【正文】 表明該專業(yè)建設(shè)依據(jù)充分，具有先進(jìn)性、科學(xué)性、前瞻性和可行性。(3)實踐教學(xué)體系說明實踐教學(xué)體系實施說明表序號實踐教學(xué)環(huán)節(jié)所在教學(xué)項目實踐教學(xué)地點與類別實踐教學(xué)實施時間1軍訓(xùn)校內(nèi)有關(guān)場地第1學(xué)期2電工實訓(xùn)校內(nèi)電工電拖、電工實訓(xùn)室第1學(xué)期3金工實習(xí)實習(xí)工廠或?qū)嵙?xí)基地第2學(xué)期實施4制圖測繪及CAD實訓(xùn)校內(nèi)機械制圖測繪室及CAD/CAM室第3學(xué)期實施5機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計校內(nèi)機械零部件測繪室第3學(xué)期6電氣控制與PLC實訓(xùn)校內(nèi)電工電拖、PLC實訓(xùn)室第4學(xué)期實施7工業(yè)機器人自動生產(chǎn)線綜合實訓(xùn)校內(nèi)與校外實習(xí)工廠或?qū)嵙?xí)基地第4學(xué)期實施8工業(yè)機器人的維修與安裝實訓(xùn)實習(xí)工廠與實習(xí)基地第5學(xué)期實施9畢業(yè)實習(xí)與畢業(yè)論文校外實訓(xùn)基地/校外企業(yè)第6學(xué)期實施(4)各專業(yè)需要的其他說明本人才培養(yǎng)方案以素質(zhì)教育為主線，堅持把握高等教育和職業(yè)教育的雙重屬性，理論教學(xué)以應(yīng)用為主，以必須、夠用為度，落實產(chǎn)教結(jié)合、就業(yè)導(dǎo)向原則。初步具有分析簡單機械和設(shè)計機械傳動裝置的能力。（二）制度保障為了保證專業(yè)建設(shè)實施工作科學(xué)、規(guī)范、有序、高效地進(jìn)行，修訂和完善如下工作制度：重慶輕工職業(yè)學(xué)院專業(yè)建設(shè)項目管理辦法；重慶輕工職業(yè)學(xué)院專業(yè)建設(shè)資金管理辦法；重慶輕工職業(yè)學(xué)院專業(yè)建設(shè)人才培養(yǎng)模式與課程體系、教學(xué)內(nèi)容改革實施方案；重慶輕工職業(yè)學(xué)院專業(yè)建設(shè)校內(nèi)實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)管理辦法；重慶輕工職業(yè)學(xué)院專業(yè)建設(shè)校外實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)管理辦法；重慶輕工職業(yè)學(xué)院專業(yè)建設(shè)學(xué)生頂崗實習(xí)管理辦法；重慶輕工職業(yè)學(xué)院“雙師素質(zhì)”結(jié)構(gòu)教師隊伍建設(shè)方案；重慶輕工職業(yè)學(xué)院專業(yè)建設(shè)專業(yè)帶頭人、骨干教師選拔培養(yǎng)方案；重慶輕工職業(yè)學(xué)院兼職教師聘任管理辦法。根據(jù)崗位技能要求制定教學(xué)大綱，精選教學(xué)內(nèi)容。教材與資源庫建設(shè)相關(guān)的教學(xué)輔助資料庫——多媒體課件、教輔材料、試題庫等網(wǎng)絡(luò)資源。（1）營造模擬仿真的實驗實訓(xùn)環(huán)境和教學(xué)、科技與企業(yè)文化相融合的校園文化環(huán)境，形成具有鮮明校企文化特色的“硬環(huán)境”。建設(shè)以工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)為龍頭的自動化專業(yè)群。以就業(yè)為導(dǎo)向，根據(jù)對口單位對從業(yè)人員的能力要求，制定符合職業(yè)崗位要求的人才培養(yǎng)方案，讓培養(yǎng)出來的學(xué)生符合崗位的需要。對于機器人的經(jīng)濟(jì)效益，一個工作站能替代3個人，按照每人4萬元/年的人力成本計算，一個工作站替換的成本在12萬元；而工廠往往是兩班制，一個工作站每年替換的人力成本則為24萬元。工業(yè)機器人應(yīng)用（系統(tǒng)集成）是典型的多學(xué)科交叉融合的行業(yè)，國內(nèi)本科院校培養(yǎng)的機器人相關(guān)人才，大多從事原理研究、本體開發(fā)及特種機器人開發(fā)等，現(xiàn)場工程師這樣的技術(shù)技能人才則需要高職院校來培養(yǎng)。重慶市“十二五”規(guī)劃綱要明確指出：推動產(chǎn)業(yè)高端化、高質(zhì)化、高新化發(fā)展，加快培育戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，改造提升傳統(tǒng)優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，提高自主創(chuàng)新能力和培育自主品牌，提升產(chǎn)業(yè)整體競爭力，努力建設(shè)國家重要的智能基地。近年來，中國已成為工業(yè)機器人增長最快的國家之一。無人工廠并非意味著工廠完全無人工作，而是指大量的工作將由機器人替代，同時還將建立高度智能化的軟件控制系統(tǒng)，少量員工將負(fù)責(zé)軟件系統(tǒng)與中后臺的管理，用以遠(yuǎn)程控制生產(chǎn)。行動綱領(lǐng)提出：緊密圍繞重點制造領(lǐng)域關(guān)鍵環(huán)節(jié)，開展新一代信息技術(shù)與制造裝備融合的集成創(chuàng)新和工程應(yīng)用。在我國，工業(yè)機器人的最初規(guī)模應(yīng)用是在汽車和工程機械行業(yè)，主要用于汽車及工程機械的噴涂及焊接。申辦理由和人才需求預(yù)測情況如下：一、必要性分析（1） 工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)建設(shè)的行業(yè)背景1． 高等職業(yè)教育發(fā)展需要：職業(yè)教育是我國高等教育的重要組成部分，重慶市要成為經(jīng)濟(jì)強省，就需要由高職院校培養(yǎng)和造就大量的高技能專門人才。因此根據(jù)行業(yè)的發(fā)展需求，合理進(jìn)行專業(yè)布局的調(diào)整，加大專業(yè)建設(shè)的投入力度，建設(shè)一批具有示范和輻射作用的重點專業(yè)，不僅可以引領(lǐng)重慶市職業(yè)教育的健康發(fā)展，也可對經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展起到巨大的推動作用，我校又與重慶耐德工業(yè)股份有限公司、重慶長安汽車（集團(tuán)）有限責(zé)任公司、重慶華數(shù)機器人有限公司、廣州數(shù)控重慶機器人有限公司等企業(yè)充分開展校企合作，充分開展訂單培養(yǎng)，合作企業(yè)對我校工業(yè)機器人人才的需求量每年約250人左右。工業(yè)機器人正向全球范圍內(nèi)普及工業(yè)機器人主要以點焊、弧焊、裝配和搬運機器人為主，我國的工業(yè)機器人市場已經(jīng)開始形成，特別是加入WTO以后，對各種以工業(yè)機器人為主的先進(jìn)自動化裝備的需求日益迫切。支持政產(chǎn)學(xué)研用聯(lián)合攻關(guān)，開發(fā)智能產(chǎn)品和自主可控的智能裝置并實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化。上述無人工廠建成后，可以壓縮人工數(shù)量接近90%，工廠的生產(chǎn)效率也將得到顯著提高。2004年以來，國內(nèi)機器人市場年均增長率達(dá)到40%以上。規(guī)劃明確了要堅持做強存量和做大增量并重，繼續(xù)實施“大投資、大項目、大企業(yè)、大基地、大支柱”戰(zhàn)略，推動傳統(tǒng)優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)高端化發(fā)展，推動汽車摩托車、裝備制造產(chǎn)業(yè)大力發(fā)展“整機+配套”，提升產(chǎn)業(yè)集群競爭力，建設(shè)中國汽車名城、世界摩托車之都、全國重要的現(xiàn)代裝備制造業(yè)基地；加快用新技術(shù)、新材料、新工藝、新裝備改造提升傳統(tǒng)優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，引進(jìn)、培育和保護(hù)知名品牌，以“重慶創(chuàng)造”提升傳統(tǒng)制造。而國內(nèi)高職院校開設(shè)工業(yè)機器人對口專業(yè)的較少。同時，制造業(yè)人力成本還在以每年10%左右的增速上漲。加快建設(shè)以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力為主旨的“訂單培養(yǎng)”模式。通過五年建設(shè)，全面提高本專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，在我市同類院校中起到積極作用。（2）構(gòu)建與職業(yè)崗位工作流程或要求相融合的實踐教學(xué)管理體制與機制，以及與企業(yè)管理文化相融合的學(xué)生日常行為管理體制與機制，營造專業(yè)特色鮮明的校企文化“軟環(huán)境”。（三）師資隊伍建設(shè)專業(yè)建設(shè)優(yōu)先配置優(yōu)秀師資，培育、選拔學(xué)科帶頭人和骨干教師，著力抓好“雙師素質(zhì)型”教師的培養(yǎng)，逐年引進(jìn)碩士、博士研究生等高素質(zhì)人才，聘請工業(yè)機器人技術(shù)行業(yè)生產(chǎn)管理第一線專家，組成教師隊伍，大力提高雙師型教師比例，實行專兼結(jié)合，逐步改善師資結(jié)構(gòu)。依據(jù)企業(yè)生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)按職業(yè)教育規(guī)律組織教學(xué)。（三）專業(yè)建設(shè)經(jīng)費預(yù)算工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)概算學(xué)院總投資300萬元。機械制圖掌握常用幾何圖形的畫法；熟悉畫平面圖形的方法與步驟；掌握平面圖形尺寸標(biāo)注方法。執(zhí)行本人才培養(yǎng)方案實施教書育人的全過程，需要輔導(dǎo)員及有關(guān)部門配合實施。 制定了科學(xué)、規(guī)范、完整且符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的人才培養(yǎng)方案和相關(guān)教學(xué)文件，專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)思想和建設(shè)目標(biāo)明確，自身定位符合實際，教學(xué)計劃、進(jìn)程安排合理，課程設(shè)置符合教育部要求。 市場調(diào)研充分，做好了人才需求分析和預(yù)測，注重結(jié)合自身的辦學(xué)優(yōu)勢，與學(xué)校辦學(xué)定位和特色相一致，對專業(yè)設(shè)置必要性和可行性進(jìn)行了充分的論證。能夠根據(jù)項目負(fù)責(zé)人提供的機器人系統(tǒng)裝配圖、驅(qū)動系統(tǒng)圖裝配工作站，并根據(jù)系統(tǒng)工作要求，對工作站進(jìn)行調(diào)試，形成工業(yè)機器人系統(tǒng)，并能對系統(tǒng)進(jìn)行調(diào)試。具有選用通用機械傳動裝置和初步具有設(shè)計簡單機械的能力，具有運用標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、手冊、圖冊和查閱有關(guān)技術(shù)資料的能力；初步具有分析機構(gòu)和選擇傳動方案的能力。成立“重慶輕工職業(yè)學(xué)院專業(yè)建設(shè)項目工作組”。在企業(yè)直接選拔學(xué)生就業(yè)的同時，學(xué)校和企業(yè)依據(jù)“訂單”需求制定教學(xué)計劃，確定培養(yǎng)方向和目標(biāo)。精品課程至2019年，將《工業(yè)機器人操作與編程》和《可編程控制器技術(shù)》建成校級精品課程。企業(yè)文化與校園文化相融合，形成專業(yè)特色鮮明校企的文化環(huán)境。（二）專業(yè)建設(shè)目標(biāo)通過校企合作，工學(xué)結(jié)合等多元形式，形成以產(chǎn)、學(xué)、研、用為一體的育人模式，不斷構(gòu)建校企融合的課程體系，并在相關(guān)專業(yè)群的建設(shè)中積極推廣；建設(shè)具有高素質(zhì)的“雙師素質(zhì)”型教學(xué)團(tuán)隊；校企共建實訓(xùn)基地；共同創(chuàng)建工學(xué)結(jié)合的教學(xué)管理運行機制。實施“多證書”制度，讓學(xué)生不僅有學(xué)歷證書，還至少要有一種職業(yè)資格證書，并鼓勵學(xué)生盡量多考取要求更高的職業(yè)資格證書，擴(kuò)大就業(yè)面和拓寬專業(yè)技能。 此外，近期重慶發(fā)改委組織的針對當(dāng)?shù)?0個機器人應(yīng)用企業(yè)的調(diào)研顯示，明年重慶市場對工業(yè)機器人的需求增長空間在2000多臺。產(chǎn)業(yè)的發(fā)展急需大量高素質(zhì)高級技能型專門人才，人才短缺已經(jīng)成為產(chǎn)業(yè)發(fā)展的瓶頸。（3） 地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要重慶市是中國西部經(jīng)濟(jì)發(fā)展比較快的省份，近幾年先進(jìn)裝備制造業(yè)迅速增多，加上傳統(tǒng)制造業(yè)的改造提升、人工成本快速提高促使企業(yè)用工業(yè)機器人來提高產(chǎn)業(yè)附加值、保證產(chǎn)品質(zhì)量，使工業(yè)機器人及智能裝備產(chǎn)業(yè)面臨前所未有的發(fā)展時機。到目前為止，上海、徐州、常州、昆山、哈爾濱、天津、重慶、唐山和青島等地均已經(jīng)著手開建機器人產(chǎn)業(yè)園區(qū)。據(jù)悉，由東莞松山湖長盈精密技術(shù)有限公司開建的無人工廠首期將引入1000個無人機械手，目前已經(jīng)100個機械手臂投入生產(chǎn)。實施制造強國戰(zhàn)略的公布的首個十年行動綱領(lǐng)《中國制造2025》，她被視為中國版的“”規(guī)劃，為繼改革開放以來，再次向西方開放式學(xué)習(xí)。機器人新增的需求主要來自中國等新興市場，日本等發(fā)達(dá)國家的保有量較為平穩(wěn)。（主任簽字） 年 月 日學(xué)校審批意見同意申報（蓋章） 年 月 日申請增設(shè)工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)的必要性和可行性論證為了更好地為重慶地方經(jīng)濟(jì)和西部區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，培養(yǎng)更多的市場需要的應(yīng)用型人才，結(jié)合我校自身的辦學(xué)條件和優(yōu)勢，根據(jù)學(xué)校專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的要求，經(jīng)過深入、細(xì)致、廣泛的市場調(diào)查、論證、籌備等工作，特提出增設(shè)工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)。安裝使用和維護(hù)工業(yè)機器人的高技能人才缺口將逐年加大。雖然目前我市已有部分高職院校設(shè)立該專業(yè)，但與國家及行業(yè)對機器人技術(shù)的需求相差甚遠(yuǎn)，而在當(dāng)今信息技術(shù)時代，培養(yǎng)工業(yè)機器人人才的發(fā)展趨勢越來越明顯、加大。我國現(xiàn)有的機器人研究開發(fā)和應(yīng)用的工程單位超過200家，其中從事工業(yè)機器人研究和應(yīng)用的超過80家。依托優(yōu)勢企業(yè)，緊扣關(guān)鍵工序智能化、關(guān)鍵崗位機器人替代、生產(chǎn)過程智能優(yōu)化控制、供應(yīng)鏈優(yōu)化，建設(shè)重點領(lǐng)域智能工廠/數(shù)字化車間。無人工廠的建設(shè)是中國東莞佛山等制造業(yè)重地“機器換人”戰(zhàn)略的一大進(jìn)步，隨著國內(nèi)經(jīng)濟(jì)水平增長與人力成本提高，珠三角等地用工荒現(xiàn)象明顯，用機器取代人工將成為發(fā)展新趨勢，這也有利于工業(yè)機器人產(chǎn)業(yè)崛起。2011年，我國工業(yè)機器人市場增長率更是高達(dá)51%，位居全球第一。同時，綱要還明確指出，我市將優(yōu)化制造業(yè)布局，著力打造五大萬億工業(yè)板塊，實現(xiàn)汽、摩產(chǎn)量總和達(dá)1500萬輛，產(chǎn)值4500億元；裝備制造業(yè)產(chǎn)值達(dá)3000億元；化工業(yè)2500億元；材料產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值達(dá)2500億元；匯博人才網(wǎng)對重慶近幾年行業(yè)人才需求統(tǒng)計明確指出，僅汽車和機械行業(yè)在機器人應(yīng)用工程師人才需求上已達(dá)各行業(yè)的前5強，占人才總數(shù)的10%左右，而這些產(chǎn)業(yè)在生產(chǎn)過程中都與工業(yè)機器人技術(shù)應(yīng)用分不開，設(shè)及到的生產(chǎn)企業(yè)達(dá)到千萬家，需要的專業(yè)的技術(shù)人才數(shù)不勝數(shù)，所以高職院校擔(dān)任專業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)勢在必行。目前的當(dāng)務(wù)之急，是大量培養(yǎng)掌握機器人系統(tǒng)知識并能與各行業(yè)工藝要求相結(jié)合的應(yīng)用工程人才，幫助用戶解決機器人的應(yīng)用的實際問題，取得實效，以此開拓機器人市場。3． 我市企業(yè)的快速發(fā)展，需要大量機器人專業(yè)技術(shù)人才為了解企業(yè)對工業(yè)機器人技術(shù)人才需求狀況，我院組織老師下企業(yè)進(jìn)行調(diào)研，走訪了我市的一些大中型機電與裝備企業(yè)，如重慶華數(shù)機器人有限公司、數(shù)控重慶機器人有限公司、重慶耐德工業(yè)股份有限公司、重慶長安汽車（集團(tuán)）有限責(zé)任公司、格力電器（重慶）有限公司、重慶鋼鐵（集團(tuán)）有限責(zé)任公司等。（二）課程建設(shè)學(xué)院積極與合作單位合作開發(fā)課程，根據(jù)工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域和崗位（群）的任職要求，參照相關(guān)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，改革課程體系和教學(xué)內(nèi)容。（三）具體指標(biāo)學(xué)校與合作單位共建“融合式”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，并在相關(guān)專業(yè)群內(nèi)進(jìn)行推廣，實現(xiàn)學(xué)生、企業(yè)單位、學(xué)校多贏。師傅與教師相融合，建設(shè)一支教師即師傅、師傅即教師的新型教學(xué)團(tuán)隊。淡化基礎(chǔ)課教師和專業(yè)課教師、理論教師和實訓(xùn)教師的界限，逐步實現(xiàn)一專多能。校企雙方對學(xué)生進(jìn)行校園文化和企業(yè)文化的雙重教育，將企業(yè)文化融入學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)和德育培養(yǎng)過程。其中可編程序控制器實訓(xùn)室：投資額30萬元機器人綜合實訓(xùn)室：投資額150萬元工業(yè)機器人自動生產(chǎn)線綜合實訓(xùn)：投資額60萬元創(chuàng)新實訓(xùn)室：投資額20萬元師資隊伍建設(shè)投資額10萬元。能夠繪制幾何圖形及掛輪架的平面圖形；會對平面圖形的尺寸進(jìn)行分析并進(jìn)行尺寸標(biāo)；培養(yǎng)耐心、細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)；對機械制圖國家標(biāo)準(zhǔn)的查閱能力；電工電子技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生對電子電工常用完器件的認(rèn)知與識別；掌握常用電工儀表、工具的使用方法；培養(yǎng)會計算、會識圖、會根據(jù)原理圖分析常見故障原因；掌握安全用常識。(1)教學(xué)活動(含實踐教學(xué)環(huán)節(jié))周數(shù)安排表學(xué)期 周數(shù)內(nèi)容學(xué)分第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年合計(周)備注一二三四五六周周周