【文章內(nèi)容簡介】 里，我們將在省、市教育部門的正確領導下，以科學發(fā)展觀為指導，加大特殊教育教研工作力度，與時俱進，開拓創(chuàng)新，使我市特殊教育教研工作常規(guī)化、制度化、科學化運行。指導思想以現(xiàn)有狀態(tài)為基礎，以科學發(fā)展觀為指導，堅持以教學過程管理為手段，以科研促教研為途徑，強化管理，發(fā)展內(nèi)from 特殊教育教研工作計劃來自學優(yōu)網(wǎng)end涵，凝聚人心，積極推進課程改革，努力打造一批科研型教師，促進我市特殊教育教研工作的健康有序發(fā)展。主要工作扎實開展學科集體備課活動。積極開展“課內(nèi)比教學”活動。積極開展教師信息技術培訓。組織教師積極參加各級各類教學研究活動開展好特殊教育課題研究工作。特殊教育教研工作計劃特殊教育教研工作計劃具體措施一、加強教務處自身建設，提高管理水平服務教學、服務教師、服務學生。凡是教學需要的，盡心盡職，凡是教師需要的，竭盡全力，凡是學生需要的，想方設法、力所能及。及時安排好臨時的課務調(diào)動和代課，確保學校教研工作正常有序開展，努力為學校教研工作保駕護航。二、加大教研工作力度，提高科研水平加強教學常規(guī)管理，堅持校長教學管理體制,由教務主任具體負責學校教學管理、教學監(jiān)督、教學指導、教學反饋、教學檢查,組織完成學校制定的各種教學活動，負責落實學校的各項教學計劃。抓好備課、講課、作業(yè)、輔導、考核五個環(huán)節(jié)，實施量化考評，全面提升教育教學質(zhì)量。加大教研工作力度。積極探索總結(jié)教改、教研經(jīng)驗，加強教研成果交流，積極撰寫教研論文，并積極向省級以上刊物投稿，力爭xx年我校論文發(fā)表及獲獎篇數(shù)超過20篇，學校再出一本論文集和一本生活化教學案例。三、積極開展校本研訓活動，以“教學生活化”為專題，開展學科教學生活化研究。加強教師網(wǎng)絡研修工作，鼓勵教師積極參與省、市網(wǎng)研活動。對內(nèi)，積極開展“課內(nèi)比教學”常態(tài)化教學活動，對外，積極組織教師參加各級教育部門組織的各級各類比賽，促發(fā)展，出成果。二○一三年一月十日特殊教育教研工作計劃特殊教育教研工作計劃工作計劃一、指導思想我校組成了由校長、教務直接領導的隨班就讀工作網(wǎng)絡，全面負責隨班就讀工作的管理和實施，同時理順教務處、班主任、科任教師在教學工作上的相互關系，明確各自的職責，形成一種合力，以求事半功倍。根據(jù)學校要求，從本校實際情況出發(fā)，切實轉(zhuǎn)變教學觀念，改進教學方法，提高教學質(zhì)量，營造“穩(wěn)定、和諧、發(fā)展的工作環(huán)境，強化教學常規(guī)管理，加強教研組、備課組建設，全面提升校本研究水平。二、主要工作完善學校特殊教育資源教室，爭取評蕭山（鄉(xiāng)鎮(zhèn)安置幫教工作計劃）區(qū)合格資源教室。期初制定計劃，布置工作；學期中，檢查工作，交流反饋；學期末總結(jié)經(jīng)驗（每學期每位教師均有個案分析）。組織大家學習特殊教育的理論，讓教師外出觀摩、學習，了解他人的實踐經(jīng)驗，多方面積累，吸取有效的教育經(jīng)驗，了解新的信息，提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)。加強教研組建設，依靠全組成員的力量，努力使每次教研活動豐富有效。積極開展教育科研活動，鼓勵教師參加科研活動，開展課題研究。三、具體工作抓好特殊教育的常規(guī)工作。平時工作情況：WiseMedia（1）個別化教育補救計劃：要求每位 任課老師對班內(nèi)隨班就讀生制定個別化幫教計劃，平時利用空余時間，為其進行幫教輔導工作。要求老師對幫教內(nèi)容作好記錄，并觀察他們進步的情況，期末作好小結(jié)。同時，學校領導進行跟蹤指導，發(fā)現(xiàn)情況及時解決。（2）課堂教學情況：針對當前班額大、教學任務重這些因素，我們充分利用40分鐘課堂教學時間去教育幫助隨班就讀學生，充分發(fā)揮課堂教學這一學校實施素質(zhì)教育主陣地的作用。組織任課老師學習區(qū)特殊教育中心 “隨班就讀課堂教學常規(guī)要求，并下發(fā)隨班就讀教案樣張，要求教師不管是備課還是上課，教學目標要體現(xiàn)差異性，教學內(nèi)容要具有選擇性，在課堂教學中要因材施教，每個教學環(huán)節(jié)都要充分考慮到隨班就讀生的需要，進行分層教學，并為他們提供練習、回答的機會，及時鼓勵、肯定學生。其間，學校領導還組織隨堂聽課，教學評比等活動，促使教師們在課堂教學領域給這些孩子特別的關愛。—— 自閉癥兒童的大運動訓練 一級副主任自閉癥訓練師 李珊珊自閉癥兒童看上去大運動能力沒有什么異常，反而覺得他比其他孩子靈活，但其實孩子在控制肌肉張力、靈活伸展肌肉方面有一定得困難，更不能把握活動和場景的關系，并因此自閉癥兒童顯得判斷力低下，反應遲鈍。我們要通過這方面的訓練使孩子能提高判斷的能力，提高聽指令的能力，學會輪侯，學會謙讓，學會如何與他人配合，使體能和智能能綜合起來平衡發(fā)展。世紀星學校新生自閉癥兒童：王**，運動技能測試結(jié)果其彈跳的能力要相對差一些，并由于兒童情緒不穩(wěn)定測試項目不是那么全面，不能肯定其它方面的發(fā)展是否良好。訓練建議： 四肢協(xié)調(diào)的訓練要繼續(xù)，多做一些彎腰取物放到高處，踮腳取物放進指定的地方，做這些訓練的時候要求自閉癥兒童聽著指令做，而指令也要從一項逐漸增多。 單腳站立要繼續(xù)訓練，并過渡到單腳跳和按指定線路或方格跳。 可進行投籃訓練，最好能有同齡孩子一起進行，因為自閉癥兒童各方面能力較好，必需及早抓社交，利用球類運動學習和他人合作使非常重要的。如果孩子能對球類運動有興趣，那么這種訓練可以多樣化。 墊上運動。這類運動包括仰臥起坐、俯臥撐、側(cè)翻、前翻等。先有家長協(xié)助，然后可以讓孩子自己數(shù)著數(shù)做。 彈跳的訓練。在地上畫一個大一點的圈，指定自閉癥兒童在圈內(nèi)原地跳，也可在蹦床上跳