【正文】 __。我喜歡吃橘子，也喜歡吃蘋果。爸爸愛(ài)打球，也愛(ài)唱歌。 我喜歡唱歌，也喜歡跳舞。這兩方面的內(nèi)容用一個(gè)“也”字連起來(lái)，形成了一句話。要求我們?cè)谝痪湓捴袑懗鲆粋€(gè)人愛(ài)（或喜歡）的兩方面。舉例子：我……，也……。爺爺胡子是________________。張亮的書包是________________。水里的小魚是________________。2．下面的句子沒(méi)有尾巴，請(qǐng)你補(bǔ)充完整。________________________是甜的。________________________是綠色的。快樂(lè)練習(xí)1．下面的句子沒(méi)有頭，請(qǐng)你補(bǔ)充完整。自行車是嶄新的。文具盒是長(zhǎng)方形的。讀讀想想西瓜是圓的。要寫出什么是什么樣的。寫話指導(dǎo)：這一種寫話練習(xí)的格式為：什么，是什么樣的。________在廚房里做飯。________在客廳里看電視。________在小家里洗衣服。 媽媽_________________________。 老師_________________________。快樂(lè)練習(xí)1．下面的句子沒(méi)有尾巴，請(qǐng)你補(bǔ)充完整爺爺_________________________。爸爸坐在沙發(fā)上看報(bào)紙。）讀讀想想小羊在山坡上吃草。明明干什么？“在教室里畫畫。頭，就是要寫出是誰(shuí)或什么；尾，就是要寫出干什么或怎么樣。一句話寫好了，然后再慢慢練習(xí)學(xué)會(huì)連貫地寫好幾句話，寫好一段話。寫話指導(dǎo)：這一種寫話練習(xí)的格式為：誰(shuí)→干什么。B、讓學(xué)生自己畫一幅簡(jiǎn)筆畫，然后交換給另一位同學(xué)，學(xué)生根據(jù)拿到手的畫寫一個(gè)完整的句子，表達(dá)正確給星星。三、活動(dòng)課程看圖說(shuō)話A、老師出示一幅幅圖畫，讓學(xué)生根據(jù)圖畫想一句話，并大聲的說(shuō)出來(lái)。如此反復(fù)，可以讓學(xué)生變換順序，拿別的籃子里的卡片。于是同學(xué)們齊聲把這句話讀出來(lái)：老爺爺在公園里跑步。待會(huì)我們要來(lái)做游戲，請(qǐng)三位同學(xué)分別從一個(gè)籃子里拿出一張卡片，然后按照卡片上的句子來(lái)做動(dòng)作。練習(xí)題一份。五、兒歌總結(jié)，意猶未盡老師總結(jié)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用，并讓學(xué)生合作編一首標(biāo)點(diǎn)符號(hào)歌語(yǔ)文活動(dòng)課二：學(xué)寫一句話一、 教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備三個(gè)盒子，里面分別放著三類卡：一類是“誰(shuí)”（人名、動(dòng)物名、植物名等等），另一類是“在什么地方”（家、學(xué)校、公園等等），最后一類是。３．評(píng)比、表?yè)P(yáng)、講解。等一會(huì)老師會(huì)放音樂(lè)，在放音樂(lè)的同時(shí)我會(huì)把標(biāo)點(diǎn)符號(hào)卡放在遠(yuǎn)處的那個(gè)籃子里，當(dāng)音樂(lè)一響起，你們就趕緊去選和自己頭上一樣符號(hào)的卡片，然后再跑會(huì)位置上來(lái)，看誰(shuí)得第一，勝利者也將有星星。）學(xué)生練習(xí)，老師表?yè)P(yáng)并指導(dǎo)。（①二（１）班打敗了二（２）班，獲得了冠軍。同學(xué)們看這兩句話，請(qǐng)你任選一句加上標(biāo)點(diǎn)，看看有幾種加法，使加上了標(biāo)點(diǎn)的句子意思不同。你知道他們爭(zhēng)執(zhí)的原因嗎？（讓學(xué)生按標(biāo)點(diǎn)符號(hào)卡片來(lái)理解交流）２．移標(biāo)點(diǎn)，變意思。老師：從前，有一位客人到一家飯店去，他準(zhǔn)備在那里吃一個(gè)月，于是，他和飯店老板寫了這樣一個(gè)契約：“沒(méi)有雞鴨也可以沒(méi)有魚肉也可以青菜豆腐不可少。書名號(hào)歌書名號(hào)，前后彎，標(biāo)明書籍和報(bào)刊。既可表示聲延長(zhǎng)， 表示省略用到它，又可表示話中斷。破折號(hào)歌 省略號(hào)歌解釋前用破折號(hào)， 省略號(hào)，六個(gè)點(diǎn)，語(yǔ)義轉(zhuǎn)折它出面。它和引號(hào)是朋友， 人物語(yǔ)言引在內(nèi)，文章之中常相伴。 冒號(hào)歌 引號(hào)歌小小冒號(hào)兩個(gè)點(diǎn)， 四個(gè)蝌蚪真奇妙，提示下文常出現(xiàn)。句子中間要停頓， 如用逗號(hào)隔不開(kāi)，往往由它來(lái)值班。逗號(hào)歌 分號(hào)歌標(biāo)點(diǎn)符號(hào)誰(shuí)最忙? 并列句子肩并肩，逗號(hào)使用最頻繁。請(qǐng)求、反問(wèn)都該用， 頓號(hào)用來(lái)做分界，有它文章起波瀾。嘆號(hào)歌 頓號(hào)歌感情強(qiáng)烈句和段， 并列詞語(yǔ)或短語(yǔ)，其中嘆號(hào)常出現(xiàn)。讀書見(jiàn)它要停頓， 遇它讀出語(yǔ)調(diào)來(lái)，作文斷句莫忘掉。句號(hào)歌 問(wèn)號(hào)歌一句末尾用句號(hào)， 有疑有問(wèn)用問(wèn)號(hào)，語(yǔ)氣平緩調(diào)不高。剛剛老師兒歌里念到的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪羞€會(huì)遇到許多呢，比如我們吃的豆芽就像逗號(hào)，請(qǐng)大家再想想還有些什么事物像我們的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的，回答出來(lái)的可以加一顆小星星。還有的我暫時(shí)不說(shuō)，留下來(lái)請(qǐng)大家去找。我的兒歌念到你頭上戴著的符號(hào)，你就得站出來(lái)啊。練習(xí)題一份。語(yǔ)文活動(dòng)課一：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的認(rèn)識(shí)與運(yùn)用一、 教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備逗號(hào)、句號(hào)、感嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)、省略號(hào)等帶有符號(hào)的頭飾，并讓學(xué)生記憶后戴在自己的頭上。寫有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)兒歌的卡片。二、 課程導(dǎo)入老師：同學(xué)們，我這里有一首兒歌，里面藏著你們頭上戴著的符號(hào)哦。兒歌：春天的小河里，有好多標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，一群烏黑的小蝌蚪，那是可愛(ài)的逗號(hào)；魚兒吐出的水泡泡，那是漂亮的句號(hào)；春雨淅淅地下在水上，變成了無(wú)數(shù)的省略號(hào)。只要你仔細(xì)觀察，一定能找到新的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（學(xué)生回答）三、活動(dòng)課程標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用給學(xué)生講解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用，并出示寫有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的卡片，讓學(xué)生交換記憶。 設(shè)問(wèn)、反問(wèn)也需要。 看書見(jiàn)它要思考。 地位一樣并肩站。 讀到它時(shí)停頓短。 不分主次緊相連。 可用分號(hào)站中間。 前攬后抱是引號(hào)。 別人文句用它標(biāo)。 千言萬(wàn)語(yǔ)全包攬。 說(shuō)話斷續(xù)把它添。篇名、曲名也可用，標(biāo)得清楚方便看?！辈涣峡腿顺隽撕芏噱X，卻天天吃青菜豆腐，客人就與老板發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。老師：小小的標(biāo)點(diǎn)娃娃真是神奇啊。（老師板書）Ａ．我贊成小紅也贊成你怎么樣（①我贊成小紅，也贊成你，怎么樣？②我贊成，小紅也贊成，你怎么樣？）Ｂ．二（１）班打敗了二（２）班獲得了冠軍。②二（１）班打敗了，二（２）班獲得了冠軍。四、找“崗位”游戲１．老師：同學(xué)們，我們頭上都住了一個(gè)標(biāo)點(diǎn)娃娃，你們要和它們做朋友哦，記住它們的名字，了解它們作用。２．播放歌曲《找朋友》，學(xué)生開(kāi)始進(jìn)行“找崗位”的游戲。５．拿標(biāo)點(diǎn)，說(shuō)句子。“做什么”（打掃衛(wèi)生、游戲、學(xué)習(xí)等等）圖片十幅。二、課程導(dǎo)入老師：同學(xué)們，我這里有三個(gè)籃子，里面分別裝著許多卡片。如：同學(xué)A在第一個(gè)盒子里取出“老爺爺”，同學(xué)B在第二個(gè)盒子里取出“公園”，同學(xué)C在第三個(gè)盒子里取出“跑步”。然后三位同學(xué)再把這個(gè)句子變成一個(gè)動(dòng)作表演給大家看。注意：老師要強(qiáng)調(diào)句子里加了一個(gè)“在”字。表達(dá)正確的給予星星獎(jiǎng)勵(lì)。寫話練習(xí) 誰(shuí)→干什么舉例子：我在公園里讀書。我們學(xué)習(xí)寫話，首先得從練習(xí)寫好一句話開(kāi)始。一句話，也就是一個(gè)句子，應(yīng)該有頭有尾。如：“明明在教室里畫畫”這個(gè)句子，寫的是誰(shuí)，是“明明”（明明是句子的頭）。”（“在教室里畫畫”是句子的尾巴。小魚在水里游泳。媽媽在廚房里做飯。 娜娜_________________________。 小紅_________________________。 2．下面的句子沒(méi)有頭，請(qǐng)你補(bǔ)充完整。________在教室里寫作業(yè)。________在操場(chǎng)上打籃球。什么→是什么樣舉例子：茶是熱的。一句要表達(dá)一個(gè)完整的意思?！安枋菬岬摹边@句話，“茶”就是句子的頭，這一句話寫的是什么，是茶；茶是什么樣的（是熱的），“是熱的”就是句子的尾。月季花兒是紅色的。月亮是圓的。巧克力是甜甜的。________________________是長(zhǎng)方形的。________________________是粉紅色的。________________________ 是悅耳動(dòng)聽(tīng)的