【文章內(nèi)容簡介】 為全面落實《教育部關(guān)于推進中等和高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的指導意見》（下稱《意見》），結(jié)合鐵道工程技術(shù)專業(yè)的發(fā)展歷程，適應(yīng)未來發(fā)展趨勢，此項建設(shè)重點研究探索中等和高等職業(yè)教育在培養(yǎng)目標、專業(yè)內(nèi)涵、教學條件等方面的延續(xù)與銜接，初步構(gòu)建中高職培養(yǎng)目標、專業(yè)設(shè)置、課程體系與教育、教學資源、教學過程、招生制度、評價機制、教師培養(yǎng)、行業(yè)指導、集團化辦學等十個銜接框架。根據(jù)《意見》的精神，為了進一步拓寬辦學渠道，推動專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，針對中高職協(xié)調(diào)發(fā)展，通過三項課題研究，落實中等和高等職業(yè)教育相銜接的建設(shè)規(guī)劃。建設(shè)方案：建設(shè)內(nèi)容建設(shè)目標資金預算（萬元）20122013學院中央學院中央1立項“鐵道工程技術(shù)專業(yè)中等和高等職業(yè)教育相銜接的專業(yè)教學標準”課題完成銜接過渡課程教學標準112立項“構(gòu)建鐵道工程技術(shù)專業(yè)中等和高等職業(yè)教育相銜接課程體系”課題構(gòu)建課程體系113立項“中高職教育相銜接素質(zhì)教育策略”課題構(gòu)建素質(zhì)教育平臺11合計資金6萬元，其中中央財政支持6萬元。五、改革舉措與績效考核指標改革舉措為了扎實推進鐵道工程技術(shù)專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，落實中央財政支持高等職業(yè)學校提升專業(yè)服務(wù)能力基本要求的文件精神，在項目建設(shè)的過程中，深化“四項改革”， 創(chuàng)新體制機制，為鐵路企業(yè)輸送大批優(yōu)秀高端技能型專門人才。⑴ 人才培養(yǎng)模式改革：堅持校企合作框架下“小訂單”人才培養(yǎng)模式，推行工學交替、分段式教學組織模式的改革⑵ 課程建設(shè)與教材建設(shè)改革：實現(xiàn)專業(yè)教學要求與企業(yè)（行業(yè)）崗位技能要求對接；推行“雙證書”制度，實現(xiàn)專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接；引入企業(yè)新技術(shù)、新工藝，校企合作共同開發(fā)專業(yè)課程和教學資源，堅持“教學緊貼企業(yè)”的辦學思路。⑶ 教學方法與手段改革：淡化理論課與實踐課的界限，實現(xiàn)理論與實踐的深度融合，實行“教學做”一體化教學，強化專業(yè)教室的運用。⑷ 評價體系改革：堅持引入第三方評價機制，重點強調(diào)用人單位（合作企業(yè)）的質(zhì)量評價。保障措施為了保障專業(yè)建設(shè)的有序?qū)嵤?，在省教育廳的正確指導下，在學院的具體領(lǐng)導下，項目建設(shè)組制定了以下保障措施：⑴ 加強組織領(lǐng)導，建立健全組織機構(gòu)建立《提升專業(yè)服務(wù)能力》項目領(lǐng)導小組建立《提升專業(yè)服務(wù)能力》項目校企合作工作組⑵ 完善管理制度，加強項目建設(shè)監(jiān)控依據(jù)項目建設(shè)要求，制定“以特色求發(fā)展，以質(zhì)量促就業(yè)”的質(zhì)量方針，進一步完善管理制度，細化職責，加強項目建設(shè)監(jiān)控，保障項目建設(shè)的技術(shù)與管理，并堅持建設(shè)過程中的檢驗與修正，促使項目建設(shè)成果的前瞻性，保持建設(shè)成果與企業(yè)發(fā)展的同步性。⑶ 加大資金籌措力度，保障建設(shè)資金合理規(guī)劃，確保學院資金重點投入，強化中央財政投入的資金管理，保障項目建設(shè)資金專項使用?？冃Э己酥笜藶槿媛鋵崒W院《教育部 財政部關(guān)于支持高等職業(yè)學校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力的通知》，將《建設(shè)方案》各項建設(shè)任務(wù)的組織實施量化為若干考核點，并賦予一定的分值，對各項目建設(shè)過程及完成結(jié)果進行綜合性考核與評價，并以此為依據(jù)對各項目工作小組及責任人實施考核獎懲。考核過程中堅持“客觀、公正、科學、規(guī)范”的原則，堅持定量考核與定性考核、過程考核與目標考核相結(jié)合，采取院級考核與各項目工作小組自查自評兩種方式進行?？冃Э己烁鶕?jù)各項目工作小組在項目建設(shè)中承擔的任務(wù)不同，分層次開展考核工作，重點開展對各項目建設(shè)工作的進度和質(zhì)量監(jiān)控；同時對項目建設(shè)所涉及的負責人進行考核。在考核過程中，可根據(jù)情況邀請院外專家、院領(lǐng)導及有關(guān)部門負責人參與。定期考核分為階段性考核、年度考核與建設(shè)期完成驗收考核。階段性考核每學期1次，分別在6月、12月進行；年度考核在2012年、2013年12月上旬進行。學院建立專項獎勵基金，對建設(shè)項目過程中考核獲得優(yōu)秀、良好等次的項目工作小組，學院予以獎勵。六、資金預算與進度鐵道工程技術(shù)專業(yè)建設(shè)資金概述表（單位：萬元）建設(shè)項目資金預算及來源（萬元）合計學院財政投入中央財政投入企業(yè)投入20122013小計20122013小計20122013小計人才培養(yǎng)模式改革10102010102040課程建設(shè)與改革6040100293059159實訓基地建設(shè)20118138151001154040293師資隊伍建設(shè)302353121265專業(yè)群建設(shè)336551016社會服務(wù)建設(shè)1410246121842中高職協(xié)調(diào)發(fā)展規(guī)劃3366小計1372043416817224040621中央財政資金分項規(guī)劃表（單位：萬元）建設(shè)項目具體內(nèi)容中央財政投入（萬元）20122013小計人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)建改革運行機制1020培養(yǎng)模式運用實踐10課程建設(shè)與改革教學方法與手段改革151659教材建設(shè)1414實訓條件改善6米鐵路橋40115預算中心60養(yǎng)路設(shè)備更新15師資隊伍建設(shè)雙師教師培養(yǎng)1212專業(yè)群建設(shè)2門共享院級精品課5510社會服務(wù)建設(shè)企業(yè)技術(shù)培訓、競賽3618實訓基地開放管理36中高職協(xié)調(diào)發(fā)展規(guī)劃立項“鐵道工程技術(shù)專業(yè)中等和高等職業(yè)教育相銜接的專業(yè)教學標準”課題116立項“構(gòu)建鐵道工程技術(shù)專業(yè)中等和高等職業(yè)教育相銜接課程體系”課題11立項“中高職教育相銜接素質(zhì)教育策略”課題11合計68172240中央財政支持資金共計240萬元，其中125萬元用于專業(yè)建設(shè)改革，115萬元用于實訓條件改善建設(shè)內(nèi)容201220131人才培養(yǎng)模式改革修訂完成2012年人才培養(yǎng)方案完成工學交替、分段式教學組織運行管理制度2課程建設(shè)與改革完成基于工作過程課程體系構(gòu)建，完成職業(yè)崗位課程標準的制定實施基于工作過程的教學組織（課程設(shè)計與教材建設(shè)）3實訓基地建設(shè)完成四項建設(shè)：工程概預算實訓室鐵道工程綜合實訓場擴建養(yǎng)路設(shè)備設(shè)備校外實訓基地建設(shè)完成三項建設(shè)工程檢測試驗室實訓基地內(nèi)涵建設(shè)鐵道工程技術(shù)一體化教室4教學團隊建設(shè)培養(yǎng)3名專業(yè)帶頭人、7名骨干教師，完成兼職教師年度培訓，引進新教師2名，完成新教師任職培訓培養(yǎng)2名專業(yè)帶頭人、4名骨干教師，完成兼職教師年度培訓，引進新教師1名完成新教師任職培訓5專業(yè)群建設(shè)完成“高速鐵道技術(shù)院級重點建設(shè)專業(yè)”立項申報省級重點專業(yè)群建設(shè)項目6服務(wù)能力建設(shè)完成企業(yè)技術(shù)培訓800人次，完成技改項目1項完成企業(yè)技術(shù)培訓800人次，完成技改項目1項7中高職協(xié)調(diào)發(fā)展規(guī)劃完成課題1項完成課題2項建設(shè)進度表附件工程職業(yè)學院特色專業(yè)建設(shè)規(guī)劃工程職業(yè)學院二〇一一年五月目 錄第一部分 學院特色專業(yè)建設(shè)規(guī)劃.................... .......1 一、特色專業(yè)建設(shè)指導思想 ........ .................. 1二、特色專業(yè)建設(shè)原則 .............................. 1三、特色專業(yè)建設(shè)目標 .............................. 2四、特色專業(yè)建設(shè)保障措施 .......................... 3第二部分 院級特色專業(yè)建設(shè) ..............................5一、機電一體化專業(yè)建設(shè)規(guī)劃（20112015年） ..........5 二、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃（20112015 年）........ 13 三、工程造價專業(yè)建設(shè)規(guī)劃（20112015 年）.... ......... 23 四、會計電算化專業(yè)建設(shè)規(guī)劃（20112015 年）............32 五、室內(nèi)設(shè)計技術(shù)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃（20112015 年）.........45工程職業(yè)學院特色專業(yè)建設(shè)規(guī)劃第一部分 學院特色專業(yè)建設(shè)規(guī)劃為了更好地貫徹和落實教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學質(zhì)量的若干意見》(教高〔2006〕16號)、《教育部關(guān)于加快高等職業(yè)教育改革促進高等職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)的通知》(教高〔2009〕3號)等文件精神，進一步推進優(yōu)勢專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展，加快形成一批具有鮮明特色的骨干專業(yè)，推動學院整體專業(yè)建設(shè)和辦學水平的提升，特制定本規(guī)劃。為了更好地貫徹和落實《計算機職業(yè)學院“十二五”發(fā)展規(guī)劃》，將特色專業(yè)建設(shè)工作落到實處，根據(jù)學院《教學改革實施意見》，制定了“自 2011年起，逐步確立特色專業(yè)，至 2015 年建立 8個左右特色專業(yè)”的專業(yè)建設(shè)目標。一、特色專業(yè)建設(shè)指導思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發(fā)展觀，遵循高等職業(yè)教育規(guī)律，按照“教高〔2006〕16 號文件”的要求，從“優(yōu)勢突出、特色鮮明、社會急需”出發(fā), 立足河北經(jīng)濟發(fā)展需要，發(fā)揮學院“裝備制造、電子信息、建筑工程、財務(wù)及藝術(shù)設(shè)計”等專業(yè)的資源優(yōu)勢，以培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力和就業(yè)能力的高素質(zhì)技能人才為宗旨，以大力加強教學工作、切實提高教育教學質(zhì)量為中心，以深化校企合作、工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革和教學內(nèi)容、課程體系、教學方法改革為重點，走“質(zhì)量立?！敝罚瑥娀厣庾R，帶動我院專業(yè)建設(shè)整體水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。二、特色專業(yè)建設(shè)原則（一）優(yōu)先發(fā)展原則堅持把特色專業(yè)建設(shè)擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，做到學院發(fā)展規(guī)劃優(yōu)先安排特色專業(yè)建設(shè)，資金投入優(yōu)先保障特色專業(yè)建設(shè)，教學資源投入優(yōu)先滿足特色專業(yè)建設(shè)需要，通過優(yōu)先發(fā)展特色專業(yè)引領(lǐng)學院專業(yè)建設(shè)的改革與發(fā)展。（二）社會需求原則專業(yè)發(fā)展要根據(jù)河北經(jīng)濟發(fā)展需求，緊密關(guān)注人才市場的需求及專業(yè)的發(fā)展動態(tài)，適時調(diào)整人才培養(yǎng)方案，培養(yǎng)適應(yīng)行業(yè)、企業(yè)和地方經(jīng)濟建設(shè)急需的高素質(zhì)、高技能型人才。（三）校企合作原則鼓勵并支持特色專業(yè)與企業(yè)對接及合作，形成以校企密切合作為基礎(chǔ)、以職業(yè)技能培訓與鑒定機構(gòu)相溝通的特色專業(yè)建設(shè)體系，不斷深化專業(yè)的內(nèi)涵建設(shè)，推動學院專業(yè)建設(shè)與發(fā)展。（四）創(chuàng)新發(fā)展原則要貫徹“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特，人特我新”的專業(yè)建設(shè)發(fā)展思路，堅持走“內(nèi)涵式、精品化”的發(fā)展道路。三、特色專業(yè)建設(shè)目標按照理念先進、目標明確、思路清晰、師資優(yōu)化、設(shè)備先進、教學優(yōu)秀的要求，用五年的時間，加強5個特色專業(yè)建設(shè)，突出機電一體化、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、工程造價、會計電算化和室內(nèi)設(shè)計技術(shù)等5個特色專業(yè)。到 2015 年底，完成下列具體目標：——結(jié)合河北省特色專業(yè)建設(shè)工作，建成 6—8個院級特色專業(yè)?！獙Ｈ谓處熤?“雙師素質(zhì)”教師比例達到 80%以上。專兼教師比例達到1:1，每個專業(yè)引進和培養(yǎng)專業(yè)帶頭人1—2人，培養(yǎng)骨干教師 3—4人，聘請企業(yè)行業(yè)技術(shù)專家 4—6人，打造院級優(yōu)秀教學團隊 6—10個。——構(gòu)建基于工作過程的課程體系，設(shè)計出融“教、學、做”為一體、適合實踐教學的環(huán)境。建設(shè)中的特色專業(yè)的核心課程必須成為與企業(yè)共同開發(fā)的課程。建成院級精品課程 20門左右?！總€特色專業(yè)建立適合本專業(yè)實踐教學需要的校企合作、工學結(jié)合的校外實訓實習基地，加大校內(nèi)實訓基地建設(shè)投入，每個特色專業(yè)建成 1—2 個校內(nèi)實驗實訓基地，并配備功能完善、先進的實訓設(shè)備及軟件?！訌妼I(yè)教學資源庫建設(shè)。每個特色專業(yè)必須有 3—5部與企業(yè)共同開發(fā)建設(shè)的教材，有專業(yè)圖書資料1—2萬冊，專業(yè)教學資源豐富，能充分滿足專業(yè)理論與實踐教學的需要。通過五年的努力，建設(shè)一批社會需求高、優(yōu)勢突出、條件優(yōu)越、服務(wù)能力強、畢業(yè)生就業(yè)率高、社會評價好的特色專業(yè)，并以特色專業(yè)建設(shè)帶動相關(guān)專業(yè)建設(shè)，促進學院專業(yè)建設(shè)整體水平的提升。四、特色專業(yè)建設(shè)保障措施（一）加強對特色專業(yè)的指導和領(lǐng)導保障院長、分管教學領(lǐng)導要進一步加強對全院專業(yè)建設(shè)工作的領(lǐng)導，學院職能部門要加強對特色專業(yè)的業(yè)務(wù)指導，為專業(yè)帶頭人、系主任提供充分的學習、培訓機會，進一步提高他們的專業(yè)建設(shè)能力。各教學系要把特色專業(yè)建設(shè)列為本系的“一把手”工程。（二）加大特色專業(yè)建設(shè)的經(jīng)費投入根據(jù)各特色專業(yè)建設(shè)的規(guī)劃，加快教學基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，添置、更新教學設(shè)備，保證教學設(shè)備經(jīng)費投入。逐年擴大實習專項經(jīng)費，設(shè)立教學改革與研究專項經(jīng)費，提高教學資料的經(jīng)費投入，逐年擴大圖書購置費，加快圖書館信息化建設(shè)。（三）加強特色專業(yè)教學團隊建設(shè)從年齡結(jié)構(gòu)、學歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、技能結(jié)構(gòu)、雙師結(jié)構(gòu)等角度入手，結(jié)合專業(yè)建設(shè)需要，適時、適度地招聘、引進優(yōu)秀人才，加快專業(yè)骨干教師、“雙師素質(zhì)”教師的培養(yǎng)。結(jié)合課程建設(shè)、實踐實訓需要，多渠道、多形式聘任校外行業(yè)專家、高校知名學者。努力形成一支專兼結(jié)合、校企合一、團結(jié)合作、老中青搭配、職稱和知識結(jié)構(gòu)合理的特色專業(yè)教學團隊。（四）建立特色專業(yè)建設(shè)評估制度以評促建，以評促改，完善特色專業(yè)負責人目標責任制，實行特色專業(yè)建設(shè)項目管理，確保特色專業(yè)建設(shè)總目標的實現(xiàn)。第二部分 院級特色專業(yè)建設(shè)規(guī)劃機電一體化專業(yè)建設(shè)規(guī)劃（2011—2015年）根據(jù)河北經(jīng)濟發(fā)展形勢及學院的專業(yè)建設(shè)規(guī)劃精神，在充分研究，深入論證的基礎(chǔ)上，特制定機電一體化專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃。