真正的教育是自我教育-在線瀏覽
2024-09-15 09:15本頁面
【正文】 般說自我認識是否正確，要看自己的心理品質(zhì)和周圍環(huán)境條件如何?？梢娬J識自己并不容易。對最基礎(chǔ)的物質(zhì)層面的認識，對自己的機體的物理認識，如身高、體重、頭發(fā)長短、皮膚黑白；對生理層面的認識：如胃口好壞，出汗多少，心跳快慢，體態(tài)胖瘦，身板強弱；對機體活動力的認識：如力量大小，跑得快慢，跳得高低，扔得遠近……對心理層面的認識：如情緒的穩(wěn)定和易變，記憶的長久和短暫，內(nèi)向和外向，能力高低，氣質(zhì)類型等等。據(jù)研究，四五歲、十來歲、青春期是自我概念發(fā)展最快的時期，這個時期如何引導(dǎo)學(xué)生正確地認識自己，應(yīng)該更加細致、謹慎，這點尤其應(yīng)引起教育者的注意。一是作為客體的我，暴露和展示的程度如何。如小學(xué)生不可能去認識自己的人生追求。2.恩格斯說：“就個別人來說，他的行動的一切動力，都一定通過他的頭腦，一定要轉(zhuǎn)變?yōu)樗脑竿膭訖C，才能使他行動起來。一個覺得自己已經(jīng)十分完美的學(xué)生，和一個自認為無可救藥的學(xué)生，同樣都不會真正進行自我教育，因為他們雖然對自己的看法截然不同，但內(nèi)在的本質(zhì)是相同的，即都是來自錯誤的自我認識，所以兩種看似相反的看法，導(dǎo)致的卻是相同的結(jié)果，那就是都沒有自我教育的愿望和動機。安排計劃是自我教育實踐過程的超前表象，它包括行動的方案、步驟、過程管理、方法和措施等內(nèi)容。自我踐行是自我教育四個環(huán)節(jié)中最關(guān)鍵的一環(huán)。（2）自我控制自我控制是和學(xué)生的理想、追求緊密相聯(lián)的。（3）自我調(diào)節(jié)自我教育的過程和任何事情一樣，遇到的現(xiàn)實情況往往與預(yù)期的不同，這就需要善于及時進行自我調(diào)節(jié)。而另一種人，則是過與輕率地頻繁地進行著調(diào)節(jié)。一般情況下，最好是強調(diào)“再堅持一下“，因為事物在發(fā)生質(zhì)變前，往往是最困難的時期，“黎明前的一刻是最黑暗的”，許多勝利是產(chǎn)生在再堅持一下之中。當然，當情況已經(jīng)十分明顯，繼續(xù)干肯定毫無效果時，就要勇于及時自我調(diào)整，這從另一角度說，激流勇退，撞南墻肯回頭，也是一種對意志的鍛煉。4.這一環(huán)將決定自我教育過程在進入下一周期時，駛?cè)肽囊粋€軌道。（1）“價值觀”是一把尺子自我評價要有標準。問題的復(fù)雜性在于：這把尺子并不是不變的，不但每一個人用的尺子可能不同，即使同一個人，自己用的尺子也會發(fā)生變化。價值觀是在長期實踐生活中形成的，欲望、動機、興趣、愛好、情緒、情感是較低層次的價值意識，而信念、信仰和理想則是較高層次的價值意識
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