【文章內(nèi)容簡介】 人操作與編程可編程控制器技術(shù)是3邱明文男35講師碩士C語言程序設(shè)計是4鄭學(xué)政男37講師碩士機械制造工藝與工裝是5李學(xué)明男36講師碩士液壓與氣動技術(shù)機械制圖6尹健輝男30講師碩士機械設(shè)計基礎(chǔ)7范世銘男39講師本科CAD/CAM應(yīng)用伺服驅(qū)動技術(shù)8劉中超男43講師本科機器人故障診斷9楊中一男73高級技師本科金工實習(xí)10劉洋男36助教碩士電工電子技術(shù)嵌入式系統(tǒng)11胡洪平男28助教碩士電機與電氣控制12肖建明男29助教碩士工業(yè)機器人自動線安裝、調(diào)試與維護（四）實驗、實習(xí)、實訓(xùn)條件建設(shè)以完全滿足專業(yè)教學(xué)計劃中課程實驗的需要，建設(shè)完善校內(nèi)實驗室和實習(xí)基地。改革實驗教學(xué)內(nèi)容，減少演示性實驗，增加實用性、真實性、綜合性實驗。學(xué)院建立了專業(yè)基礎(chǔ)實驗室、專業(yè)實實驗室，專業(yè)仿真實訓(xùn)室，同時與重慶華數(shù)機器人有限公司、廣州數(shù)控重慶機器人有限公司、重慶耐德工業(yè)股份有限公司、重慶長安汽車（集團）有限責(zé)任公司等企業(yè)合作構(gòu)建了校外實習(xí)、實訓(xùn)基地。實驗課開出率可達到90%。此外建有生活設(shè)施齊全的學(xué)生公寓，建有多媒體教室50多間，圖書館藏書10萬余冊。專業(yè)建設(shè)規(guī)劃一、專業(yè)建設(shè)思路及培養(yǎng)目標(biāo)（一）專業(yè)建設(shè)思路圍繞重慶市的汽車摩托車產(chǎn)業(yè)、裝備制造業(yè)、化工產(chǎn)業(yè)、材料產(chǎn)業(yè)等主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，在人才培養(yǎng)、社會培訓(xùn)、應(yīng)用技術(shù)服務(wù)、項目開發(fā)等方面發(fā)揮強勢作用。并以此專業(yè)會同電氣自動化技術(shù)、包裝自動化技術(shù)、生產(chǎn)過程自動化技術(shù)等專業(yè)形成專業(yè)群的建設(shè)，以重慶為中心，輻射西南地區(qū)，將本專業(yè)打造成學(xué)院的特色專業(yè)。（二）專業(yè)建設(shè)目標(biāo)通過校企合作，工學(xué)結(jié)合等多元形式，形成以產(chǎn)、學(xué)、研、用為一體的育人模式，不斷構(gòu)建校企融合的課程體系，并在相關(guān)專業(yè)群的建設(shè)中積極推廣；建設(shè)具有高素質(zhì)的“雙師素質(zhì)”型教學(xué)團隊；校企共建實訓(xùn)基地；共同創(chuàng)建工學(xué)結(jié)合的教學(xué)管理運行機制。建設(shè)以工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)為龍頭的自動化專業(yè)群。通過五年建設(shè)，全面提高本專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，在我市同類院校中起到積極作用。（三）具體指標(biāo)學(xué)校與合作單位共建“融合式”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，并在相關(guān)專業(yè)群內(nèi)進行推廣，實現(xiàn)學(xué)生、企業(yè)單位、學(xué)校多贏。構(gòu)建以職業(yè)素質(zhì)為基礎(chǔ)，以崗位能力為主線，以合作單位真實任務(wù)為載體，綜合化、模塊化和技能化為一體的融合課程體系。與合作單位共同開發(fā)課程，特別是頂崗性實習(xí)、實訓(xùn)課程，同時把學(xué)生的核心價值觀，創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新與創(chuàng)造能力的培養(yǎng)融入課程。學(xué)校從2011年開始重點實施教師“師德師風(fēng)建設(shè)工程”、“素質(zhì)提升工程”、“學(xué)歷提高及雙師素質(zhì)型教師培養(yǎng)工程”、和“管理團隊能力提升工程”四大工程。積極加強學(xué)術(shù)梯隊建設(shè)，增加“雙師素質(zhì)”型教師比重，完善培訓(xùn)系統(tǒng)，拓寬培訓(xùn)目標(biāo)，加強教師與行業(yè)的聯(lián)系。通過引進、培訓(xùn)、聘請等途徑，到2018年建成一支思想好、業(yè)務(wù)能力強、結(jié)構(gòu)合理、學(xué)科配套、數(shù)量足夠、充滿活力的適應(yīng)高等職業(yè)技術(shù)教育要求的高素質(zhì)師資隊伍。鼓勵教師深入合作單位掛職鍛煉并參與合作單位的技術(shù)改革，積極申報科研項目。到2020年建設(shè)總面積達2500平米、可同時容納300人次進行實驗實訓(xùn)、技能鑒定的校內(nèi)實習(xí)實訓(xùn)室6個；校企共建46個深度融合的校外實習(xí)實訓(xùn)基地，每年可以承載近300人的實習(xí)實訓(xùn)任務(wù)。學(xué)校與合作單位共建工學(xué)結(jié)合的教學(xué)管理運行機制，進一步完善學(xué)生校內(nèi)實訓(xùn)和校外頂崗實習(xí)期間的管理。二、專業(yè)建設(shè)具體指標(biāo)及措施（一）構(gòu)建學(xué)校、企業(yè)單位“融合式”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式——實現(xiàn)“五個融合”職業(yè)崗位技能要求與課程體系、內(nèi)容相融合。與企業(yè)單位共建以職業(yè)素質(zhì)為基礎(chǔ)，以企業(yè)真實任務(wù)為主線，以職業(yè)崗位能力為核心的模塊化課程體系，按職業(yè)素質(zhì)、行業(yè)群、崗位群設(shè)置課程，使課程內(nèi)容與職業(yè)崗位技能標(biāo)準及國家職業(yè)技能標(biāo)準有機結(jié)合。按照合作單位真實任務(wù)對職業(yè)素質(zhì)與能力的要求制定教學(xué)大綱，依據(jù)合作單位職業(yè)崗位技能要求制定課程質(zhì)量標(biāo)準。學(xué)生可考取“維修電工”、“工業(yè)機器人操作員證”、“可編程控制系統(tǒng)設(shè)計師證（四級）”等國家職業(yè)資格證書。企業(yè)文化與校園文化相融合，形成專業(yè)特色鮮明校企的文化環(huán)境。（1）營造模擬仿真的實驗實訓(xùn)環(huán)境和教學(xué)、科技與企業(yè)文化相融合的校園文化環(huán)境，形成具有鮮明校企文化特色的“硬環(huán)境”。（2）構(gòu)建與職業(yè)崗位工作流程或要求相融合的實踐教學(xué)管理體制與機制，以及與企業(yè)管理文化相融合的學(xué)生日常行為管理體制與機制，營造專業(yè)特色鮮明的校企文化“軟環(huán)境”。師傅與教師相融合，建設(shè)一支教師即師傅、師傅即教師的新型教學(xué)團隊。（1）專業(yè)教師到企業(yè)掛職鍛煉，以提升綜合職業(yè)素質(zhì)與實踐教學(xué)能力，成為學(xué)生在企業(yè)的“師傅”。（2）聘請行業(yè)、企業(yè)一線優(yōu)秀人才做兼職教師，將工作實踐經(jīng)驗、新要求、崗位技能要求與專業(yè)技能相融合，使師傅成為教師。學(xué)生與徒弟相融合，完成由“老師的學(xué)生”到“師傅的徒弟”的角色轉(zhuǎn)換。學(xué)生在學(xué)校通過模擬仿真的環(huán)境，完成實訓(xùn)教學(xué)任務(wù)，達到中級技能水平。再通過企業(yè)單位真實工作任務(wù)、工作過程完成頂崗實習(xí)，進一步提高學(xué)生操作技能，使部分學(xué)生達到高級水平。學(xué)生在頂崗實習(xí)過程中，盡快適應(yīng)企業(yè)單位的需求，滿足社會需要。實習(xí)與就業(yè)相融合，完成由“徒弟”向員工的角色轉(zhuǎn)變。學(xué)生以“準員工”的身份進行頂崗實習(xí)，校企雙方對實踐教學(xué)的全過程實行按計劃教學(xué)，按計劃考核，并將職業(yè)道德教育和綜合素質(zhì)養(yǎng)成教育貫穿整個教學(xué)過程之中。頂崗實習(xí)結(jié)束后，校企考核合格的學(xué)生可實現(xiàn)“零距離”就業(yè)。（二）構(gòu)建和優(yōu)化專業(yè)課程體系課程體系的構(gòu)建根據(jù)重慶市對工業(yè)機器人技術(shù)類人才在質(zhì)量、數(shù)量和崗位方面的需求情況，確定本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、規(guī)格、適應(yīng)崗位。通過合作單對位維修電工，工業(yè)機器人操作員、可編程控制系統(tǒng)設(shè)計師職業(yè)能力分析，根據(jù)合作單位工作項目、任務(wù)、工作過程及能力要求，構(gòu)建以職業(yè)素質(zhì)為基礎(chǔ)，以崗位能力為主線，綜合化、模塊化和技能化為一體的融合課程體系。優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)到2019使《工業(yè)機器人操作與編程》和《可編程控制器技術(shù)》2門課程建設(shè)達到校內(nèi)優(yōu)質(zhì)核心課程標(biāo)準。精品課程至2019年，將《工業(yè)機器人操作與編程》和《可編程控制器技術(shù)》建成校級精品課程。教材與資源庫建設(shè)相關(guān)的教學(xué)輔助資料庫——多媒體課件、教輔材料、試題庫等網(wǎng)絡(luò)資源。（三）師資隊伍建設(shè)專業(yè)建設(shè)優(yōu)先配置優(yōu)秀師資，培育、選拔學(xué)科帶頭人和骨干教師，著力抓好“雙師素質(zhì)型”教師的培養(yǎng)，逐年引進碩士、博士研究生等高素質(zhì)人才，聘請工業(yè)機器人技術(shù)行業(yè)生產(chǎn)管理第一線專家，組成教師隊伍，大力提高雙師型教師比例，實行專兼結(jié)合，逐步改善師資結(jié)構(gòu)。淡化基礎(chǔ)課教師和專業(yè)課教師、理論教師和實訓(xùn)教師的界限，逐步實現(xiàn)一專多能。建設(shè)一支具有現(xiàn)代教育理念和技能，能夠運用現(xiàn)代教育技術(shù)，既具有扎實的學(xué)術(shù)理論技術(shù)基礎(chǔ)，又具有實際工作能力和經(jīng)驗的“雙師型”師資隊伍。通過開展“師德師風(fēng)建設(shè)工程”、“素質(zhì)提升工程”、“學(xué)歷提高及雙師型教師培養(yǎng)工程”和“管理團隊能力提升工程”。以及實施“三種經(jīng)歷”培養(yǎng)，即要求教師到企業(yè)一線頂崗實踐半年以上，與在企業(yè)引進的專兼職教師結(jié)成對子參與企業(yè)科研和員工培訓(xùn)，到國內(nèi)外知名建筑經(jīng)濟管理咨詢企業(yè)或科研院所作訪問學(xué)者提高研發(fā)能力等措施加強教師隊伍建設(shè)。通過引進、培養(yǎng)、聘請等途徑，到2022年建成一支理論基礎(chǔ)扎實，實踐經(jīng)驗豐富，擁有現(xiàn)代職業(yè)教育理念，年齡、學(xué)歷、職稱結(jié)構(gòu)比較合理的教學(xué)團隊。力爭在2022年形成自己的專業(yè)帶頭人和骨干教師隊伍，專兼教師結(jié)構(gòu)合理，具有雙師素質(zhì)型教師達到90%以上（四）實驗、實習(xí)、實訓(xùn)條件建設(shè)以完全滿足專業(yè)教學(xué)計劃中課程實驗的需要，建設(shè)完善校內(nèi)實驗室和實習(xí)基地。改革實驗教學(xué)內(nèi)容，減少演示性實驗，增加工藝性、設(shè)計性、綜合性實驗。加強校內(nèi)實驗室和實訓(xùn)基地的建設(shè)和管理，在現(xiàn)有專業(yè)基礎(chǔ)實驗室專業(yè)仿真實驗室基礎(chǔ)上，構(gòu)建專業(yè)實驗室。同時，通過校企合作建設(shè)本專業(yè)具有真實與模擬仿真相結(jié)合的機器人實訓(xùn)基地，將企業(yè)的實際生產(chǎn)流程真實的或通過實物仿真的形式引入校園，讓教學(xué)過程和生產(chǎn)過程融合在一起，再現(xiàn)操作實際化、控制網(wǎng)絡(luò)化的特點，使學(xué)生能零距離的接受現(xiàn)場教學(xué)。彌補學(xué)生到企業(yè)實習(xí)不能動手操作的不足，形成校內(nèi)外相結(jié)合的多功能、多元化、開放的實踐教學(xué)平臺，促進了具有現(xiàn)代機器人專業(yè)特色的實踐教學(xué)體系的形成。從而，有力促進人才工程實踐能力和科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。更好的推行“工學(xué)結(jié)合”的教學(xué)模式。（五）質(zhì)量體系建設(shè)人才質(zhì)量標(biāo)準體系建設(shè)校企合作，按照專業(yè)人才規(guī)格和職業(yè)崗位能力要求建設(shè)工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)的課程標(biāo)準體系。在企業(yè)直接選拔學(xué)生就業(yè)的同時，學(xué)校和企業(yè)依據(jù)“訂單”需求制定教學(xué)計劃，確定培養(yǎng)方向和目標(biāo)。根據(jù)崗位技能要求制定教學(xué)大綱，精選教學(xué)內(nèi)容。依據(jù)企業(yè)生產(chǎn)標(biāo)準按職業(yè)教育規(guī)律組織教學(xué)。校企雙方對學(xué)生進行校園文化和企業(yè)文化的雙重教育，將企業(yè)文化融入學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)和德育培養(yǎng)過程。加強實習(xí)學(xué)生的安全教育和安全管理。實習(xí)前進行安全教育，實習(xí)過程中會同企業(yè)進行安全考核。人才培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)控保障體系建設(shè)基礎(chǔ)教學(xué)階段由學(xué)校按“訂單”培養(yǎng)計劃實施教學(xué)，企業(yè)按“訂單”要求監(jiān)管，為學(xué)生技能學(xué)習(xí)提供必需的理論支撐。工學(xué)交替階段企業(yè)按“訂單”培養(yǎng)計劃實施教學(xué)，學(xué)校按“訂單”要求監(jiān)管，使學(xué)生具備頂崗操作技能。頂崗實習(xí)階段學(xué)生被作為試用員工接受企業(yè)管理，依據(jù)企業(yè)管理制度和生產(chǎn)指標(biāo)評價實習(xí)效果。（六）校企共建工學(xué)結(jié)合的教學(xué)管理運行機制以校企深度融合、互惠雙贏為切入點，雙方共建本專業(yè)教學(xué)管理與監(jiān)控機制，著重加強課程開發(fā)與建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量過程控制與評價，實現(xiàn)全方位、全過程融合。企業(yè)單位可以以投資入股的方式為學(xué)校投入一定的生產(chǎn)性設(shè)備和實習(xí)場所，派專人指導(dǎo)與管理教學(xué)全過程。學(xué)校也可參與企業(yè)生產(chǎn)、管理等服務(wù)性培訓(xùn)工作，實現(xiàn)校企雙贏。（七）社會服務(wù)能力建設(shè)加大在專業(yè)及專業(yè)領(lǐng)域的社會培訓(xùn)、科技研發(fā)、技術(shù)咨詢、信息服務(wù)等社會功能，開展職業(yè)技能培訓(xùn)，在做好學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)工作的同時，做好職業(yè)技能鑒定工作，成為企業(yè)員工的培訓(xùn)基地。同時積極開展社會職業(yè)技能培訓(xùn)服務(wù)，為社會下崗、轉(zhuǎn)崗人員、農(nóng)村剩余勞動力進行技能培訓(xùn)。三、專業(yè)建設(shè)保障措施為加強對專業(yè)建設(shè)項目的監(jiān)督與管理，確保建設(shè)項目順利完成，特成立項目建設(shè)組織機構(gòu)并制定相應(yīng)的管理制度，從組織和制度上保證項目建設(shè)的順利完成。（一）組織保障成立“重慶輕工職業(yè)學(xué)院專業(yè)建設(shè)咨詢與評價委員會”。成立“重慶輕工職業(yè)學(xué)院專業(yè)建設(shè)項目工作組”。（二）制度保障為了保證專業(yè)建設(shè)實施工作科學(xué)、規(guī)范、有序、高效地進行，修訂和完善如下工作制度：重慶輕工職業(yè)學(xué)院專業(yè)建設(shè)項目管理辦法；重慶輕工職業(yè)學(xué)院專業(yè)建設(shè)資金管理辦法；重慶輕工職業(yè)學(xué)院專業(yè)建設(shè)人才培養(yǎng)模式與課程體系、教學(xué)內(nèi)容改革實施方案；重慶輕工職業(yè)學(xué)院專業(yè)建設(shè)校內(nèi)實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)管理辦法；重慶輕工職業(yè)學(xué)院專業(yè)建設(shè)校外實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)管理辦法；重慶輕工職業(yè)學(xué)院專業(yè)建設(shè)學(xué)生頂崗實習(xí)管理辦法；重慶輕工職業(yè)學(xué)院“雙師素質(zhì)”結(jié)構(gòu)教師隊伍建設(shè)方案；重慶輕工職業(yè)學(xué)院專業(yè)建設(shè)專業(yè)帶頭人、骨干教師選拔培養(yǎng)方案；重慶輕工職業(yè)學(xué)院兼職教師聘任管理辦法。（三）專業(yè)建設(shè)經(jīng)費預(yù)算工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)概算學(xué)院總投資300萬元。其中可編程序控制器實訓(xùn)室：投資額30萬元機器人綜合實訓(xùn)室：投資額150萬元工業(yè)機器人自動生產(chǎn)線綜合實訓(xùn)：投資額60萬元創(chuàng)新實訓(xùn)室：投資額20萬元師資隊伍建設(shè)投資額10萬元。聘請兼職教師投資額5萬元。核心課程建設(shè)、教材建設(shè)投資額5萬元。校外實訓(xùn)基地內(nèi)涵建設(shè)5萬元。專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)投資額5萬元。與合作單位共建校外實訓(xùn)基地投資額10萬元。其他辦學(xué)條件情況表專業(yè)辦學(xué)經(jīng)費及來源學(xué)院自籌，企業(yè)捐助專業(yè)儀器設(shè)備總價值（萬元）450專業(yè)圖書資料、數(shù)字化教學(xué)資源情況學(xué)院圖書館現(xiàn)有圖書12余萬冊，1000余冊。數(shù)字化多媒體教室50多間，教學(xué)機房8間，共400多臺電腦，有利于專業(yè)建設(shè)。主要專業(yè)儀器設(shè)備裝備情況序號設(shè)備名稱型號/規(guī)格數(shù)量購入時間1數(shù)控車床CK6140S/7505臺20152數(shù)控加工中心vmc8502臺20163臥式萬能銑床威力X61401臺20164立式銑床南通力科X53K1臺20155平面銑床有榮XL63301臺20156臺式鉆床SEWO 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