低年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)(編輯修改稿)
2024-09-03 10:40 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)知識(shí)，形成判斷、分析、解決問題的能力，為孩子們提供解決問題和發(fā)展思維提供模型，語(yǔ)言是小朋友思維的外觀，學(xué)生想的如何，必須讓他們講出來，要使學(xué)生敢想、善想、多想，除了根據(jù)教師合理啟發(fā)，不斷培養(yǎng)他們想的習(xí)慣，想成善思的習(xí)慣外，還得盡量讓學(xué)生多講，來了解他們想的如何。 三、引導(dǎo)學(xué)生建立“敢于講”的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 培養(yǎng)學(xué)生們“敢于講”的習(xí)慣，作為課堂練習(xí)的基本要求，我們?cè)诮虒W(xué)過程中會(huì)反復(fù)訓(xùn)練學(xué)生使用普通話大膽發(fā)言，要求他們聲音要響亮，口齒要清楚，要求學(xué)生想好了就舉手，講話要完整。對(duì)于讀的正確、響亮的，當(dāng)場(chǎng)給予肯定和贊許，對(duì)于讀的或講的不準(zhǔn)確或有明顯錯(cuò)誤的同學(xué)，不輕易批評(píng)或指責(zé)，不挫傷小朋友的積極性和自尊心，而是耐心開導(dǎo)，循循善誘，讓他們重講一遍，講的好一點(diǎn)。在教學(xué)過程中，我們盡量讓每一個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)充分表達(dá)自己對(duì)數(shù)學(xué)問題的思考結(jié)果（不管是正確的還是錯(cuò)誤的），同時(shí)讓孩子們?cè)谟袡C(jī)會(huì)表達(dá)自己意見的同時(shí)，要學(xué)會(huì)傾聽別人的意見，然后對(duì)別的小朋友的意見再進(jìn)行評(píng)論、發(fā)表自己的不同看法，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，我們會(huì)在課堂中引導(dǎo)爭(zhēng)論，讓有各自觀點(diǎn)或不同思考結(jié)果的學(xué)生發(fā)表不同的想法，以激發(fā)他們參與辯論，有時(shí)候，我們也鼓勵(lì)小組成員參與集體辯論，以激發(fā)最多可能的學(xué)生參與到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中來。經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間這樣的訓(xùn)練，小朋友們慢慢會(huì)養(yǎng)成敢說敢講、認(rèn)真
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