關(guān)愛自閉癥兒童心得(編輯修改稿)
2025-10-14 01:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。”建議引導(dǎo)方式：小步子、多反饋的原則。自閉癥兒童大多情緒不穩(wěn)定，注意容易集中在自我世界，因此在教育訓(xùn)練時接受能力一般不強。在我們看來非常簡單的任務(wù)，他們也很難接受。這就要求教師將訓(xùn)練內(nèi)容分解開來，一點一滴進行教育，安排教學(xué)內(nèi)容，盡量難度適中、進度適宜。同時我們還要對教育訓(xùn)練的結(jié)果了解更多反饋的信息。自閉癥兒童無意動作較多。這些無意動作滲入教育訓(xùn)練中，如不盡早糾正，就會形成習(xí)慣，以后再改就無濟于事了。將教學(xué)內(nèi)容化整為零，循序漸進地教育，對反饋的不良信息及時糾正，這樣才能真正獲得實效。電影中的楚原就是基本上在這些原則中慢慢的實現(xiàn)自己的價值。從完全封閉自己的世界到適應(yīng)融入世界，他這一步步的認(rèn)識自己實現(xiàn)自己的過程中慢慢體驗了生活。同時教育自閉癥兒童還需要一些具體方法。具體方法是連接教與學(xué)之間的紐帶，是關(guān)系教育訓(xùn)練成敗的重要因素。根據(jù)自閉癥兒童的特點，可以采用如下方法。情感誘導(dǎo)法。親密的感情可以使自閉癥兒童產(chǎn)生信任感。自閉癥兒童生來就缺少一種親情，缺少對別人的信賴，以致他們回避他人的目光，避免與人接觸。因此，教育者首先要感化他們，讓其克服恐懼，接受教育。日本的精神統(tǒng)合來療法六個步驟實際也是一種情感誘導(dǎo)法。該六個步驟是：教育者用情感沉入其自閉世界；消除恐懼，允許教育者進入封閉世界；開始對教育者有要求反應(yīng)；加入教育者的新世界；相互提出自我主張；情感不短升華，不斷將自閉癥兒童引入新世界?？梢钥闯觯渲忻恳徊浇逃叨际怯们楦姓T導(dǎo)自閉癥兒童步入正常人的行列。環(huán)境優(yōu)化法。即優(yōu)化自閉癥兒童喜愛的刺激和環(huán)境，在充分激發(fā)他們情感的基礎(chǔ)上進行訓(xùn)練。自閉癥兒童有著聽覺適應(yīng)能力差等特點，對超過其適應(yīng)范圍的各種聲音刺激，其情緒易緊張。為此，保持安靜的環(huán)境是教育他們的前提條件。自閉癥兒童大多喜愛音樂，優(yōu)美的曲調(diào)能使他們消除緊張、產(chǎn)生良好情感。教育者可先放一段錄音，引起他們的注意，然后音量逐漸減小，再讓他們完成任務(wù)。因此，充滿音樂的環(huán)境是教育自閉癥兒童又一良好環(huán)境。勞動教育法。勞動教育可以使自閉癥兒童提高適應(yīng)能力、樹立勞動觀念、增強獨立生活的信心。而且，由于自閉癥兒童自身的膽怯和退縮，他們什么事情都不愿意自己動手，若任其發(fā)展必造成新的缺陷。為此，勞動教育必須從小事做起，盡量鼓勵他們自己去做。開始最好與生活自理相結(jié)合，從低起點逐漸向高的能力過渡。適時獎勵法。給自閉癥兒童的獎勵要遠大于對正常兒童。這是由于自閉癥兒童敏感、恐懼等特點所決定。每一個自閉癥兒童都可能有一兩種嗜好，諸如聽音樂、迷戀某種物品等。而《馬拉松》中的楚原則是迷戀斑馬。對此教育者就可以針對其嗜好進行獎勵，以
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