【正文】 周周周軍訓(xùn)333理論教學(xué)1011616161664技能綜合實(shí)訓(xùn)62226專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)（含技能認(rèn)證）444頂崗實(shí)習(xí)（畢業(yè)實(shí)習(xí)）3616+41636畢業(yè)論文444考試/1222007總計(jì)154202020202420124說(shuō)明：相關(guān)各項(xiàng)學(xué)分由各專業(yè)根據(jù)具體課程安排計(jì)算。為設(shè)立本專業(yè)做了充分的前期準(zhǔn)備，有完成專業(yè)人才培養(yǎng)所需要的教師隊(duì)伍和教學(xué)輔助人員，且“雙師型”素質(zhì)教師比例恰當(dāng)。專業(yè)適應(yīng)性強(qiáng)，就業(yè)前景樂(lè)觀。具備工業(yè)機(jī)器人裝配工作站現(xiàn)場(chǎng)編程能力；具備工業(yè)機(jī)器人CNC上下料工作站現(xiàn)場(chǎng)編程能力；具備工業(yè)機(jī)器人打標(biāo)系統(tǒng)現(xiàn)場(chǎng)編程能力；具備工業(yè)機(jī)器人立體倉(cāng)庫(kù)、碼垛系統(tǒng)現(xiàn)場(chǎng)編程能力；工業(yè)機(jī)器人自動(dòng)線安裝、調(diào)試與維護(hù)掌握工業(yè)機(jī)器人自動(dòng)線各個(gè)工作站的組成和工作原理，安裝以及調(diào)試方法。拓展崗位其他管理崗位(含拓展職業(yè))能力對(duì)照表職業(yè)崗位（含拓展）職業(yè)能力描述工業(yè)機(jī)器人操作與應(yīng)用工業(yè)機(jī)器人生產(chǎn)線現(xiàn)場(chǎng)編程操作與應(yīng)用工業(yè)機(jī)器人自動(dòng)線安裝與調(diào)試工業(yè)機(jī)器人生產(chǎn)線現(xiàn)場(chǎng)安裝與調(diào)試（機(jī)械部件的組裝與調(diào)試、電氣部件的組裝與調(diào)試、整機(jī)的組裝與調(diào)試、生產(chǎn)線的組裝與調(diào)試）工業(yè)機(jī)器人維護(hù)與維修工業(yè)機(jī)器人的維護(hù)與維修工業(yè)機(jī)器人的售后服務(wù)熟悉本企業(yè)工業(yè)機(jī)器人產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、性能、特點(diǎn)，掌握其工作原理，能穩(wěn)妥地解決售后各類技術(shù)問(wèn)題機(jī)電產(chǎn)品生產(chǎn)的質(zhì)量檢驗(yàn)與質(zhì)量管理機(jī)電產(chǎn)品生產(chǎn)的質(zhì)量檢驗(yàn)和質(zhì)量管理機(jī)電產(chǎn)品的售后服務(wù)熟悉本企業(yè)機(jī)電產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、性能、特點(diǎn)，掌握其工作原理，能穩(wěn)妥地解決售后各類技術(shù)問(wèn)題3．培養(yǎng)體系簡(jiǎn)介(1)素質(zhì)教育體系說(shuō)明素質(zhì)教育理念實(shí)施概覽表素質(zhì)教育組成結(jié)構(gòu)素質(zhì)教育項(xiàng)目課程類別課程名稱通識(shí)素質(zhì)教育基礎(chǔ)課:政治思想毛鄧“三個(gè)代表”重要思想概論、形式與政策、思想道德修養(yǎng)法律基礎(chǔ)個(gè)人修養(yǎng)大學(xué)語(yǔ)文、大學(xué)英語(yǔ)、應(yīng)用寫作其他通用知識(shí)體育、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、高等數(shù)學(xué)學(xué)校特色素質(zhì)教育基礎(chǔ)課:個(gè)人修養(yǎng)積極心理學(xué)、溝通禮儀、邏輯思維、哲學(xué)、生涯規(guī)劃公共選課:個(gè)人修養(yǎng)專業(yè)素質(zhì)教育專業(yè)基礎(chǔ)課:機(jī)械制圖；電工電子技術(shù)；機(jī)械制造工藝與工裝；機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)；液壓與氣動(dòng)；CAD/CAM應(yīng)用；C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)；傳感器與檢測(cè)技術(shù)；單片機(jī)原理及應(yīng)用；專業(yè)核心課:電機(jī)與電氣控制；可編程控制器技術(shù)；工業(yè)機(jī)器人操作與編程；工業(yè)機(jī)器人自動(dòng)線安裝、調(diào)試與維護(hù)；機(jī)器人故障診斷專業(yè)選課:新技術(shù)專題講座；智能信息處理技術(shù)；市場(chǎng)營(yíng)銷；伺服驅(qū)動(dòng)技術(shù)；數(shù)控特種加工技術(shù)；生產(chǎn)過(guò)程自動(dòng)化技術(shù)；3D打印技術(shù)；機(jī)電設(shè)備安裝與維修；自動(dòng)化設(shè)備及生產(chǎn)線調(diào)試與維修；(2)理論教學(xué)體系說(shuō)明理論教學(xué)體系與知識(shí)、技能、素質(zhì)培養(yǎng)說(shuō)明表重點(diǎn)課程名稱知識(shí)掌握技能、素質(zhì)培養(yǎng)證書(shū)機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)掌握通用機(jī)械零件的設(shè)計(jì)原理、方法和機(jī)械設(shè)計(jì)的一般規(guī)律；掌握常用機(jī)構(gòu)的工作原理和運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)；掌握通用零部件的功能和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（一）組織保障成立“重慶輕工職業(yè)學(xué)院專業(yè)建設(shè)咨詢與評(píng)價(jià)委員會(huì)”。（五）質(zhì)量體系建設(shè)人才質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)校企合作，按照專業(yè)人才規(guī)格和職業(yè)崗位能力要求建設(shè)工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)的課程標(biāo)準(zhǔn)體系。優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)到2019使《工業(yè)機(jī)器人操作與編程》和《可編程控制器技術(shù)》2門課程建設(shè)達(dá)到校內(nèi)優(yōu)質(zhì)核心課程標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生可考取“維修電工”、“工業(yè)機(jī)器人操作員證”、“可編程控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)師證（四級(jí)）”等國(guó)家職業(yè)資格證書(shū)。并以此專業(yè)會(huì)同電氣自動(dòng)化技術(shù)、包裝自動(dòng)化技術(shù)、生產(chǎn)過(guò)程自動(dòng)化技術(shù)等專業(yè)形成專業(yè)群的建設(shè)，以重慶為中心，輻射西南地區(qū)，將本專業(yè)打造成學(xué)院的特色專業(yè)。既有熟悉理論教學(xué)的教師，又有擅長(zhǎng)實(shí)踐教學(xué)的高級(jí)工業(yè)機(jī)器人專業(yè)技術(shù)人員。隨著五大功能區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略持續(xù)實(shí)施，我市工業(yè)園區(qū)按照“差異發(fā)展、聯(lián)動(dòng)發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展”目標(biāo)，正在逐漸形成創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、差異化發(fā)展、產(chǎn)城融合的多點(diǎn)支撐產(chǎn)業(yè)格局——永川工業(yè)園區(qū)與兩江新區(qū)工業(yè)機(jī)器人配套功能區(qū)、璧山工業(yè)園特種機(jī)器人功能區(qū)、江津雙福工業(yè)園服務(wù)機(jī)器人功能區(qū)，正在共同為重慶搭起“機(jī)器人之都”的框架。目前，中國(guó)在機(jī)器人的擁有量上，僅僅只有日本的五分之一，美國(guó)和德國(guó)的三分之一。可見(jiàn)，我國(guó)機(jī)器人的應(yīng)用是今后發(fā)展的一個(gè)大趨勢(shì)。工業(yè)機(jī)器人的熱潮帶動(dòng)機(jī)器人產(chǎn)業(yè)園的新建。近日，東莞首家民營(yíng)“無(wú)人工廠”開(kāi)始投入建設(shè)。目前，全球工業(yè)機(jī)器人裝機(jī)總量已達(dá)到100多萬(wàn)臺(tái)，主要分布在日本、美國(guó)、德國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家。尚需解決的辦學(xué)條件及落實(shí)所需時(shí)間實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件需進(jìn)一步完善和加強(qiáng)，師資隊(duì)伍需要不斷優(yōu)化，雙師型教師的比例應(yīng)繼續(xù)提高落實(shí)時(shí)間：12年學(xué)校專業(yè)建設(shè)委員會(huì)意見(jiàn)該專業(yè)硬件及師資條件較好，社會(huì)急需，就業(yè)無(wú)憂，同意申報(bào)。在重慶市，汽車、摩托車、電子、食品、物流等行業(yè)都已經(jīng)開(kāi)始使用工業(yè)機(jī)器人。我院經(jīng)過(guò)調(diào)研論證，籌備充分，目前已具備該專業(yè)辦學(xué)條件。生產(chǎn)力在不斷進(jìn)步，推動(dòng)著科技的進(jìn)步與革新?；菊莆樟瞬僮鳈C(jī)的設(shè)計(jì)制造技術(shù)、控制系統(tǒng)硬件和軟件設(shè)計(jì)技術(shù)、運(yùn)動(dòng)學(xué)和軌跡規(guī)劃技術(shù)，開(kāi)發(fā)出弧焊、點(diǎn)焊、裝配、搬運(yùn)等機(jī)器人，目前生產(chǎn)的各類工業(yè)機(jī)器人中有90%以上用于生產(chǎn)中。3． “機(jī)器換人”爆發(fā)增長(zhǎng)，工業(yè)機(jī)器人引領(lǐng)智能制造時(shí)代工業(yè)機(jī)器人指的是能在人的控制下智能工作，并能完美替代人力在生產(chǎn)線上工作的多關(guān)節(jié)機(jī)械手或多自由度的機(jī)器裝置。（2） 工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)建設(shè)是提高機(jī)械制造智能化水平的迫切需求工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用范圍涉及工業(yè)、農(nóng)業(yè)、國(guó)防等眾多領(lǐng)域，是現(xiàn)代工業(yè)技術(shù)的基礎(chǔ)和支撐，是高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的重要組成部分，在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。23000臺(tái)的絕對(duì)增量也僅次于日韓，排在全球第三位。因此，對(duì)工業(yè)機(jī)器人專業(yè)的人才需求量巨大。從一些招聘要求不難看出，操作機(jī)器人的技術(shù)人員，是目前企業(yè)中最缺的技術(shù)工人。這些單位大都是以高新技術(shù)為增長(zhǎng)點(diǎn)，重點(diǎn)發(fā)展工程機(jī)械、微電子、機(jī)電產(chǎn)品、機(jī)電設(shè)備、鋼鐵等主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，機(jī)、電、信息技術(shù)的綜合應(yīng)用是這些產(chǎn)業(yè)的主要特點(diǎn)。建立突出能力培養(yǎng)的課程標(biāo)準(zhǔn)。構(gòu)建以職業(yè)素質(zhì)為基礎(chǔ)，以崗位能力為主線，以合作單位真實(shí)任務(wù)為載體，綜合化、模塊化和技能化為一體的融合課程體系。（1）專業(yè)教師到企業(yè)掛職鍛煉，以提升綜合職業(yè)素質(zhì)與實(shí)踐教學(xué)能力，成為學(xué)生在企業(yè)的“師傅”。建設(shè)一支具有現(xiàn)代教育理念和技能，能夠運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，既具有扎實(shí)的學(xué)術(shù)理論技術(shù)基礎(chǔ)，又具有實(shí)際工作能力和經(jīng)驗(yàn)的“雙師型”師資隊(duì)伍。加強(qiáng)實(shí)習(xí)學(xué)生的安全教育和安全管理。聘請(qǐng)兼職教師投資額5萬(wàn)元?；驹骷淖R(shí)別與使用能力；會(huì)正確選擇和使用電工儀表、工具的能力；能對(duì)電路進(jìn)行計(jì)算和會(huì)識(shí)別、分析電路的能力；具備安全用電的能力；C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)了解程序設(shè)計(jì)的基本概念與方法；掌握C語(yǔ)言中的數(shù)據(jù)類型、運(yùn)算、語(yǔ)句結(jié)構(gòu)及其程序設(shè)計(jì)的基本方法；理解C語(yǔ)言的基本指令、基本結(jié)構(gòu)、函數(shù)的設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)造以及系統(tǒng)工程編程相關(guān)知識(shí)；具備初步C語(yǔ)言程序編程能力；熟練掌握C語(yǔ)言程序開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)方法；液壓與氣動(dòng)掌握液壓與氣壓傳動(dòng)的基本原理、系統(tǒng)的組成和圖示方法；了解液壓與氣壓傳動(dòng)所用工作介質(zhì)的基本類型、性質(zhì)及選用；掌握液壓、氣壓元件的工作原理、了解元件典型結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)；掌握液壓與氣壓傳動(dòng)基本回路的組成功能及應(yīng)用；掌握設(shè)計(jì)一個(gè)完整液壓與氣壓系統(tǒng)的必備知識(shí)（計(jì)算與選型）；會(huì)應(yīng)用液壓與氣壓傳動(dòng)知識(shí)進(jìn)機(jī)械設(shè)計(jì)、科學(xué)研究和解決機(jī)械控制過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)問(wèn)題的能力。（2）教學(xué)活動(dòng)時(shí)間安排表學(xué)期12345678910111213141516171819201ABCD2BCD3BCD4BCD5EF6FG周數(shù)1234567891011121314151617181920注：A表示軍事理論及實(shí)訓(xùn) B表示課程教學(xué)（含課程實(shí)驗(yàn)） C表示考試 D表示技能綜合實(shí)訓(xùn)E表示專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)（含技能認(rèn)證） F表示頂崗實(shí)習(xí)（畢業(yè)實(shí)習(xí)） G表示畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）（3）課程設(shè)置及教學(xué)進(jìn)程表課程體系課程類別/名稱考試/查學(xué)分教學(xué)時(shí)數(shù)學(xué)期/周數(shù)/周學(xué)時(shí)課程承擔(dān)系部備注學(xué)時(shí)總計(jì)理論學(xué)時(shí)專項(xiàng)技能學(xué)時(shí)一二三四五六行 課 周 數(shù)14+216+216+216+2 2020基礎(chǔ)課通識(shí)素質(zhì)教育毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論休系概論試4646422基礎(chǔ)部思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)試34832163基礎(chǔ)部形勢(shì)與政策查116161基礎(chǔ)部大學(xué)語(yǔ)文試232322基礎(chǔ)部應(yīng)用文寫作查232322基礎(chǔ)部體育（一）試23216162基礎(chǔ)部體育（二）試23216162基礎(chǔ)部計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（一）查34832163基礎(chǔ)部高等數(shù)學(xué)（一）試232322基礎(chǔ)部高等數(shù)學(xué)（二）試232322基礎(chǔ)部大學(xué)英語(yǔ)（一）試464644基礎(chǔ)部大學(xué)英語(yǔ)（二）試464644基礎(chǔ)部小計(jì)3149643264191200學(xué)校特色素質(zhì)教育積極心理學(xué)查116161溝通禮儀查116161邏輯思維查116161哲學(xué)查116161生涯規(guī)劃查116161招就處就業(yè)指導(dǎo)查116161招就處素質(zhì)教育實(shí)踐查46416481111小計(jì)10160112484222公選課查464644基礎(chǔ)課合計(jì)45720608112231822專業(yè)基礎(chǔ)課機(jī)械制圖試232322電工電子技術(shù)試464481622C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)試46432324單片機(jī)原理及應(yīng)用試464644傳感器與檢測(cè)技術(shù)試464644機(jī)械制造工藝與工裝試464644液壓與氣動(dòng)技術(shù)試4646422CAD/CAM應(yīng)用查23216162小計(jì)284483846448106專業(yè)核心課電機(jī)與電氣控制技術(shù)試46432324可編程控制器技術(shù)試46432324工業(yè)機(jī)器人操作與編程查46432324工業(yè)機(jī)器人自動(dòng)