自閉癥兒童評(píng)估量表(編輯修改稿)
2025-10-13 19:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 什么不同。松鼠枹樹三人一組兩人當(dāng)松鼠，一人當(dāng)樹，松鼠兩人手拉手圍圈，樹站中央。主持人喊“松鼠換”，松鼠換組；喊“樹換”，樹換組；喊“地震了”，就都換組。主持人以及多出來的人在換時(shí)搶位置，多的人表演。捉魚 規(guī)定場地，選幾人當(dāng)網(wǎng)，其余人當(dāng)魚，網(wǎng)的人手拉手圍住魚，魚也加入網(wǎng)的人中，網(wǎng)越來越大，第三篇：自閉癥兒童訓(xùn)練項(xiàng)目一、模仿動(dòng)作模仿:配合簡單動(dòng)詞或指令作出摸仿動(dòng)作（1）模仿使用物件作敲擊動(dòng)作（2）模仿觸摸身體的部位（3）模仿拍手動(dòng)作（4）模仿簡單的手部動(dòng)作（5）正確地模仿使用3種不同的發(fā)聲器具（6）模仿唇部動(dòng)作（7）模仿日常生活的自理動(dòng)作，對(duì)洋娃娃做梳頭、洗臉、杯子喝水、勺子、吃飯、蓋被子（8）模仿使用5種熟悉的物件（9）模仿畫簡單的橫線（10）模仿2個(gè)簡單的玩膠泥的動(dòng)作（11）模仿同時(shí)觸摸身體2個(gè)不同部位的動(dòng)作（12）模仿上下腭及舌頭活動(dòng)（13）模仿使用不同用途的物件（14）通過玩洋娃娃，學(xué)習(xí)模仿一連串簡單的動(dòng)作（15）模仿成人把手掌打開及握拳，把手放在膝上、頭上及伸到背后的姿勢聲音模仿（1）模仿3種常見物件的發(fā)聲（2）模仿5種動(dòng)物的聲音二、知覺聽知覺:增強(qiáng)聽知覺辨別聲音的能力（1）能聯(lián)系2種聲音和2種動(dòng)作，聽到1種聲音時(shí)，能預(yù)料到其相關(guān)的動(dòng)作（2）從不同的發(fā)聲器具中，配對(duì)相同的聲音（3）辨別聲音的次數(shù)并能模仿發(fā)出相同的次數(shù)視知覺:繼續(xù)培養(yǎng)視覺辨別（1）從3個(gè)杯子中找出其中1個(gè)所蓋著的物件（2）蜜蜂排列5塊積木（3）將3種不同的圖形卡分類：相同圖形，不同顏色（4）將多種不同的圖形卡分類：形狀及顏色相同，大小不同（5）按顏色將8種不同的物件分類三、大肌肉手臂:增強(qiáng)手臂及手部的運(yùn)用（1）雙手舉起拋、接球（2）不須協(xié)助能抓住滾動(dòng)的球并將它推回去（3）不須協(xié)助對(duì)墻推球并能接球（4）將大球準(zhǔn)確推出2米外的地方（5）把斗袋扔進(jìn)1米外的大盒子中（6）手提（拿）沙袋行走，逐漸增加重量（7）將球踢給別人腿:增強(qiáng)腿部運(yùn)用（1）用腳尖站立10次，3秒/次（2）跳器并接觸懸掛的物件10次身體平衡（1）不須協(xié)助單腳站立5秒（2）雙腳蹲下跳起20次（3）滾動(dòng)身體來回3米（4）走10厘米寬的平衡木（5）做前滾翻四、小肌肉抓握:增強(qiáng)手指力度（1）從布袋里拿出指定物件（2）將膠泥掰成小塊（3）用手掌及手指擠海棉球操作:增強(qiáng)手指靈活性（1）自行摺紙（2）簡單手指操：握拳并搖動(dòng)大拇指、大拇指逐一觸摸其他4指、數(shù)數(shù)（3）將衣夾夾在盒子邊緣雙手協(xié)調(diào)（1）打開4種不同的容器，拿出獎(jiǎng)勵(lì)物（2）剪紙條五、手眼協(xié)調(diào)控制:增強(qiáng)觀察力和想象力（1）按指定的模式穿珠子或搭積木（2）將衣夾按圖案排列的位置夾起來（3）用3塊積木組合成1件簡單的玩具簡單拼圖繪畫（1）用筆在大圈范圍內(nèi)涂畫（2）連點(diǎn)畫出橫線（3）連點(diǎn)畫出簡單的圖形六、認(rèn)知（理解）語言指令:遵從簡單指令（1）無須協(xié)助能正確指出屬于某個(gè)類別的物件（2）能按要求交出正確的動(dòng)物玩具（3）能按要求交出指定顏色的積木比較學(xué)習(xí)（1）理解介詞：里面、外面、上面、下面、前面、后面、先、后培養(yǎng)記憶能力 什么東西不見了？配對(duì):認(rèn)識(shí)常見物件的名稱（1）能觀看訓(xùn)練員手中的物件，在
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