【總結】排列——有約束條件的排列問題以人為標準進行分步,第一名同學有5種選擇,第二名同學有5種選擇,第三名同學也有5種選擇,因此有例2:(1)有5本不同的書,從中選3本送給3名同學,每人各1本,共有多少種不同的送法?(2)有5種不同的書,買3本送給3名同學,每人各1本,共有多少種不同的送法?
2025-01-12 13:27
【總結】排列與組合(高二代數(shù))陳展明排列與排列數(shù)公式(一)播放時間:5月27日9:50-10:30例1北京、上海、廣州三個民航站之間的直達航線,需要準備多少種不同的飛機票?排列起點站終點站北京上海北京北京上海上海廣州廣州廣州
2025-08-16 01:12
【總結】排列與組合綜合應用題的解法(1)從5門不同的文科學科和4門不同的理科學科中任選4門,組成一組綜合高考科目組。若要求這組科目中文理科都有,則不同的選法的種數(shù)為()(2)某人射擊8槍,命中4槍,4槍命中恰好有3槍連在一起的情形的不同種數(shù)為()(3)某種產品有
2024-11-09 13:23
【總結】1、特殊元素(位置)優(yōu)先法由0,1,2,3,4,5可以組成多少個沒有重復數(shù)字五位奇數(shù).解:由于末位和首位有特殊要求,應該優(yōu)先安排,以免不合要求的元素占了這兩個位置先排末位共有___然后排首位共有___最后排其它位置共有___,若兩種葵花不種
2025-08-05 07:27
【總結】引入:前面我們已經(jīng)學習和掌握了排列組合問題的求解方法,下面我們要在復習、鞏固已掌握的方法的基礎上,學習和討論排列、組合的綜合問題。和應用問題。問題:解決排列組合問題一般有哪些方法?應注意什么問題?解排列組合問題時,當問題分成互斥各類時,根據(jù)加法原理,可用分類法;當問題考慮先后次序時,根據(jù)乘法原
2025-08-07 14:47
【總結】邊城高級中學張秀洲1、理解排列的概念,能正確寫出一些簡單問題的所有排列.2、會用排列數(shù)公式進行求值和證明.自學教材P14—P20解決下列問題一、會用排列數(shù)公式進行求值和證明.二、《教材》P20練習.問題1:從甲、乙、丙3名同學中選出2名參加一項活動,其中1名同學參加上午的活動,另1名同學參加下午的
2025-08-05 00:57
【總結】;能運用解題策略解決簡單的綜合應用題。提高學生解決問題分析問題的能力合問題.教學目標計數(shù)原理。完成一件事,有n類辦法,在第1類辦法中有m1種不同的方法,在第2類辦法中有m2種不同的方法,…,在第n類辦法中有mn種不同的方法,那么完成這件事共有:種不同的方法.
2025-10-10 05:23
【總結】制作者:WXL264個格子1223344551667788你想得到什么樣的賞賜?陛下,賞小人一些麥粒就可以。OK請在第一個格子放1顆麥粒請在第二個格子放2顆麥粒請在第三個格子放4顆麥粒
2025-01-20 06:25
2025-01-12 13:33
【總結】第一篇:《數(shù)學廣角——簡單的排列組合》教學設計 《數(shù)學廣角——簡單的排列組合》教學設計數(shù)學課題組朱菊鳳 【教材分析】 “數(shù)學廣角”是義務教育課程標準實驗教科書從二年級上冊開始新增設的一個單元,是...
2024-10-25 13:15
【總結】1、掌握排列的概念;2、正確理解排列的意義;3、學會判斷某些問題是否是排列問題;4、理解排列數(shù)的定義;5、理解排列數(shù)公式的推導思想;6、掌握排列數(shù)、全排列和階乘公式;7、正確應用排列數(shù)公式。復習提問:,分步計數(shù)原理?解:不同的走法分為兩類:第一類由甲村走水路到乙村,再由乙村到丙村:只有1種走法。第二類
2025-08-05 00:59
【總結】正難則反總體淘汰策略例0,1,2,3,4,5,6,7,8,9這十個數(shù)字中取出三個數(shù),使其和為不小于10的偶數(shù),不同的取法有多少種?解:這問題中如果直接求不小于10的偶數(shù)很困難,可用總體淘汰法。這十個數(shù)字中有5個偶數(shù)5個奇數(shù),所取的三個數(shù)含有3個偶數(shù)的取法有____,只含有
2025-08-05 07:03
【總結】排列圖在應用中常見的問題在質量管理活動中,排列圖是應用最為a廣泛的一種簡易統(tǒng)計方法,但正因為簡單,人們反而極易忽視它,而在應用中經(jīng)常出現(xiàn)問題。1.?錯誤地理解排列圖和因果圖的不同任務???????有些人由于對排列圖和因果圖朱同任務錯誤理解,竟然在質量改進活動的開始階段,先畫因果圖,再畫排列圖,這種程序
2025-03-25 02:36
【總結】榆林教學資源網(wǎng)排列組合問題的20種解法排列組合問題聯(lián)系實際生動有趣,但題型多樣,思路靈活,因此解決排列組合問題,首先要認真審題,弄清楚是排列問題、組合問題還是排列與組合綜合問題;其次要抓住問題的本質特征,采用合理恰當?shù)姆椒▉硖幚怼?加法原理)完成一件事,有類辦法,在第1類辦法中有種不
2025-03-25 02:37
【總結】第一篇:數(shù)學廣角———簡單的排列教學設計11 數(shù)學廣角———簡單的排列 教學內容: 義務教育課程標準實驗教科書(人教版)數(shù)學三年級上冊112頁例2簡單的排列。教學目標: 1、學生通過動手操作、...
2024-11-18 22:02