式向大家推薦我自己：我是兔姐姐，因?yàn)槿黹L(zhǎng)滿白白的絨毛，所以人們叫我小白兔。瞧：我的耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的，聽覺(jué)可靈敏了。我的兩只前肢短，兩只后肢短，所以走起路來(lái)蹦蹦跳跳的，我最愛(ài)吃青菜蘿卜了，有位詩(shī)人還寫了首詩(shī)夸我呢？知道他怎么寫的嗎？（兒歌：小白兔）4．聽了我的介紹，愿意和我交朋友的小動(dòng)物請(qǐng)對(duì)我笑一笑。哇！我的朋友可真多，你們肯定也都想交很多朋友對(duì)嗎？可是大家還不太了解你們呢？你能不能學(xué)著我的樣子來(lái)介紹介紹自己。5．指名學(xué)生介紹，老師隨機(jī)引導(dǎo)評(píng)價(jià)，指導(dǎo)學(xué)生把話說(shuō)完整。如：聽了他的介紹，你想對(duì)他說(shuō)什么？你喜歡吃什么？過(guò)兩天到朋友家，他們好招待你呀！你的鼻子和別人長(zhǎng)的不一樣，有什么用嗎？　　聽了他的介紹你知道了什么？　……　6．兔姐姐看到許多小動(dòng)物都想和大家交朋友，那就和這幾只小動(dòng)物一樣把自己介紹給周圍的小動(dòng)物吧。7．學(xué)生分散活動(dòng)，介紹自己找朋友。8．剛才小動(dòng)物們都找到了自己的朋友，真開心，現(xiàn)在能不能用一句話真誠(chéng)地來(lái)夸夸自己的朋友。（指導(dǎo)學(xué)生將自己的朋友的主要特點(diǎn)復(fù)述出來(lái)。）9．好朋友再一起多高興呀，一起開開心心地唱歌跳舞吧！──以角色的動(dòng)作特點(diǎn)進(jìn)行律動(dòng)我們小動(dòng)物多可愛(ài)呀，又有那么多本領(lǐng)，人們可喜歡我們了，還為我們寫了許許多多的兒歌來(lái)夸我們呢，有寫你的兒歌嗎？朗誦給小動(dòng)物們聽聽。（學(xué)生背兒歌）　11．聽了你們的介紹，兔姐姐覺(jué)得你們真了不起。我也找了幾首，一起來(lái)讀讀吧。二、欣賞兒歌，朗誦競(jìng)賽　兒歌一：大熊貓（樊發(fā)稼）大熊貓兒，真有趣兒，眼睛一點(diǎn)沒(méi)毛病兒，偏愛(ài)戴副黑眼鏡兒。師：這位詩(shī)人寫的熊貓你覺(jué)得怎么樣？多有意思呀！快點(diǎn)讀一讀吧！師：誰(shuí)愿意讀一讀？評(píng)價(jià)：你讀的很可愛(ài)，學(xué)他的樣子一起讀一讀吧！兒歌二：老鼠開門笑呵呵天上星，地下釘，丁丁當(dāng)當(dāng)掛油瓶。油瓶破，兩個(gè)半，豬銜草，狗牽磨，猴子挑水井上坐，雞淘米，貓燒鍋，老鼠開門笑呵呵。師：你覺(jué)得這個(gè)兒歌聽起來(lái)怎么樣？這是一首傳統(tǒng)民謠，從你爺爺?shù)臓敔斈菚?huì)兒起就有了，民謠有時(shí)候沒(méi)有為什么可講，只要你讀著覺(jué)得有意思，很好玩就可以了。這么有意思的民謠，你也讀一讀吧！各種形式地朗讀?！　焊枞候唑眩ㄖ煜妫唑鸭t的綠的大的小的；都好看，都有掠過(guò)微波的薄翼。荷葉半卷的，全開的；都可愛(ài)，都是蜻蜓的小綠傘。師：這首詩(shī)夸蜻蜓的什么？有不理解的嗎？這首詩(shī)配上一點(diǎn)音樂(lè)，慢慢讀起來(lái)就更有味道了，老師給你們配樂(lè)，快試試！指名讀。兒歌四：螢火蟲（葉圣陶）螢火蟲，點(diǎn)燈籠，飛到西，飛到東。飛到河邊上，小魚在做夢(mèng)。飛到樹林里，小鳥睡正濃。飛過(guò)張家墻，張家姐妹忙裁衣，飛過(guò)李家墻，李家哥哥做夜工。螢火蟲，螢火蟲，何不飛上天，做個(gè)星星掛天空。師：這首最難的，有不懂的嗎？（學(xué)生提問(wèn)）同桌一起讀讀，把不認(rèn)識(shí)的字讀準(zhǔn)，好的表?yè)P(yáng)他一下。指名讀！1．姐姐剛剛知道一個(gè)消息，咱們的動(dòng)物演出團(tuán)要招一位音色動(dòng)人的主持人，委托我來(lái)選拔一下，想不想試試？2．請(qǐng)從這四首詩(shī)中挑選你最喜歡的一首，反復(fù)讀一讀，比比誰(shuí)能選上，得到這只金花筒。　3．學(xué)生自由讀后展示：評(píng)價(jià)預(yù)設(shè)：a．聽了他的朗讀你們喜歡嗎？b．你為什么選擇這首？你的欣賞水平很高，我愿意和你交朋友。c．聲音多好聽呀！d．我特別喜歡聽你的朗讀。e．多有勇氣呀，挑了首這么長(zhǎng)的。把你最喜歡的一首讀給旁邊的好朋友聽，請(qǐng)他評(píng)價(jià)一下。4．這么多優(yōu)秀的主持人，我都不知道要挑誰(shuí)了，這樣吧，我要看看哪位小動(dòng)物本領(lǐng)真高，誰(shuí)有本領(lǐng)讀讀這首詩(shī)，發(fā)現(xiàn)這首詩(shī)中藏著你的哪些動(dòng)物朋友呢？5．《巴喳──巴喳》6