低年級學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)-文庫吧資料
2024-08-20 10:40本頁面
【正文】 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中最基本的技能。 經(jīng)過長時間這樣的訓(xùn)練，小朋友們慢慢會養(yǎng)成敢說敢講、認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣。對于讀的正確、響亮的，當(dāng)場給予肯定和贊許，對于讀的或講的不準(zhǔn)確或有明顯錯誤的同學(xué)，不輕易批評或指責(zé)，不挫傷小朋友的積極性和自尊心，而是耐心開導(dǎo)，循循善誘，讓他們重講一遍，講的好一點。 三、引導(dǎo)學(xué)生建立“敢于講”的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 二、引導(dǎo)學(xué)生建立“善于想”的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 要使學(xué)生認(rèn)真聽講，首先要使小朋友的眼睛能集中注意。 低年級的小學(xué)生自我約束能力差，對外界各種反應(yīng)都比較敏感，注意缺乏長久性，要他們認(rèn)真聽幾分鐘還可以，要他們認(rèn)真聽上十幾分鐘，半節(jié)課還真不容易，要使低年級小朋友有較持久的注意力，除了教師認(rèn)真設(shè)計好教案，上好課，為學(xué)生提供互動性的數(shù)學(xué)游戲以吸引住學(xué)生外，還必須從平時的點滴訓(xùn)練抓起。 小學(xué) 低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣是家長、教師的要求或模仿他人情況下逐漸形成的，因此，在孩子剛進(jìn)入小學(xué)的起始階段，家長、教師都要付之更多的精力關(guān)注小孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣地養(yǎng)成。根據(jù)兒童的心理特點和循序漸進(jìn)的原則，低年級學(xué)生側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生注意聽講，認(rèn)真做題，細(xì)心計算，書寫工整，格式規(guī)范，能獨立按時完成作業(yè)，做完作業(yè)能檢查；能自己整理學(xué)習(xí)用品，保持書本整潔；能在教師的指導(dǎo)下，閱讀課本等良好習(xí)慣。對
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