真正的教育是自我教育(編輯修改稿)
2025-09-01 09:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 身中樞神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展成熟的程度如何。如小學生不可能去認識自己的人生追求。（4）正確的自我認識是正確的自我教育的前提之一因為有什么樣的自我認識就會推動自己怎樣行動，有什么樣的自我認識就回對自己提出相匹配的要求。2.自我要求自我要求是自我教育中的重要一環(huán)。恩格斯說：“就個別人來說，他的行動的一切動力，都一定通過他的頭腦，一定要轉(zhuǎn)變?yōu)樗脑竿膭訖C，才能使他行動起來?！耙M行自我教育活動，自己提出對自己進行自我教育的要求是最關(guān)鍵的一環(huán)。一個覺得自己已經(jīng)十分完美的學生，和一個自認為無可救藥的學生，同樣都不會真正進行自我教育，因為他們雖然對自己的看法截然不同，但內(nèi)在的本質(zhì)是相同的，即都是來自錯誤的自我認識，所以兩種看似相反的看法，導致的卻是相同的結(jié)果，那就是都沒有自我教育的愿望和動機。要建立一個理想的比較符合實際的目標、藍圖、遠景，需要對自己的現(xiàn)狀，對自己的能力和對自己的需要進行綜合的把握。安排計劃是自我教育實踐過程的超前表象，它包括行動的方案、步驟、過程管理、方法和措施等內(nèi)容。實踐經(jīng)驗證明，如果既有長規(guī)劃，又有短安排，長遠的目標能從根本上引導著學生，近期的具體目標，則能保證著計劃逐步實現(xiàn)，就有可能使學生的自我教育不斷取得階段效果，增強繼續(xù)前進的信心。自我踐行是自我教育四個環(huán)節(jié)中最關(guān)鍵的一環(huán)。（1）自我監(jiān)督強烈的自我教育的動機，美好的自我教育的目標和周密的自我教育的計劃，都要在實實在在的實踐中接受考驗，取得發(fā)展。（2）自我控制自我控制是和學生的理想、追求緊密相聯(lián)的。學生在這一次一次的自我監(jiān)督的過程中意志得到鍛煉，初步得到了成功的體驗，就會提高自信心，使自強的愿望不斷得到升華。（3）自我調(diào)節(jié)自我教育的過程和任何事情一樣，遇到的現(xiàn)實情況往往與預期的不同，這就需要善于及時進行自我調(diào)節(jié)。在調(diào)節(jié)的問題上，學生常常出現(xiàn)兩種極端表現(xiàn)：一種是固執(zhí)地絲毫不考慮調(diào)節(jié)，誤以為這是自己意志堅定的最佳表現(xiàn)。而另一種人，則是過與輕率地頻繁地進行著調(diào)節(jié)。他在自我踐行過程中，客觀稍有障礙，主觀稍有困難，就重打鼓另開張，用自我調(diào)節(jié)的借口來原諒自己的意志力薄弱的致命弱點。一般情況下，最好是強調(diào)“再堅持一下“，因為事物在發(fā)生質(zhì)變前，往往是最困難的時期，“黎明前的一刻是最黑暗的”，許多勝利是產(chǎn)生在再堅持一下之中。對于培養(yǎng)心理品質(zhì)來說，不站而退，就不如拼搏一下，即使不
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